重视情感教学,培养学生语文素养

在新课程背景下,实施语文教学要以学生为主体展开,并在教学中开展情感教学。在新课标理念下初中语文教学中,对学生进行情感教育是语文教学的重要组成部分,这既是我国新课程改革对语文教学所提出的基本要求,也是今后一段时间语文教学的必然发展趋势。加强对学生进行情感教育,充分体现了我国新课程改革的要求和素质教育的内涵,我们应对其     

论基础教育要以学生为本

教育教学的改革要从教育开始 ,在具体的教育和教学改革过程中 ,如何在教学环境 ,教学目标 ,教学方法和教学形式等方面发挥学生的主体性是一个值得思考和探究的问题。目前 ,改革也就是发现传统教育模式的缺点和不足 ,借鉴西方先进的经验 ,改革和完善我国的基础教育     

“学生当老师”课堂模式的实践探索

在课堂教学改革过程中,许多的老师都在积极地进行着课堂教学模式的尝试、实践,有经验也有教训,不管结果如何,都会激发我们对教育教学的灵感。笔者在教育教学中,也比较喜欢尝试、实践,在进行八年级上册的教学中,对课堂教学模式做改变：尝试由某学生来当老师给其他同学上课。这一教学模式的实践给笔者个人的教学改革、教学思想带来了新的思考。     

用“智慧”打造高效的音乐课堂

随着时代的迅速发展,我国的教育领域发生了翻天覆地的变化,形成了全新的教育理念和教育思想,要求切实培育学生的综合素养。小学音乐教学在这一时期也进行了实时的改革,开始将音乐课堂打造成学生的主流教学课堂,实际的教学方法和教学内容也更加广泛。主要探讨了如何用"智慧"打造高效的音乐课堂。     

“学生调研”是教师教学基本功之基本

一、课程改革呼唤对“教学基本功”重新进行系统建构 教师教学基本功大赛是很多地方很多学校都开展的一种传统性活动。它对青年教师的成长定位以及对教师的教育教学能力的评价起着重要的作用。如果一方面进行课程改革，一方面教学基本功内容不变．课程改革如何进行?新课程改革对教师的教育教学行为提出了许多新的要求，教学基本功的内涵自然也要发生变化。在很多地方举行的教学基本功大赛活动中．大家已经对教学评价标准、教学基本功内容进行了调整——     

基于学生核心素养的语文课堂教学策略研究

随着我国教育事业改革的不断深入,对语文教学也提出了更高的要求。语文是教学改革的重点,也是给学生奠定良好基础的重要阶段。在语文课堂教学当中,教师的所作所为都应以提升学生的核心素养为主,站在核心素养角度上对学生进行教学,提高语文教学的成效。文章基于学生核心素养的语文课堂教学策略进行了分析。     

基于学生核心素养的语文课堂教学策略研究

随着我国教育事业改革的不断深入,对语文教学也提出了更高的要求。语文是教学改革的重点,也是给学生奠定良好基础的重要阶段。在语文课堂教学当中,教师的所作所为都应以提升学生的核心素养为主,站在核心素养角度上对学生进行教学,提高语文教学的成效。文章基于学生核心素养的语文课堂教学策略进行了分析。     

小数教学现状问题剖析与解决策略

社会在不断发展和变革,教育事业也在蒸蒸日上。在新课标的改革之下,对小学数学的教育要求也有了更高的要求。对于小学生在学习数学过程中出现的种种问题,要求教师进行分析和探讨,对教学问题有的放矢,从而培育学生学会用数学的思维去解决生活中的问题,全面提高小学生的综合能力,促进小学数学教育的发展。本文探讨关于小学数学的教学问题有的放矢。     

小数教学现状问题剖析与解决策略

社会在不断发展和变革,教育事业也在蒸蒸日上,在新课标的改革之下,对小学数学的教育要求也有了更高的要求。对于小学生在学习数学过程中出现的种种问题,要求教师进行分析和探讨,对教学问题有的放矢,从而培育学生学会用数学的思维去解决生活中的问题,全面提高小学生的综合能力,促进小学数学教育的发展。本文探讨关于小学数学的教学问题有的放矢。     

