落实《纲要》 更新观念

落实《纲要》更新观念陈显礼，王素萍《中国教育改革和发展纲要》指出了我国教育事业发展的目标战略，并提出“应采取深化教育改革，坚持协调发展，增加教育投入，提高教师素质，提高教育质量，注重办学效益，实行分区规划，加强社会参与的战略”；“要把教育质量和办学效...     

学习《教育规划纲要》更新教育观念

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)中提出:深化教育体制改革,关键是更新教育观念。教育工作者必须认真学习《教育纲要》,并在教育实践中树立起全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养的教育观念。     

彻底更新观念还须深入学习《纲要》

自《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布以来,全国各地都在以各种方式组织学习、研究和贯彻。在这种形势下,虽然不少教师的观念有了新的转变,教育实践有了新的起色,但也有一些教师产生了对《纲要》的学习理解和贯彻“差不多了”的错误想法。时代在飞速前进,幼儿教育观念必须继续更新,这就需要我们结合新的情况继续深入学习理解《纲要》,尤其是《纲要》中的一些新观念要贯     

必须更新外语教学观念

改革开放十年来,宁夏中学外语教学质量已有很大改观,但同全国相比,仍处于落后状态。在目前无更好评估手段的情况下,比较能说明问题的还是中考和高考的成绩。自1986年开始,宁夏中考实行全区统一命题、统一考试,试题以考查基础知识和基本技能为主,适当考查能力。这4年中,全区平均分最高为50.64分,及格率最高为38.88％。1989年高考宁夏首次参加全国统一的标准化考试,文科考生平均分为40.03分,及格率为15.08％;理科考生平均分为42.81分,及格率为18.78％。这是一个低水平的成绩。然而,对宁夏来讲却是破记录的一年——自恢复高考制度以来,宁夏考生第一次突破均分40分。 造成宁夏外语教学落后的原因是多方面的,其中很重要的一条就是,陈旧的、落后的、与四化建设需要不相适应的外语教学思想仍然禁锢着相当一部分外语教师的头脑,束缚着他们的手脚,严重地阻碍着外语教学改革的深入。在诸如中学外语教学的目的、知识与能力的关系、听说读写间的关系、教师与学生的关系、开发学生非智力因素等问题上,     

人才观念必须更新

什么是人才?中共中央《关于教育体制改革的决定》作了崭新的阐述。所谓人才包括“数以亿计的工业、农业、商业等各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者;数以千万计的具有现代科学技术和经营管理知识,具有开拓能力的厂长、经理、工程师、农艺师、经济师、会计师、统计师和其他经济、技术工作人员;数以千万计的能够适应现代科学文化发展和新技术革命要求的教育工作者、科学工作者、医务工作者、理论工作者、文化工作者、新闻和编辑出版工作者、法律工作者、外事工作者、军事工作者和各方面党政工作者。”显然,一个数以亿计,两个数以千万计,都应该是国家建设必不可少的人才。这种新的     

振兴教育必须更新观念

本文从教育先行观,尊师重教观,新型人才观,教育质量观,教育效益观等五个方面论述了振兴教育必须全面更新观念,消除传统的,保守的,落后的教育观念.从而阐明了教育是社会主义现代化建设的基础工程,振兴教育是国家当务之急.     

教育改革必须更新教育观念

2002年国务院召开了职业教育工作会议,提出“面向社会需求,合理配置机构,着力提高职业教育质量,培养和造就亿万高素质的劳动大军。”这就为我国高等职业教育的进一步发展指明了方向。在知识经济时代,在我国已加入WTO的背景下,适应时代要求、适应素质教育要求、适应一代新型劳动大军的要求,职业教育就必须树立新的教育观念,破除旧的桎梏的束缚,才会实现培养职业技术人才的任务。我们认为主要有以下几种观念是亟待树立的。1.以学生为本的观念教学以学生的发展为出发点,高职学生既不同于技工学校学生,也不同于普通高校学生,要根据学生原有理…     

信息时代必须更新教育观念

未来的世界将是一个变化万千的世界.教育要面向未来,就必须使受教育者做好适应未来的准备,因此,教育者要探索21世纪教育的发展趋势,要具有新的教育观念和教育思想,首先要树立信息观念、创新观急和全局观念.一、信息观念九十年代以来,以美国为代表的发达国家陆续提出了国家信息化基础建设计划,如美国的“信息高速公路计划”、西方七国的“全球信息化计划”.我国和许多发展中国家也相继推出了各自的信息化计划,新加坡要在本世纪末建成全国网络,目前正在筹建“下一代教育系统”;韩国计划在2015年把光纤铺设到每个家庭,使每个人都可以自主选择高水平的教育;香港计划     

高等专科教育观念必须更新

我认为,要办好专科,必须逐步树立以下几个观念。一、专科教育是与本科教育并行的,而不是从属于本科的另一个层次。 1.专科和本科都是在普通高中教育后的继续教育,根据联合国教科文组织教育统计局     

