知识经济时代的政府新职能

一、政府职能转变的必然性知识经济时代的到来,引起人类的生产方式、生活方式、思维方式等发生广泛而深刻的变化。与此相适应,政府职能必然出现新的转换、变化和发展。知识经济是以知识为基础的经济。知识成为独立的生产要素,并取代农业经济和工业经济时代的土地、资本和劳动,成为制约生产力发展的主要因素。生产力是社会发展中最活跃、最革命的因素,当生产力发生质的飞跃并引起生产关系的变革时,上层建筑必须与新的经济基础相适应,才能继续推动生产力的发展。当知识因素以越来越多的种类和越来越高的程度参与并融入经济活动的时候,…     

知识经济的哲学评析

知识经济概念的提出是以知识作为经济增长的主导因素为前提的.作为一种新经济现象,知识经济在给人们带来无限希望的同时,也引发了一系列的争论：关于知识经济时代的断言能否成立、知识能否成为独立的生产要素、知识经济能否克服经济周期和通货膨胀等.通过对上述三个方面展开理论分析,力图揭示知识发生经济作用的特点以及知识经济有别于其他经济类型的特征.     

谈我国大学生经济独立意识的培养

大学生的经济独立意识既关系到个人的发展,也关系到整个国家的前途命运。当今我国大学生的经济独立意识相对薄弱,增强大学生的经济独立意识应成为高校思想政治教育的一项重要任务。高校可以通过加强对大学生进行必要的消费知识、理财知识的指导,积极组织开展各种实践活动、大力宣传典型以及开展现实国情的教育等增强大学生的经济独立意识。     

关于知识的经济学思考

从知识与经济的关系与结合上分析了知识的使用、传播和创新是经济增长的关键，创造知识和应用知识的能力与效率将成为一个国家综合国力的重要因素。     

教育产业化的思考

一、教育产业化是知识经济的必然要求 １．知识成为经济的基石。知识经济时代里,知识是经济和社会发展进步的最重要的基础性因素。经济的增长和财富的积累越来越取决于知识的更新和创新以及知识应用的普遍性,它渗透于经济发展的各个部门和各个环节,它左右着经济运行和生产方式,从根本上提高所有生产要素的质量。知识将成为最有价值的资本,知识的拥有者、知识资本运营者将成为推动生产力发展的重要角色,成为企业和经济发展的关键性因素,决定着企业和国家的竞争能力。总之,知识是整个知识经济时代的社会基石。而教育作为知识的生产、…     

日本研究生教育改革的新动态

即将到来的２１世纪,将是一个知识经济社会。知识、信息的生产、分配和使用将成为经济的基础。到那时,知识将成为经济长期增长的首要因素,科学知识（包括自然科学知识、人文社会科学知识、工程技术科学知识等）所提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族、一个行业在...     

以转型促发展 以投入求回报 向管理要效益--北京师范大学科研管理创新的探索与实践

科技创新能力已经成为当今国际竞争的主导因素，它导致世界经济结构发生了重大而深刻的变革。知识在经济和社会发展中的作用日益明显，原创性的研究对经济和社会发展科技创新能力已经成为当今国际竞争的主导因素，它导致世界经济结构发生了重大而深刻的变革。知识在经济和社会发展中的作用日益明显，原创性的研究对经济和社会发展的贡献越来越大。在未来，科技竞争力特别是原创性科研成果的竞争能力将成为决定国家前途和命运的重要因素。高校作为我国知识创新的重要基地，作为技术创新及高新技术产业化的重要生力军，在新的形势和历史条件下…     

知识资本是知识经济第一资本

知识经济是继农业经济、工业经济后而出现的一种新的经济形态,知识经济中的知识是不依赖劳动力和生产资料而独立存在的以创新为核心的智力总和,知识资本是指通过创新性智力投资而获得价值增值的价值.知识资本不仅是一个相对独立的资本,而且是最重要的、第一位的资本,谁真正拥有了知识资本,谁就真正拥有了知识经济,真正拥有了财富和世界.     

知识经济催生人力资源会计

二十一世纪是知识经济的时代,知识将成为生产的核心要素,然而掌握知识的最终是人,将知识转换成最终生产力的也是人,人才是经济活动中最活跃的因素,人力资源成为企业乃至整个社会最宝贵的稀缺资源。对人力资源进行会计核算,加强人力资源管理,是知识经济发展的需要。一、人力资源是知识经济的载体知识经济是建筑在知识和信息基础上的经济,直接依赖于知识的创新、传播和应用,知识成为提高生产率和实现经济增长的驱动器。知识经济作为一种新的经济形态,具有以下四个特征:1.知识成为最重要的生产要素。传统的农业经济社会是以耕地和劳动力为基础…     

知识经济时代的人才要求和发展策略

知识经济时代,知识和信息已经取代资本和能源在经济中的地位,成为最重要的资源.它以传统工业为产业支柱,以知识资源为重要依托,知识成为知识经济时代财富分配最重要因素,它对人的生存、发展提出来了更高、更新的要求.     

