职业教育的转型阵痛与希望曙光

高职教育逐渐进入"主流教育类型"创造了千载难逢的机遇。高举"服务发展、促进就业"的旗帜,高职教育将在整个教育体系中占据更加重要的地位,发挥区别于普通本科教育的独特作用。高职教育大的作为在于培养不可或缺的技术技能人才,为社会发展和产业转型提供"人才红利"。随着产业发展的高端化浪潮的到来,在创新型、发展型技术技能人才培养方面,高职教育照样可以占据自己的位置。     

两大历史变革阵痛中的惊人成就

中国正在经历两大历史变革,一个是从农业社会向工业社会转变,一个是从计划经济到社会主义市场经济的转变。前者是从中华人民共和国成立以后才迈出大步的。新中国迅速建立了重工业,迅速建立了比较完备的工业体系和国民经济体系,从此以大国自立于世,并作为现代化的新样板而崛起。正如美国学者罗兹曼所说:“中国人民１９４９年以来所走过的道路,为其他民族树立了一个很有意义的榜样。在当今民族主义义愤的世界上,寻求民族尊严的人士未尝不可以看看中国人是如何摆脱外来屈辱而以大国自立于世的。面对着国内的分裂和乱局,急欲确立牢固行政控制的…     

历史反思、民族历史与民族精神

通过历史反思,在历史中总结经验,培育中学生的民族精神,以促进我们中华民族在新时期的伟大复兴。     

转型阵痛

《教育规划纲要》的实施,被认为标志着中国教育进入又一个"战略转型期".在中国社会转型的大背景下实现教育转型,看来是个不可逆转的时代趋势.不过,许多人似乎更愿意强调《教育规划纲要》的实施为"新一轮教育改革",断言"战略转型期"必然同时又是"改革阵痛期".的确,中国教育要真正实现转型,有太多难题有待破解,注定是场攻坚战和持久战,阵痛不可避免.各种迹象表明,远程教育的战略转型将是始终伴随阵痛的过程,其"烈度"甚至可能在相当程度上超出实际承受能力.     

阵痛的感觉

很多准妈妈都会问:"生孩子,究竟有多疼?这个痛到底到什么程度呢?"这问题还真不能简单回答。但,只有经历了这种痛,才能深刻地体会到做母亲的伟大。     

历史与民族学院

历史与民族学院现有4个本科专业,拥有哲学、法学、历史学、民族学4个学科门类;学院现建有贵州省重点支持学科、贵州省民委特色学科——民俗学;建有贵州省大学生创新创业训练中心项目——黔南民族师范学院大学生创新创业训练中心,办有黔南民族师范学院创业培训中心(SIYB培训机构);建有黔南州首家专业社工机构——都匀市联众力社会工作服务中心(NGO组织)。历史与民族学院现有专任教师47人,其中教授7人,副教授26人,讲师17人,高     

历史与民族认同

当我准备撰写此文时，我曾阅读了两个横贯20世纪的人物资料，即法国作家西蒙·德·波伏娃（Simone de Beauvoir，1908～1986）和英国艺术史家兼苏联侦探安瑟尼·布朗特（Anthony Blunt，1907～1983）。他们两人都出生于20世纪的头十年，均谢世于20世纪80年代。他们两人的一生都是（至少部分是）因对身份认同的追求所塑造。在这两个个案中，都涉及一种对他们的教育给他们的身份认同的拒斥和可选择的身份认同（后来也受到审查置疑）的逐步发展的问题。在《一个年轻女士的回忆录，年龄的力量与事物的力量》一书中，波伏娃讲述了一个天主教资产阶级的教养，对此，已是青少年的她就开始反对。     

语文教师的阵痛

近年来，越来越多的文章把语文教学当作他们口诛笔伐的对象，一时间存在了多年的母语教学成了误人子弟的头号杀手。充斥于报端的观点是现在的语文教学功利性太强．太拘泥于标准答案．长此以往，就会抹杀学生的想象力，把学生推向应试的深渊。舆论的导向使得越来越多的人不再相信语文课堂，其中包括学校领导甚至学生。最终的结果是语文课就这样不死不活的存在着，无人关心，无人问津。     

