润物无声——让教育少点呵斥,多点暗示

今天,是一节新授课,讲台上的我热情洋溢,下面却有两位学生在眉飞色舞窃窃私语--这是我最不愿遭遇的尴尬,师生的这两种状态就像两条平行线,他们各自向前,看似互不干扰,可做教师的却不愿是其中的一条.     

教师宣言

我不愿 我不愿做吐丝自缚的春蚕 当我是一棵树吧 繁茂茁壮 蔽荫了一群又一群人，也 伸展我自己 我不愿 我不愿做迎风流泪的红烛 当我是一颗太阳吧 永远地燃烧 照亮了别人，也 辉煌我自己 我不愿 我不愿做默默无闻的石子 当我是一座山吧 快攀上来 我抬起了你，也 长高了自己 是的 !我——不——愿 我不愿燃烧与毁灭接踵 我不愿奉献与贫寒相连 我不愿牺牲与辛酸携手 我不愿奋斗与埋没相伴 如果挥洒热血却得不到回应 我宁肯明朝采薇青山 如果搏击风浪却无人喝采 我宁愿解缆散发扁舟江南…… 但 只要我听到 只要我听到 孩子们的呼唤 我情愿 流着…     

掌声响起来

"稀疏白发几根,两眼昏花无神,双耳失聪听不真,满面岁月留痕".朋友,您知道这是谁吗?是我;虽年近八旬,老态龙钟,却不愿在家颐养天年,偏要与时间赛跑,一心追回蹉跎岁月的遗憾.这是谁?是我;明明"摔了跟头"出了"丑",却赢得了经久不息的掌声,这又是谁?是我、是我、还是我.     

掌声

我是一条鱼,一条游弋在题海中的鱼。日复一日,我感到我的呼吸被扼杀在无边无际的压抑里,眼泪干涸在苦涩的海中,忧郁如流沙般吞没我……我是一只蚂蚁,一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁,仰望着来来往往的人群,我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界……我有眼泪,却不愿把它抛洒到众人面前,不愿有谁看见我     

老师, 请您手下留情

我的脸一阵燥热,连忙合上了留言簿,这一页是我最不愿触及的,却总是挥之不去……     

微笑的街道

这本是一条极其平常的街道。在我们这座还算比较繁华的城市里。它也许根本排不上什么名次，可它对于我而言却太熟悉了。我的单位就在这条路上，每天上下班我都要走这条路，以至于对这条平凡街道上的一切事物我都已经熟视无睹了。     

不愿舍弃的牛绳

正一头牛不愿再重复着繁重单调又没有自由的生活了。一条狗每天吃不饱,有时主人不高兴了还踢它,它也不愿再给主人看门了。于是,它们俩约好了晚上一起逃出去,到深山旷野里过自由的生活。夜晚,狗如约来到拴牛的树下。狗正准备咬断穿着牛鼻的绳子,可牛却阻止了它。狗奇怪地看着牛:"怎么,你改变主意了?"牛摇摇头:"不是,我只是不愿意让这条绳子离开我啊,它跟了我几年了,这一走,我什么都没了,就剩下它了。你还是把它从树身上解下来好了。"狗只好听从牛的话,好不容易才把牛绳从树上解     

我的第一次

我是一个双鱼座的女孩,作为一条“鱼”,我总是深深地陷在忧郁中,蜷缩在自创的梦幻之境里。我性格内向,不愿抛头露面,更不愿在众人面前表达言辞,属于典型的被动型的人。我也想改变自己,但总认为本性难移,觉得人的一生都是上苍为我们每个人安排好的,自己无法去改变它。可我的这个想法从那一次开始发生了转变……紧张,沉重的紧张,越来越沉重的紧张压抑着我的心,身体不由自主地微微颤抖起来,这是我上学以来第一次在一个宽敞的礼堂里,站在被投影灯照得雪亮的讲台上,这一切似乎在梦中也是无法触及的。但是,就在这里,不可能的事却发生了,这对我可谓…     

小溪流的歌(命题作文)

“丁冬、丁冬”，这是一支永无休止的歌，“丁冬，丁冬”，这是小溪流的歌。听，“丁冬、丁冬”……但它已经厌倦了这个曲调，它想变得更大，更宽广。“来做‘数学’吧!”鱼儿对它说，“多接收些雨水、露水，来吧，你会变得更大。”“好吧，先做‘加法’!”它喃喃地说，“高山的泉水来吧!清晨的露水来吧!我要长大!”“哗哗”，它已从小溪汇成了大河，它正载着一条条竹筏向下流去。“‘加法’不过瘾!我要做‘乘法’!”它心想。但却被巨石挡在了悬崖边。它不愿变成一潭死水，使劲冲撞着巨石，但却无济于事。当悬崖上水多得不能再多时，“轰”…     

百变同桌

我小学六年,从没换“同桌”,这简直就是个奇迹! 我的同桌周子星,是个横行霸道却幽默感十足,没大没小却一副热心肠,油腔滑调却出手豪爽的小子。瞧瞧,瞧瞧,他就是有百变的能耐,让我一直追在他身旁,不愿换桌咧!     