改革必须更新教育观念

学习《中共中央关于教育体制改革的决定》,改范中等师范教育,我认为当前必须在教育思想上冲破一些旧的传统观念,树立新的观念。现提出以下几个问题与大家共同探讨。第一,变革单纯以知识衡量教育质量的传统观念,树立以“知识”和“能力”二位一体来考核教育质量的新观点。长期以来,我们一直把学生掌握知识的多寡,考分的高低,作为衡量学生好差的主要客观依据。现在看得越来越清楚,知     

行为规范教育必须更新观念

作为学校德育的一项基础性工程,行为规范教育的地位与作用是毋容置疑的。多年实践证明,中小学行为规范教育和训练在推进学校教育改革,在培养、造就社会主义事业的建设者和接班人中所具有的作用是值得肯定的。然而,随着高科技的发展,我国社会政治、经济、文化改革的不断推进,素质教育的全面实施,现有中小学行为规范教育的不适应已日显突出,必须认     

高校房改必须更新观念

高校房改必须更新观念刘大元我国住房制度的改革，拓宽了建房资金的来源渠道，使建房进度大大加快，对改善城镇居民的居住条件起到了积极的作用。高等学校的房改既是社会房改的组成部分，也是学校后勤改革的重要内容，是一件关系到能否稳定教职工队伍，调动其教学、科研...     

学习《纲要》，更新观念——幼儿科技活动初探

《幼儿园教育指导纲要（试行）》是于2001年9月起正式试行的，非常巧合，我院也从2001年9月起在全院开展了科技活动的实践研究，于是院里决定将科学领域作为实施新《纲要》的突破口，并成立了科技活动教研小组，经过两年的研究与实践，总结了一些经验。     

实施《纲要》必须真抓实干

党中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》,是九十年代乃至二十一世纪初叶我国教育改革和发展的行动纲领。我们现在的任务,就是要认真学习、贯彻、落实《纲要》,加快我国教育现代化建设。     

国际法弱法观念必须更新

国际法“弱法论”由来已久。其主要理论依据是国际社会缺乏像国内那样的强制执行机构。本文从分析国际法法理基础入手,对此国内社会与国际社会结构的差异。结合国际实践的现状,历史客观地提出国际法强制执行是内力,而非外力;是合力,而非压力。因而国际法并非弱法,澄清这一问题,对真正理解北约轰炸南联盟和袭击我驻南使馆在国际法上的意义具有十分重要的作用。     

贯彻落实《纲要》精神提高自身道德素质

2001年9月,中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》是新时期道德建设的一项基础性工程,是社会主义精神文明建设的重要文献,是先进文化的重要内容.《纲要》规定的20字道德规范,内容全面,思想深刻,是江泽民"以德治国"思想的具体体现,深入贯彻落实《纲要》精神,对于实践"三个代表"要求,提高中华民族的素质具有重要的历史意义和现实意义.     

坚持“三个面向” 贯彻落实《纲要》

10年前,邓小平同志为北京景山学校题词:教育要面向现代化、面向世界、面向未来.”今天,在认真学习、实施《中国教育改革和发展纲要》的过程中,重温小平同志这一重要指示,有着重大的现实意义和深远的历史意义.     

贯彻落实《纲要》精神 深化道德教育引导

加强公民道德建设是一项长期而紧迫、艰巨而复杂的任务。日前,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》,作为我国道德建设、学校道德教育的纲领性文件,为我们提供了重要的方向性指导。如何基于《纲要》背景搞好道德与法治课教学,是需要我们探索的话题。本刊编委覃遵君同志立足《纲要》精神,从文件的内容要求、分年级实施等方面,为我们适时解读了让《纲要》精神在道德与法治教学中落地的具体做法,切实可行,张力十足,对教师教学具有积极的借鉴与指导意义。道德与法治教师要适应新时代新要求,坚持目标导向和问题导向相统一,努力在教学中深化道德教育引导,持之以恒、久久为功,让学生道德素养达到一个新的高度。     

省人大视察我省贯彻落实《纲要》情况

7月1日—4日和7月19日,省人大常委会教育规划纲要视察组共44位常委分两批对我省三年来落实《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的情况进行了视察。视察组深入吕梁市、晋中市和太原市的6个县(市、区),     

用好义务教材 必须更新观念

九年义务教育初中语文(人教版)教材(以下简称新教材)在我市全面试教已近三年。我们认为这套教材充分体现了初中学生学习语文的规律,是一套能力型的改革教材。近三年的试教工作对我市语文教学改革起到了很好的促进作用。如果说试教前我市还只是在小范围内开展语文教改试验,而且还难以处理好教材和教学方法改革的矛盾,那么试教至今,我市语文教学改革却是全面铺开,一个自觉探索语文教改新路的良好势头已经出现。全市语文教师写出了大量的论文,从