试论毛泽东的社会主义经济建设思想

邓小平同志指出：“毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义，所以我建议，除了做好毛泽东著作的整理工作以外，做理论工作的同志，要花相当多的功夫，从各个领域阐明毛泽东思想体系，要用毛泽东思想体系来教育我们的党，来引导我们前进。”毛泽东的社会主义经济思想是毛泽东思想体系的重要组成部分，是我国近三十年来社会主义经济建设实践的理论概括，也是老一辈革命家和全党集体智慧的结晶。毛泽东经济建设思想是一个内涵极为丰富的精神实体，这里仅就其主要观点做一阐述。     

毛泽东教育思想体系的基本结构和主要内容

邓小平同志号召全党和全国人民“完整地准确地理解毛泽东思想”,提出“毛泽东思想是个体系”,要求“做理论工作的同志,要花相当多的功夫,从各个领域阐明毛泽东思想的体系”。阐述毛泽东教育思想的体系,是我们教育理论工作者光荣的责任。在毛主席诞辰九十周年之际,我们试对毛泽东教育思想体系的基本结构和主要内容作一     

完整地把握群众路线的科学内容

邓小平同志指出,为了完整地准确地理解和把握毛泽东思想,就要如实地“把毛泽东思想当作体系来看待”。不但对整个毛泽东思想应该这样,对它的一个领域,一个方面也应该这样。群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个方面之一,是我们党根本的政治路线、组织路线、思想路线和工作路线。研究群众路线为什么是一个科学的体系,以及怎样完整地准     

毛泽东思想活的灵魂三个基本方面的形成及相互关系

毛泽东思想是一个完整的科学体系,其中有着一个一以贯之的东西,即它的“活的灵魂”,它们有三个基本方面即:实事求是,群众路线,独立自主。邓小平同志说:“要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识,要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们各项工作。”这就要求我们真正的掌握住它的活的灵魂,领会其立场、观点和方法,用以指导我们的工作。     

加强毛泽东教育思想的学习与研究 促进社会主义教育事业的改革和发展

近年来,受资产阶级自由化思潮的影响,教育理论战线出现了某些否定毛泽东教育思想的现象,这是极不正常的.坚持毛泽东思想,是我们党的一项基本原则.作为毛泽东思想的一个重要组成部分的毛泽东教育思想,理所当然,应是我们教育工作的根本指导思想.邓小平同志就指出:"做理论工作的同志,要花相当多的功夫,从各个领域阐明毛泽东思想的体系.要用毛泽东思想的体系来教育我们的党,来引导我们前进."山西省教育学研究会于1990年12月17日至18日在太原召开了"山西省毛泽东教育思想学术讨论会",这对于坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,澄清思想认识上的一些理论是非,更好地推动教育事业的改革与发展,具有重要的现实意义.为此,本刊特将这次讨论会交流和讨论的几个主要问题摘要整理予以发表,以引起广大教育工作者对毛泽东教育思想的学习和研究.     

邓小平高举毛泽东思想伟大旗帜给我们的启示

邓小平同志是高举毛泽东思想伟大旗帜的典范。研究邓小平同志怎样高举毛泽东思想伟大旗帜,对我们高举邓小平理论伟大旗帜具有深刻启示。     

继承和发展毛泽东思想实事求是的思想路线——学习《邓小平文选》的一点体会

在纪念伟大的革命导师毛泽东同志诞辰九十周年之际,我们对毛泽东思想的继承人邓小平同志的著作《邓小平文选》的学习体会更深。通读《邓小平文选》全书,使我们深切地体会到:《邓小平文选》的精华就是“实事求是”。“实事求是”、“理论联系实际”,正是毛泽东同志一再提倡的思想工作作风,也是毛泽东思想的精髓。 邓小平同志继承并发展了毛泽东思想实事求是的思想路线,并运用实事求是的精神,公正地评价了伟大的无产阶级革命家和马克思主义理论家毛泽东同志在中国革命中的决定作用,充分肯定了毛泽东思想的伟大意义。     