初探初中历史教学中学生主体地位的体现

随着我国新课改的不断深入,教育制度的改革提上日程。在改革发展和探索中,初中历史教学也逐渐摒弃了迂腐老套的教学手法,取而代之的是以新课标为指导的新型教学方式。学生在课堂上的主体地位日益凸显。     

现代教育技术在高职英语口语教学中的应用

现代教育技术的进一步发展推动了高职英语口语教学的改革,同时也给高职英语口语教学带来了前所未有的生机。本文从正反两个方面分析了现代教育技术对高职英语口语教学的影响,得出了高职英语口语教学必须慎用现代教育技术的结论。     

论基础教育要以学生为本

教育教学的改革要从教育开始，在具体的教育和教学改革过程中，如何在教学环境，教学目标，教学方法和教学形式等方面发挥学生的主体性是一个值得思考和探究的问题。目前，改革也就是发现传统教育模式的缺点和不足，借鉴西方先进的经验，改革和完善我国的基础教育。     

基于核心素养的小学数学课堂教学评价策略探析

随着教育事业的不断发展,课程改革的不断推进,教育观念也在不断发生转变,不仅要让学生掌握基础知识,还要让学生通过学习提升自身的数学素养。这就给教师提出了全新的要求,教师在进行教学的过程中,需要从核心素养的角度出发,对于自身的教学方式和评价方式进行转变,进而提升教学的效果。基于此,文章对基于核心素养的小学数学课堂评价策略进行了探析。     

尊重、关爱、表扬——浅谈农村初中“问题学生”的教育

在现代教育的改革与发展中,对学生的素质教育提出了更高的要求。然而,在农村初中教学中,问题学生的现象也司空见惯。如何对这些问题学生进行有效教育,成为教学工作者一个研究难题。本文对问题学生从尊重、关爱、表扬入手,帮助学生正确认识自我,捕捉闪光点,树立自信心。     

尊重、关爱、表扬——浅谈农村初中“问题学生”的教育

在现代教育的改革与发展中,对学生的素质教育提出了更高的要求。然而,在农村初中教学中,“问题学生”的现象也司空见惯。如何对这些问题学生进行有效教育,成为教学工作者一个研究难题。本文对“问题学生”从尊重、关爱、表扬入手,帮助学生正确认识自我,捕捉闪光点,树立自信心。     

把课堂还给学生——初中数学教学如何充分发挥学生主体地位

随着教育事业的发展和新课程的不断改革,数学在初中教学中的地位也逐渐的提高。在初中数学教学中充分发挥学生的主体地位,是促进学生全面发展和国家教育事业发展的必然选择。本文就初中数学教学中充分发挥学生主体地位的有效策略进行简单的分析研究。     

让学生做老师

在教育制度改革全面深入,素质教育全面贯彻落实的今天,全面培养学生自主学习、全面发展已成为教育教学的首要任务,改变陈旧的教育习惯,寻求合适的教学方法,也成了教学的一个主流。笔者认为让学生做老师是让学生参与到教学中来最佳方法。     

自主学习 互动教学——培养学生英语听说能力

在大力开展素质教育的今天,"自主学习、自主发展"作为一种新的教育思想和教育教学改革实践已得到广泛认可,学生在学习中的主体地位越来越受到人们的重视。因此,培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是小学教育教学的改革方向,教学是否得法,首先应当看教师是否充分调动了学生学习的积极性、主动性。     

作业改革尝试——周末让学生自己留作业

我国现行的教育改革已进行了多年，尤其是课程改革已经是妇孺皆知、家喻户晓了。随着课程改革的深入，广大教师的教育教学观念、教学行为也相应有了很大的改观，这无疑对教育教学质量的提高有了很大的促进作用，并取得了一定的教育成效，这是我们非常值得欣慰的地方。     

新课改下的高中地理教学

近年来高中阶段正在实施新课程改革,高中地理的新课标从教学理念、课程内容到教育实施,都有较大变化,高中地理教师面临着新的课题和挑战。新课改是素质教育的进一步推进,是针对传统教育教学不能适应现代化教育需要提出的改进。新课改不仅对传统的教材进行了改编,同时还对教育教学理念、教学方法以及考核评价制度都进行了彻底改革。随着新课改的实施,一些问题也随之出现并受到越来越多的重视。