有梦的日子

我曾经这样认为：高三是圆梦的日子。却未曾料想，梦想的实现需要付出何等的努力甚至是代价。而今奔波于大学校园的我，回首昔日，心中唯余对高三的怀念与对学弟、学妹们的祝福。我不愿有重蹈覆辙者，再去走那些弯道，也不吝写下一些经验，虽然有些很枯燥、很幼稚。我曾经看到这样一句话：“Ibe-lieveIcanfly”。这是一个学长写下的，虽名不见经传，我却很喜欢，很多时候想到这句话，我的精神都会为之一振；而另一句话：“痛苦是犁，它一面犁破了你的心，一面却犁开了新的生活”则是一个名人说的，其中蕴涵的不再是年轻的豪情，而是哲理的…     

践行“赢在执行”

每次观看于世维教授的讲座，都会在心灵深处产生共鸣。对于“执行”这两个字，我是这样理解的，即想执行、会执行。反思我自己，有的时候对于领导安排的工作不愿执行，还要寻找各种借口；     

打圈圈的作文

中学时代，同学们听到要作文便眉头大皱，我却很喜欢作文。作文课是最自由的，老师来出题目，通常有两条，一条是议论，一条是抒情。理性的同学会选择议论题。像我这种毫无理性的人，当然是选择抒情题了。     

怀念我的祖父、祖母

我的祖父、祖母离开我们已经有很多年了，但他们的音容笑貌却常常浮现在我的脑海，我一直都不肯相信或者说是不愿相信，他们是真的离我而去了。     

我愿……

我不愿被人称作蜡烛,只做一次性的能量发挥;我不愿被人称作蜡烛,燃烧了自己却不能点燃别人;我不愿被人称作蜡烛,燃烧之后却换来无动于衷的黑暗;我不愿被称作蜡烛,因我从不相信自己能把别人照亮;我不愿被人称作蜡烛,流着泪去“照亮”别人。我愿激励学生燃烧起来,像原上的野火永不停息;我愿激励学生沸腾起来,就像地下的热泉喷涌不止。     

当下最美

已毕业的校友约我出去聊天，我不能推辞，便挑了件白色的圆领T恤，再套上一条及膝的浅蓝色牛仔裤，有点把蓝天白云穿在身上的感觉，外加一双厚底的方头皮鞋。我希望周围的人都能感觉到我的这份清清纯纯的快乐。上了公共汽车，车上人不是很多，于是我有足够的视野来观察车内的人，这是我的一大爱好。首先引起我注意的是我前座的两个女生，两个可爱的人共坐一张座位，要好的就像小时候同穿一条裤子的好友。两人在嗲嗲地说着学校的事，我猜不出这是故意的造作，还是一种说话的习惯。但是从两人外貌上看，绝对不止十四五岁，可打扮却出奇的可爱…     

面对遭遇惨重打击的学生

长得漂亮却性格内向，缺乏自信，这是我对一年级新生小睿的第一印象。通过与其父亲的谈话，我了解到，小睿的妈妈一个月前因车祸突然去世，使原本聪明、活泼、开朗的小睿变得内向、自卑．对周围的事物不再敏感，不肯和同学说话，也不愿和别人玩。因此，我对她格外关注。     

淘气的年龄

那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学,十分瘦弱。她年龄与我一般大,个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿,简直是两根麻绳头。一天,上语文课,我没听讲,却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题,她一起身,拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李,瘦削     

失去的朋友

每天夜晚 ,我都在市郊的一条小路上散步。即便是雨天 ,我也要撑着雨伞出去走。从前一年的中秋节之夜走起 ,一直走到今天。小路有多少弯曲、坎坷 ,路旁有什么景物 ,我已经烂熟于心。除了深冬和初春外 ,这总是一条绿蓬蓬的路。而且这还是一条寂寞的路 ,因为人们都不愿到这偏僻的地方来。一路上要过两座小石桥、看到一排茁壮的青杨、一棵孤独的黑榆和一棵加拿大杨。还有一条 195 8年兴建的、如今早已废弃的小小水电站。伴路而行的水道、土崖、茂长的草、笨拙的刺猬……一切在我心中都是活脱脱的。我可以听到它们的心声。土崖上有两个土洞 ,我判…     

转折

又是灯火阑珊时，而下班的我却静坐在窗前久久不愿回家。