试谈邓小平教育思想的特点及其体系

党的十一届三中全会以来,邓小平同志作为我国改革开放和现代化建设的总设计师,高瞻远瞩为我们勾画了一幅具有中国特色的社会主义蓝图,极大地丰富和发展了毛泽东思想。邓小平同志以其独特的视角,结合中国国情作出了一系列关于中国教育改革与发展的设想,形成了独具特色的邓小平教育思想体系。     

邓小平同志对毛泽东教育思想的坚持和发展——学习《邓小平文选》的初步体会

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是党的集体智慧的结晶。邓小平同志指出:“毛泽东思想不是在个别的方面,而是在许多领域发展了马克思列宁主义。”毛泽东同志历来重视教育工作。他创造性地把马克思列宁主义教育原理运用于中国的具体实际,在教育方面为我们提出了许多具有长远意义的指导思想。对此,邓小平同志指出:“确立毛泽东同志的历史地位,坚持和发展毛泽东思想。这是最核心的一条。”邓小平同志确实不愧是毛泽东思想的忠实继承人。他在教育方面不但坚定地坚持毛泽东教育思想,而且在新的历史条件下,对教育工作中一系列重大方针、原则问题,提出了许多新的论述,极大地丰富和发展了毛泽东教育思想。     

学好邓小平思想政治教育观 为培养“四有”新人而努力

《邓小平文选》是邓小平同志领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的理解总结,是引导我们继续前进的科学指南.邓小平同志继承、丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想.特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义建设事业取得的巨大成就,都是在邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论的指导下取得的.邓小平同志从把握时代的脉博和契机,从社会主义现代化建设全局的战略高度分析我国教育的新情况,解决新问题,为我国当前教育改革和发展指明了方向.在贯彻中共中央发出的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》过程中,重温邓小平同志关于在新的历史条件下搞好思想以育论述.有深刻的理论意义和现实意义.     

陈云在十一届三中全会前后的贡献

“文化大革命”结束后,当时中共中央主要负责人提出了“两个凡是”的错误口号,打着维护毛泽东思想的旗帜,坚持“文化大革命”及毛泽东晚年的错误,阻挠邓小平等老同志出来工作,极大地阻碍了拨乱反正和新时期各项工作的开展,造成徘徊局面.针对“两个凡是”的错误实质和危害,老一辈无产阶级革命家提出要完整、准确地理解毛泽东思想,强调要恢复和发扬实事求是的思想路线和作风.在党内最早旗帜鲜明地反对“两个凡是”的是邓小平.1977年4月 10日尚未恢复工作的邓小平给华国峰、叶剑英和党中央写信,提出“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民,把党和社会主义的事业,把国际共产主义运动的事业,胜利地推向前进.”后来,邓小平又多次强调指出,“两个凡是”不符合马克思主义,毛泽东思想是个思想体系,我们要高举毛泽东思想的旗帜,就是要学习和运用这个思想体系,只有这样,才不至于割裂、歪曲毛泽东思想,损害毛泽东思想.     

邓小平教育思想的哲学思维

邓小平教育思想的哲学思维张爱国白桂林刘平原邓小平同志一贯重视教育工作,对教育领域的许多问题都有精辟的论述和独到的见解。这些论述和见解构成了邓小平教育思想体系。它是马列主义、毛泽东思想教育理论与中国社会主义现代化建设时期的教育实践相结合的产物,是对马列...     

邓小平关于实事求是的思想贡献

实事实求是邓小平理论的精髓.在理论思维层次上,邓小平同志把实事求是区分为马克思主义世界观层次和毛泽东思想精髓层次;在社会实践层次上,邓小平同志把实事求是与党的认识路线、思想路线、政治路线及社会主义改革融为一体,把实事求是作为党的各项工作的灵魂;邓小平同志还将实事求是与解放思想结合起来,这是邓小平实事求是思想的时代特色,也是对毛泽东同志实事求是思想的理论贡献.     