语文教师的阵痛

近年来,越来越多的文章把语文教学当作他们口诛笔伐的对象,一时间存在了多年的母语教学成了误人子弟的头号杀手。充斥于报端的观点是现在的语文教学功利性太强,太拘泥于标准答案,长此以往,就会抹杀学生的想象力,把学生推向应试的深渊。舆论的导向使得越来越多的人不再相信语文课堂,其中包括学校领导甚至学生。最终的结果是语文课就这样不死不活的存在着,无人关心,无人问津。难怪一位年纪大的同事感慨地说:“都教了一辈子语文了,到现在却不知道怎样教语文了。人家说的当老师难,当中学老师更难,当中学语文老师是难上加难,我现在是深有体会喽!…     

阵痛与反思

从1989年河北第一所县级职教中心诞生,到20世纪90年代县级职教中心模式在全国的推广,正值我国从有计划的商品经济开始向市场经济过渡的时期,这一时期资源配置和经济运行方式的变化突现了农村人才需求与人才培养、人才供给之间的矛盾,客观上要求农村职业教育的办学模式必须作出相应的改革.     

成长需要阵痛

正一块橡皮擦、一支铅笔、一根牙签……这是一位美国教师开学第一天送给孩子的礼物。再过几天就要开学,我也将迎来学生,开学第一天这个特殊的日子,是循规蹈矩平淡无奇地度过,还是耳目一新有意义地开启新的一天?给每位学生送一张卡片,写上我的新学期寄语和祝福。经过几天的苦苦思索,终于决定送一份这样的礼物。当秋日的暖阳洒满美丽的校园,当你迈着欢快的步伐走进熟悉的教室,当你打开一页页崭新的书本,当你嗅着文字散发的淡淡墨香,你有何打算?你又将开     

曙光

一缕晨光,透过玻璃撒在我脸上,我趴在桌面上,静静地享受着这一时刻的温暖。打开窗户,窗外,世界笼罩在金色的光圈下。鸟儿成群结伴地飞过蔚蓝的天空, 飞向遥远的彼方。他们近距离地享受着阳光所带来的温暖。就在这一刻,我羡慕它们,因为它们可到处跟随着阳光的脚步。多想拥有一双翅膀,翱翔在蔚蓝色的高空, 去碰触阳光,就算它将我融化。     

曙光

在太阳还未出门之截 穿上你的长筒靴 至弓田间转一圈 采一片荷叶 拂醒一切的眸子 摘几颗露珠 用狗尾草串起 挂在领间 (作者是湖南桃江县桃花江中心学 校学生指导老师:范雪玉邮 编:413400)曙光@毛德金$湖南桃江县桃花江中心学校!学生 邮编:413400     

有太多历史纪念日的民族是不幸的民族

1987年春节晚会上,来自台湾的费翔以一曲《故乡的云》风靡大陆,少有人能想到,歌中归来吧,归来哟,浪迹天涯的游子的呼唤竟然迅速变成现实。——1988年     

浅谈历史上的民族关系

中国自古以来就是一个统一的多民族国家,各族人民共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化,共同缔造了我们伟大的祖国。虽然在历史发展过程中,各民族之间有战争,有融合,但他们相互之间的交流和支持促进了中国历史的发展。     

新历史阶段的民族教育

优先发展民族教育,深化教育改革,实现教育现代化,促进教育公平,重点扶持少数民族地区的教育事业,加强人力资源建设,是党中央在新的历史时期,为进一步实施科教兴国和人才强国战略而提出的新的历史任务.     

中国历史上的民族漫谈

拙文《看一台中国历史的大戏》（《中学历史教学》2008年第7期）,主要谈了如何从“看戏”的角度来理解中国历史。按在中国历史这台大戏中,最富变化与性情者,无疑是“演员”。如果不明个人与人群,不明家庭与家族,不明民族与民族群,也就不能明历史。所谓客观存在的“历史”,是人演出的历史;我们出于主观所研究的“历史”,当然主要就是人的历史。     

前苏联民族问题的历史探讨

２０世纪末,民族独立浪潮席卷苏联大地,存在了６９年的多民族苏维埃社会主义共和国联盟分崩离析。科学地分析联盟裂变的原因,正确地吸取前苏联处理民族问题的经验教训,对我国处理民族关系问题将提供重要的借鉴作用。一民族问题,概括地说,就是民族之间的矛盾和差异问...