不要站在民办幼儿园发展的十字路口上

正作为七七届恢复高考后的第一届幼儿师范毕业的教师,我清晰地目睹了中国幼儿教育改革30年来的风云变化与跌宕起伏;自豪地见证了30年来中国幼教由几万所幼儿园到近13万所幼儿园的辉煌变化及蓬勃发展;欣     

民办幼儿园教师的专业发展现状研究

民办幼儿园已经成为我国幼儿园教育中的一个重要组成部分,民办幼儿园教师的专业素养关系到民办幼儿园教育的质量。目前,我国民办幼儿园教师专业成长问题主要体现在:民办幼儿园教师大多不是"科班"出生,且他们的学历层次普遍偏低;民办幼儿园教师的教学行为以教师为主体;在与家长的沟通中,民办幼儿园教师常处于被动地位;民办幼儿园师生比过大,民办幼儿园教师没有专业进修和参与职称评定的机会;加上民办幼儿园教师极低的工资待遇造成了民办幼儿园教师的大量流失。针对民办幼儿园教师专业发展的困境,研究者试图提出了一些建议,希望对民办幼儿园教师的专业发展有所裨益。     

管窥民办幼儿园教师的有效性培训

通过对山东省淄博市部分民办幼儿园教师的座谈与问卷调查发现:民办幼儿园教师在教学与实践中因园舍狭小,无法开展活动;部分教师素质低下,很难正确指导幼儿;迎合家长需求,效仿小学教学;社会认同率低,没有努力方向等问题.针对所存在的问题,从培训内容与形式的选择、培训指导的针对性和有效性、培训成果的转化方面、培训评价体制的建设等方面采取应对策略,开展民办幼儿园教师的有效性培训.     

提升民办幼儿园教师专业能力的培训策略

民办幼儿园已经成为我国幼儿园教育中的一个重要组成部分,民办幼儿园教师的专业素养更是直接关系到民办幼儿园教育的质量。我们从教师培训学的视角入手,通过深入分析重庆市北碚区民办幼儿园教师专业能力发展现状及培训需求,提出实现北碚区民办幼儿园教师专业能力发展的有效培训策略。     

民办幼儿园教师队伍建设路径优化研究

幼儿园教师队伍及其素质是学前教育发展的关键性因素。近年来,随着《中华人民共和国民办教育促进法》的修改完善及相关法规的出台,民办幼儿园快速发展,已成为我国学前教育的重要力量。然而,民办幼儿园在快速扩充的同时,受到立法不完善、行政管理不当、社会重视不足等因素的影响,普遍存在教师队伍素质参差不齐、流动频繁、教学质量低等问题。因此,国家应完善相关法律法规,加大行政管理力度,提升学前教育教师的社会声望,促进民办幼儿园教师队伍发展,实现民办幼儿园教学质量提升。     

民办幼儿园教师的素质的现状调查研究——以三亚市区为例

通过对12所三亚市民办幼儿园的教师进行问卷调查和深度访谈,发现"存在民办幼儿教师的专业知识不丰富、教师精通的教学技能单一、教育理论教育信念陈旧、幼儿教师的专业发展意识薄弱"等问题。为了加强民办幼儿教师的专业素质,幼儿园应做好教师专业知识、专业技能方面的培训工作;民办幼儿教师应不断更新自身的教育观和树立专业发展意识。     

民办幼儿园之文化管理

现代管理学的发展已经由科学管理向文化管理转变。在中国学前教育发展中民办幼儿园占主要市场,国家投入少,生源竞争激烈,办园质量良莠不齐,民办幼儿园只有"以人为本"进行文化管理,办出特色,打造品牌,才能赢得良好的社会效益和经济效益。而幼儿园文化管理的实质就是幼儿园的文化建设,因此加强民办幼儿园的物质文化、制度文化、精神文化建设是其可持续发展的重要途径。     

云南民办幼儿园师资队伍发展性难题探讨

近年来,云南省民办幼儿园发展迅速,但也存在不少问题．特别是师资问题尤为突出。项目组对云南省民办幼儿园教师情况进行了抽样调查．通过问卷调查和访谈．获取相应的资料,经分析研究存在的实际问题．提出一些改善云南民办幼儿园教师队伍现状的措施和建议。     

民办幼儿园之文化管理

现代管理学的发展已经由科学管理向文化管理转变。在中国学前教育发展中民办幼儿园占主要市场,国家投入少,生源竞争激烈,办园质量良莠不齐,民办幼儿园只有"以人为本"进行文化管理,办出特色,打造品牌,才能赢得良好的社会效益和经济效益。而幼儿园文化管理的实质就是幼儿园的文化建设,因此加强民办幼儿园的物质文化、制度文化、精神文化建设是其可持续发展的重要途径。     

经济欠发达地区民办幼儿园教师职业状况调查研究

本研究对江西吉安、抚州、宜春三地的民办幼儿园教师职业状况进行了调查,调查结果显示:年龄结构大、学历层次低、生存状态差、培训机会少、专业发展困难是经济欠发达地区民办幼儿园教师专业发展出现的主要问题.     