邓小平同志对毛泽东教育思想的发展

今年是毛泽东同志诞生一百周年,我们教育工作者纪念毛泽东同志,就是要学习和坚持毛泽东教育思想.作为改革开放更加深入的今天,更要学习领会邓小平同志对毛泽东思想的丰富和发展。邓小平同志作为中国改革开放的总设计师,在领导中国人民建设有中国特色的社会主义伟大实践中,形成了有中国特色的社会主义理论,丰富和发展了毛泽东思想。教育是社会主义事业的一部分,当然也丰富和发展了毛泽东教育思想。     

浅论邓小平对毛泽东民族理论的重大发展

邓小平同志是我们党的第二代领导人,他在发展毛泽东思想和创立建设有中国特色的社会主义理论过程中,对民族理论的发展也作出了杰出贡献.我们研究这个问题,对于自觉地贯彻执行党的基本路线,正确处理好社会主义初级阶段的民族问题,做好民族工作,发展民族地区的经济和文化事业,有着极其重要的指导意义.邓小平同志对民族理论的贡献是多方面的,最基本的有以下几个方面:一、关于民族问题和民族工作重要性的理论     

对新时期学校德育工作针对性、实效性的几点思考

邓小平同志曾殷切希望我们要“把青少年培养成为忠于社会主义祖国,忠于无产阶级革命事业,忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才”。今年,江泽民同志又指出：“抓好教育和青少年学生的思想工作,直接关系到我们实施科技兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功,大家都要从这样的高度来认识问题,开展工作。”     

毛泽东和邓小平教育思想之比较

毛泽东和邓小平教育思想之比较查有梁　系统科学中的整体原理告诉我们；任何系统只有形成整体结构，才能发挥系统的整体功能，邓小平强调完整地准确地理解毛泽东思想，他说：“毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义”。“我们不能够只从个别词句来理解毛泽刺思想，而...     

解放思想 实事求是──邓小平对毛泽东实事求是思想路线的继承和发展

邓小平同志在１９７８年的一次谈话中谈到毛泽东思想时说：“毛泽东思想的基本点就是实事求是,就是把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。毛泽东同志在延安为中央党校题了‘实事求是’四个大字,毛泽东思想的精髓就是这四个字”（《邓小平文选》第１２１页）。邓小平同志的精辟论述为我们正确认识“实事求是”的原则在毛泽东思想中的地位指明了方向。 实事求是的思想路线,是以毛泽东同志为代表的中国共产党人以长时期的革命实践中,同各个时期错误路线的斗争中逐步形成和发展起来的。实事求是是马克思主义的根本观点,是毛…     

人民需要艺术 艺术更需要人民——学习《邓小平论文艺》的体会

《邓小平论文艺》是马克思列宁主义和毛泽东思想的基本原理同我国社会主义现代化建设实际相结合的结晶.邓小平同志根据马克思列宁主义和毛泽东思想的基本原理,结合中国社会主义现代化建设的实际,针对新时期面临的重大文艺理论问题和实际问题,进行了新的阐述.小平同志认为,毛泽东文艺思想的代表作《在延安文艺座谈会上的讲话》的基本精神,至今仍是我们文艺工作的指导思想.他指出:“我们要继续坚持毛泽东同志提出的文艺为最广大的人民群众、首先是为工农兵服务的方向,坚持百花齐放、推陈出新、洋为中用、古为今用的方针.围绕这一总方向和总方针,邓小平同志又作出了一系列新论断,提出了新要求.他的关于文艺与政治、文艺与人民、文艺与生活、党要加强和改善对文艺的领导等一系列问题的阐述,具有高度的科学性和鲜明的现实性.在新的历史条件下,坚持捍卫、继承并发展了马克思列宁主义文艺理论和毛泽东文艺思想.邓小平文艺思想,不仅是毛泽东文艺思想的一个新的组成部分,而且还是邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论的一个重要内容,也是文     

用科学理论武装大学生的头脑

江泽民同志指出:"坚持马克思主义的指导地位,最基础的工作是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党,教育人民."因为"我们正在从事伟大的开创性事业,只有用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论武装起来,才能不断取得成功".