小学教育:新世纪·新定位·新发展

世界正在巨变,中国也不例外。20世纪后期中国经历了两个重要的转变,一是由原来的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,二是由劳动密集型经济向知识密集型经济转变。跨入21世纪,社会主义市场经济日益完善,知识经济初露端倪。经济的转型,对人的发展提出了新的要求,教育必须回应这种要求,重新思考它的性质、任务和发展。 市场经济解放了人,改变了计划经济下人的被动性,使人成为独立的个体。市场经济作为独立的     

知识资本是知识经济第一资本

知识经济是继农业经济、工业经济后而出现的一种新的经济形态，知识经济中的知识是不依赖劳动力和生产资料而独立存在的以创新为核心的智力总和，知识资本是指通过创新性智力投资而获得价值增值的价值。知识资本不仅是一个相对独立的资本，而且是最重要的、第一位的资本，谁真正拥有了知识资本，谁就真正拥有了知识经济，真正拥有了财富和世界。     

总体复杂劳动与技术商品价值

随着社会经济的发展,社会分工越来越细,智力劳动和技术进步的因素在生产中所占的地位越来越重要,知识形态的生产巳经成为独立的生产部门,科研成果基本上已经从个体复杂劳动变为社会化的总体复杂劳动的产物。因此,探讨总体复杂劳动与技术商品价值决定,对充分认识和评价智力劳动的产物有十分重要的现实意义。     

知识经济时代图书馆员素质培养

1 引言 我们走进新的世纪,实际上就是走进经济全球化时代与知识经济时代。在知识经济时代,知识已成为重要的经济生产要素,知识的生产、传播与开发利用成为这一时期经济发展的主要因素。而信息技术的长足进步和飞速发展以及国际互联网络的建立和普及应用,     

知识经济时代成人教育观念的转变与功能的拓展

21世纪是以知识经济为主导的世纪，它标志着人类社会进入了一个崭新的发展阶段。从世界范围来看，每一次经济变革必然要引起教育的改革。1996年世界经济合作与发展组织（OECD）给知识经济做出比较明确的定义：知识经济是指以知识（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济。它的核心是知识的创新。知识已成为主要的经济增长要素，经济成功的因素比以往任何时候更加取决于综合使用知识的效率和运用知识的能力。     

迎接知识经济时代的教育

知识是知识经济中智力资源的核心,人才是智力资源的载体,没有人才就谈不上智力资源。而教育的目的是普及知识,培养人才。因此,教育是知识经济的基础,是知识经济发展最根本的动力。知识经济的实质是以科学技术和科学方法为中心的知识密集型产业,在整个社会经济中占主导地位。在知识经济时代,知识作为独立的生产要素,极大地改善着人们的生产方式、生活方式和服务方式,人们的教育观念、经营理念和价值观念发生着巨大变化,知识成为推动整个社会经济增长的“发动机”,教育成为知识经济的先导产业。     

高等教育经济效益的特征及影响因素分析

在知识经济时代,知识的生产、分配和使用已成为重要的经济因素。以传播、保存、创新知识为主要任务的高等教育在社会经济活动中发挥着越来越重要的作用。从教育经济学的角度看,高等教育具有巨大的经济价值和经济效益。但高等教育的经济效益能否由潜在性转变为现实性,还受到诸多因素的影响。     

高等教育经济效益的特征及影响因素分析

在知识经济时代,知识的生产、分配和使用已成为重要的经济因素。以传播、保存、创新知识为主要任务的高等教育在社会经济活动中发挥着越来越重要的作用。从教育经济学的角度看,高等教育具有巨大的经济价值和经济效益。但高等教育的经济效益能否由潜在性转变为现实性,还受到诸多因素的影响。     

论研究型大学在知识生产中的地位和作用

高等院校己成为一类知识生产的基地。高等院校与工业企业、政府部门和独立的非营利性研究开发机构一起,共同履行知识供给的职能,成为互有联系又互有区别的四类研究开发机构,从而强化了研究生教育。知识生产的内在矛盾表现为经济属性上公有知识与专有、专利知识的两极化,行为准则上的非营利性与非教育性和相对自主性与非自主性的两极化,以学科为中心的活动方式与以任务为中心的活动方式的两极化。高等院校在当代知识生产中的优势是学科综合的知识优势、非职业流动的组织优势和高速知识更新的后备人才优势。     

新时期高校智力资本管理的探讨

智力资本是与物质资本相对的一个概念 ,所谓智力资本就是个体、群体或单位在长期的学习、研究或社会实践中获得的知识或经验的总和。知识属于认识的范畴 ,是人们在社会实践中不断积累起来的。在新的历史发展时期 ,知识越来越显示出其重要性 ,传统的构成资本要素的无形资本已经逐渐演化成一种独立的生产要素———知识要素。而知识要素从其他生产要素中分离出来 ,成为独立的生产要素 ,并作为最重要的要素在经济发展中起主导性作用 ,这正是知识经济时代的标志。知识向资本的转化 ,形成了新时代的战略资源 ,极大地推动了社会经济的发展。高校作…