多媒体技术在体育与健康教学中的应用研究

多媒体技术在体育与健康教学中的运用,既有优势又存在一些亟待解决的问题。文章指出要充分发挥多媒体技术的优势,应提高广大体育与健康教师的电教技术素质,在运用多媒体时明确目的,正确处理传统教学手段和多媒体技术的关系,正确处理好多媒体技术负载的信息量和学生接受能力的关系,正确处理教师的主导作用与多媒体技术辅助作用的关系。     

多媒体技术在体育与健康教学中的应用研究

多媒体技术在体育与健康教学中的运用,既有优势又存在一些亟待解决的问题.文章指出要充分发挥多媒体技术的优势,应提高广大体育与健康教师的电教技术素质,在运用多媒体时明确目的,正确处理传统教学手段和多媒体技术的关系,正确处理好多媒体技术负载的信息量和学生接受能力的关系,正确处理教师的主导作用与多媒体技术辅助作用的关系.     

试论职业教育体育教学中多媒体技术的应用

运用多媒体技术在职业教育体育教学中进行辅助教学是现代体育教学的必然趋势。体育教学中应充分认识应用多媒体技术的重要性,分析工作中的不足,解决工作中存在的问题。     

多媒体技术在体育教学中的运用

近几年来,笔者在体育教学中尝试着运用多媒体技术进行辅助教学,收到事半功倍的教学效果。本文就多媒体技术在中学体育教学中的应用,谈谈笔者的一些实践和体会。     

多媒体在初中体育教学中的应用

将多媒体技术应用到体育教学中,是目前体育教育改革的一种趋势,先进的科技教学方式对初中教育改革起着促进作用。本文分析了多媒体技术对教学的优越性,对多媒体技术在初中体育教学中的应用以及应用多媒体技术存在的问题进行了探讨。     

论多媒体技术在体育教学中的运用

多媒体技术在体育教学中的运用,能够激发学生的兴趣、加深学生对动作概念和体育理论知识的理解,提高体育教学质量。本文对计算机多媒体技术在体育教学领域中应用的优势、存在的问题以及解决问题的途径进行了探讨。     

多媒体技术在高校体育教学中的应用研究

目前高校大部分学科教学普遍采用了多媒体技术,体育教学也不例外.但较之其他学科,其多媒体技术在教学中的应用尚处于起步阶段,多媒体的资源、技术优势远没有被深层次的开发利用.本文从高校公共体育的教学特点出发,探索一些多媒体技术应用于体育教学的方法途径,为深化高校体育教学改革,促进教学现代化提供科学的理论依据.     

高校体育教学中采用多媒体技术存在的问题及对策

21世纪的今天,多媒体教学在高等院校中的应用日益广泛和深入。在高校体育教学中．多媒体教学相对于传统教学模式有其自身的特点和优势,但同时也存在着一些问题。只有很好地解决这些问题,才能使多媒体技术在高校体育教学中发挥更好的作用。     

普通高校体育教师怎样利用多媒体进行体育教学

多媒体技术在体育教学中的应用是高校体育教学顺应时代发展的迫切需要,也是实现教学现代化的良好途径.本文分析了多媒体技术在高校体育教学运用中存在的问题,并提出了解决对策.     

多媒体技术在体育教学中的应用

恰当运用多媒体技术可以提高课堂教学效率。体育教学也不例外,多媒体技术的运用可以使体育教学变得丰富、有趣、直观、易懂,从而提高课堂教学效率。为此,对多媒体技术在体育教学中的应用进行研究。     

对普通高校体育课程改革的反思

全国普通高校体育课程改革,是从党的第十一届三中全会以后起步的。它已从传统的比较单一的教学模式改革为现今的多元化教学模式,这种进步与成果应当充分肯定,应该更加坚定地树立如基下本理念:对传统教学模式不可全盘否定;体育课教学中要坚持体育的本质功能;应贯彻体育教学目标下的学生自主性原则;体育教学中要培养学生勇敢顽强、坚强刚毅的意志品质;体育课要突出教师的主导作用。在当前高校体育教学改革中暴露出来的诸多问题应当很好的反思。     

