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《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(9)
同学们都知道,人类利用尖端的技术和智慧的头脑主宰了地球上的一切,成为万物之灵。然而,强大的人类,真的能战胜一切生物吗?答案是否定的,一些小小的昆虫就会让人类束手无策。现在,就让我们看看由蝗虫、蚊子、蟑螂、马蜂等组成的昆虫军团是怎样向人类叫阵的。 相似文献
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地球上谁的本领最大?你一定会回答:当然是人类啦!人类是地球上最有智慧的动物,是地球的主宰者嘛!但事实上,地球上许多动物的本领,是人类所不具备的,比如鸟儿能在天空飞翔,鱼儿能在水里畅游,就让人类自叹不如。好在聪明的人类并不自以为是,瞧,现在又开始向动物老师学习了。 相似文献
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赵航 《聪明泉(少儿版)》2006,(12)
一个星外的高等生物来到了地球,它通过特殊的仪器转换,可以与地球上的一切生物进行交流。它把一只蚊子请进了飞行器中,蚊子很紧张,当知道对方并无恶意后,也就大胆地和这个星外生物聊了起来。“你知道吗?我们蚊子是你来到的这个世界上最 相似文献
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付佳慧 《中小学作文教学(小学版)》2003,(5)
我听到过这样一个有趣的故事,内容大概是这样的:步入了23世纪,动物王国召开了一次代表大会,为的是讨论一下教育问题。它们认为,人类无论在跑步、跳跃、爬高、游泳方面都不如动物,他们怎么就能当上地球的主宰了呢?原因是人类重视教育。因此,他们决定也开办一所动物学校,设置游泳、奔跑、爬树等科目。学校建成了。鸭子、兔子、松鼠、鳗鱼都来报名。学爬树时,松鼠马上爬到树顶端,鳗鱼只能扑腾几下,而兔子、鸭子却只能看着树发呆;在接下来的跑步、游泳的项目中,都有干瞪眼而无能为力的。学期结束后,最后评出的最优秀的学生是鳗鱼——因为只有他,虽然什么科目都不出众,但什么科目都能比画几下。 相似文献
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<正>说起地球上古老的捕食动物,你首先会想到什么?可能是恐龙,它们生活在距今1亿年前左右。再早一些呢?可能是奇虾,它们生活在距今5亿年前左右。最近,英国古生物学家发现了地球上最古老的捕食动物,它们是一种生活在距今5.62亿年前的水母。水母是动物界的活化石,曾经和奇虾一起生活在寒武纪。像奇虾这种远古的“顶级杀手”,在距今4.4亿年前就灭绝了,而看似柔弱的水母却活到了现代。这体现了大自然淘汰生物的残酷性并非“谁强谁就能笑到最后”,而是“适者生存”。 相似文献
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这,是所有爱惜地球的人们共同发出的呼唤———光阴似箭,日月如梭。2042年,地球已是整个宇宙中最发达的星球。人类变得越来越聪明,制造出人造氧气、人造食品等,足以代替地球上的一切生物资源。人们愚昧地认为:既然科技发达了,人造的东西可以代替一切,那么,那些树木、动物等根本是多余的,只是阻碍地球发展的绊脚石,不如把它们消灭掉,多建些房子呢!从此,地球上除了人以外的生物全都变成了“宇宙的灰尘”。可是,人们想错了!没有了树木,山洪爆发,水土大量流失,地球上的土地面积迅速减少;没有了动物,人类与自然的和谐被破坏;工厂急剧增多,未经批… 相似文献
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创造是人类有别于动物的重要特征.如果没有创造,人类就不会有劳动工具,也不可能在与自然、生物界斗争中成为地球的主宰.因此,人类社会的形成和发展,本身就是一部人类创造史.随着现代科学技术的飞速发展,人类的创造更加显示出不可估量的伟大作用.只要我们认识和掌握创造活动自身规律,就可出人才,出成果,民族兴旺发达,国家繁荣昌盛.也正是这样一种紧迫的社会需求,对创造力的研究成为当今世界各发达国家普遍重视的问题. 相似文献
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众所周知,我们人类从最原始的石器时代到出现现代文明才经历了短短的不超过一万年时间,而散布在世界各地的越来越多的遗迹却表明,早在几亿年前,地球上就已经存在着高度发达的文明了。那么是谁创造了如此发达的文明呢? 难道在我们之前,地球上真的曾经存在过一次甚至数次史前文明吗? 相似文献
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自从真正意义上的人类诞生以来,人就从未停止过对幸福的追寻,即使是那些公开声明自己放弃幸福追求的人其实也在追寻着自己所理解的幸福。费尔巴哈曾宣称:一切有生命和爱的动物、一切生存着的和希望生存的生物之最基本的和最原始的活动就是对幸福的追求,人的任何一种追求都是对幸福的追求。 相似文献
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我们即将跨入的 2 1世纪 ,是人类历史上一个恢宏的时代 ,它不同于以往的农业经济和工业经济 ,将作为一种前所未有的经济形态在世界范围内展现。在这个时代 ,科学技术的作用将比以往任何时代都大 ,并与经济相互促进 ,良性循环。那么 ,科学技术的发展就能决定一切吗 ?历史和现实证明 ,科学技术的发展既能推动人类历史向更文明的阶段发展 ,也能毁灭人类。原子弹的使用与核能的和平利用就是有力的佐证。现在地球上的环境污染、生态恶化、资源枯竭等等 ,都是人类在发展科技的过程中付出的惨重代价。我国在改革开放 ,建设有中国特色的社会主义的过… 相似文献