民办幼儿园幼儿语言发展及教育现状研究

以幼儿语言发展理论和幼儿语言教育理论为基础,以山西省运城市9所民办幼儿园大班幼儿为研究对象,在深入观察、测验和访谈的基础上,对大班幼儿语言运用能力的发展水平与幼儿语言教育现状进行探讨,结果表明：1.该类幼儿园大班幼儿语言运用能力发展水平表现为：幼儿正确发音的比例较高,语句的完整性也较好,但在用词量、表意正确性方面所占比例较低,尤其缺乏词汇的融会贯通与词义的运用能力。2.该类幼儿园大班幼儿语言教育中存在的主要问题有：（1）对幼儿语言运用能力的重视不够;（2）教师之间对语言教育目标的认识不统一;（3）语言教育目标难以落实到位;（4）幼儿语言教育的内容匮乏,随意性大;（5）教学方法单一;（6）教师的学习能力和科研能力需要提升。     

民办幼儿教师教学能力的现状研究——以云南省昆明市城区三所民办幼儿园为例

民办幼儿教师的专业素质直接影响着学前教育的质量。本研究选取昆明市城区三所民办幼儿园作为研究对象,通过实地观察、问卷调查、访谈、文献资料收集等方法着重考察民办幼儿教师教学能力的现状,提出有针对性的建议,对促进民办幼儿教师的专业发展具有重要意义。     

发展与规范民办幼儿园 促进学前教育公平（上）——广州市民办幼儿园发展状况调查

学前教育是一切教育的基础，是终身教育的起点，在整个国民教育系统中起着非常重要的作用。据《中国教育统计年鉴》(1999年)统计，广东省民办幼儿园有11836所，占全国幼儿园的6．53％，而在广东省民办幼儿园就读的幼儿人数占全国幼儿园幼儿就读人数的9．16％。随着民办教育法的出台及其今后的不断完善，     

社会学视野下民办幼儿园教师流动现状调查及分析——以南宁市民办幼儿园为例

拥有一支稳定的师资队伍,是民办幼儿园持续、健康发展的前提条件。本文以南宁市民办幼儿教师为研究对象,运用问卷调查法、访谈法等对该市民办幼儿教师的流动情况进行了调查分析。研究发现该市大部分教师都存在着流动的意愿,在流动去向的选择上,大部分为职业内流动,主要是经济和社会保障等因素导致了民办幼儿教师的流动。同时,提出了可以通过学前教育立法、提高教师工资待遇、健全民办幼儿教师社会保障体系以及提高教师的专业化水平等途径来改善民办幼儿教师流动的对策和建议。     

农村民办幼儿园教师频繁流动的原因与对策

民办幼儿园发展过程中,频繁的人员调换使幼儿园无法形成一个稳定的、具有长远目标的教师群体,对幼儿教育也缺乏长远的规划。分析农村民办幼儿园教师频繁流动的原因基础上,提出稳定民办幼儿园教师队伍的对策。     

广州市民办幼儿园师资队伍的调查报告（上）

随着民办幼儿园的迅速发展，民办幼儿园教师已成为广州市幼儿教师中一支庞大的队伍，其素质优劣直接关系到广州市幼儿教育的整体质量。而就我们的视野所及，目前还缺乏关于广州市民办幼儿园师资队伍建设的专题研究。     

农村民办幼儿园的困境与对策——以湖北黄冈市属部分农村民办幼儿园为例

利用今年暑期湖北省"农村教师素质提高工程"中幼儿教师培训工作的机会,我访谈了黄冈地区红安县、罗田县以及麻城县部分幼儿园,有幸与8位农村幼儿园园长做了深入交流。这些园长主要来自乡村或乡镇幼儿园。这些园长对学前教育事业不乏理想和热情,不乏爱心和责任感,也不乏幼教事业的实干精神。然而,他们心中又充满着深深的困惑与焦虑,他们不知道目前农村幼儿园"四处开花",竞争激烈,为何国家还将在每所乡镇办一所公办的中心幼儿园?自己的幼儿园是否需要继续办下去?自己的幼儿园怎样才能在如此激烈的竞争中获得生存与发展?     

让民办幼儿园撑起半边天

近年来,襄阳市襄州区高度重视学前教育的发展,对公民办幼儿园一视同仁。目前襄州区共有民办幼儿园129所,占比63.2%,在园幼儿17301人,占比63.31%。为促进民办幼儿园发展,襄州区教育局采用"以奖代补"方式来引导。通过行政手段取缔不合格民办幼儿园,往往会遇到很大阻力。为引导民办幼儿园规范化、规模化发展,建立"规模小、隐患大"的民办幼儿园自动     

发展与规范民办幼儿园促进学前教育公平（上）——广州市民办幼儿园发展状况调查

学前教育是一切教育的基础，是终身教育的起点，在整个国民教育系统中起着非常重要的作用。据《中国教育统计年鉴》(1999年)统计，广东省民办幼儿园有11836所，占全国幼儿园的6．53％，而在广东省民办幼儿园就读的幼儿人数占全国幼儿园幼儿就     

小规模民办幼儿园的现状与发展对策

小规模民办幼儿园是目前民办幼儿园的主力军,对实现县域学前教育的快速发展有着不容忽视的重要作用。调查显示,小规模民办幼儿园的优势是低投入、低收费、机制活、方便儿童入园,但同时也存在布局不合理、管理不规范、教师素质低、教育质量差、发展后劲不足等问题。政府应运用多种手段加大对小规模民办幼儿园的管理与扶助力度,在保证低收入家庭儿童入园率的同时,促使小规模民办幼儿园不断提升教育质量与办学水平。