念动训练在太极拳教学中的实验研究

将念动训练方法用于普通高校太极拳的技术教学中进行实验研究,通过对湛江师范学院体育教育专业的两个班进行的对比试验表明,念动训练可促进动作概念的形成,加深对动作的理解和掌握,从而加速学习和改进动作技术,提高教学质量。     

体育教学语言艺术的若干因素研究

通过长期体育教学实践,文章对体育教学语言准确性、精炼性、生动形象、艺术性的合理运用及若干因素要求进行分析探讨。     

高职体育课程评价理念的构建

传统体育课程评价对高职体育课程评价存在弊端。运用文献资料法、归纳法对高职传统课程评价观进行分析与批判,提出高职体育课程评价理念,即量化与质性评价、真实性与情境性评价、过程与结果评价、生成性评价。这些课程评价理念的运用将有效促进高职体育课程的改革。     

高校体育专业体操教学中实施程序教学的实验研究

论文以湖南科技学院体育系2012级男大学生为研究对象,采用实验设计对体操教学过程中的程序教学与传统教学效果进行比较研究。研究结果表明：在体操教学过程中采用程序教学方法的学生比用传统教学方法的学生在体操成绩、学习动机和创编能力方面均有较大提高。     

普通高校体育教育改革与性别平等研究——以凯里学院为例

以凯里学院为例,结合女性学、教育学和体育学的相关理论知识审视普通高校体育教育教学体系,研究发现体育教材内容、师生课堂互动以及校园体育文化各个方面存在性别偏见和两性不平等现象,并提出推进两性平等的体育教育改革措施,以期为实现性别平等的体育教育探索有效的策略和方法,更为加快推进体育教育的民主化进程提供一定的参考依据。     

河北省普通高校体育教育专业体操课程建设发展策略研究

体操是高等院校体育教育专业的主干课程之一,也是基础教育阶段体育与健康课程的重要教学内容。结合河北省基础教育阶段体操教学内容开展情况,从课程论和教学论角度考察普通高校体操课程建设,可发现其中存在先进教学理念在教学实践中落实不足、教学内容局限性突出、新型教学方法应用受限和考核评价方式单一性显著等问题。要改变这一现状,就要在科学定位课程目标的基础上,转变体操教育教学理念,增强教学内容开放性,灵活运用教学方法,增加形成性评价,提高学生主体意识。     

后疫情时代大学体育“空中课堂”的策略研究

通过逻辑分析法、案例分析法、文献综述等方法,分析各类网络平台的教学优势,基于大学体育实施微信+QQ群模式、钉钉+抖音网络平台、钉钉+抖音网络平台等三种网络平台模式的“空中课堂”实践情况,分析“空中课堂”教育教学优势,为实施大学体育“停课不停学”提出有效的应对策略。     

“控制性”英语写作的教学方法探讨

由于＂写长法＂不适合中国学生,尤其不适合英语基础知识相对薄弱的高职类或者艺术体育专业的学生。基于此,文章提出了在大学英语写作教学中尝试＂控制性＂英语写作,并提出了一些＂控制性＂英语写作的教学方法,以构建＂控制性写作法＂模式,提高艺体专业学生和高职学生的英语写作水平。     

高校公共体育课程改革及发展前景

高校公共体育课程改革突出“健康第一”的指导思想 .在提高师资水平、改变传统观念 ,社会各方面积极配合与努力下 ,以学生自主选项形成教学主体群 ;根据教师专业优化组合建立教学指导集体 ;将健康体育项目集群分类组建教学活动区域 ;把健康评价、卫生保健直接服务到课堂教学 ;增加科学检测机构 .从而使公共体育课更好地体现“健康体育、快乐体育” ,为全面推进素质教育服务 .本文从课堂具体情况着手 ,运用各种研究方法 ,分析公共体育课程改革因素 ,提出具体改革措施