卵母细胞与颗粒细胞的交互作用

哺乳动物卵巢中卵母细胞的生长伴随着卵泡发育,其中两个卵原因子,分别是生长分化因子9(growth differentiation factor 9,GDF9)和骨形态生成蛋白15(bone morphogenetic protein 15,BMP15),在关乎卵巢功能及生育能力的卵母细胞和颗粒细胞之间发挥了双向交互作用.而体外卵母细胞和颗粒细胞培养体系的完善,可以更好的研究二者之间的作用及影响.通过体外培养研究卵母细胞生长中颗粒细胞的作用、卵泡发育过程中卵母细胞的作用,发现颗粒细胞给卵母细胞提供营养成分和代谢产物,并通过旁分泌调节卵母细胞生长;而卵母细胞调节颗粒细胞增殖和分化,并通过分泌GDF9和BMP15诱导卵泡腔的形成,GDF9和BMP15的合成又受到颗粒细胞的调控.     

高中生物学教学中常见的相似名词辨析

高中生物教学中经常遇到一些相近的名词,但含义往往差别很大。本文对高中生物教学中经常遇到的相近名词予以辨析,以便为教学提供参考。     

名词使用辨析

英语中部分名词的构成和使用具有其鲜明的特点,我们在学习中要遵循英语“记少不记多”的规则和方法,及时归纳、对比、总结,以达到英语名词学习的最佳效果。下面我们来看几组例句。     

两组生物学常用英语名词用法及辨析对比

科技英语词汇的范围广泛 ,用法千变万化、错综复杂。我们发现下面这两组经常出现在生物学英文文献中的名词 ,经常被阅读者误解 ,国内一些教师翻译或用英文写作的论文中也常常将它们用错。1　test,experimenttest指在各种条件下对物质的固有性质、效能等进行的试验 ,如endurancetest耐力试验 ,fatiguetest疲劳试验等。用于生物学方面 ,是指区分特殊物质或成分的过程 ,如materialcompositiontest材料成分化验 ,red ,whiteandbluetest红、白、蓝试验 (伯胺、肿胺和叔胺的亚硝酸试验 ) ;bloodtest验血。除了“试验”“化验”外 ,test还可用以指…     

一组免疫学名词辨析

外毒素是活细菌在代谢过程中合成的,并扩散到环境中,形成的对机体有毒害作用的蛋白质类物质,易被热、酸及碱所灭活,60℃以上能迅速被破坏,抗原性强,可刺激机体产生高效价的抗毒素;毒性极强,极微量就可使实验动物死亡。最强的肉毒毒素lmg纯品能杀死2亿只小鼠,其毒性比化学毒剂氰化钾还要大1万倍。可经0．3％～0．4％的甲醛液处理,脱毒成为类毒素。     

遗传生物学中的致死情况总结

遗传生物学中的致死情况在近几年的高考中考查较多,而且该问题也是学生理解的难点。所以我在这里帮大家总结关于遗传生物学中的致死情况,以供参考。遗传生物学中的致死可以分为两大类：胚胎致死和配子致死。     

与“胚胎工程”有关的几个问题

卵泡由卵母细胞和卵泡细胞组成,卵母细胞随着卵泡的发育而发育。人的卵泡数量一生中变化很大,新生儿两侧卵巢有70万-200万个原始卵泡,青春期约有4万个,至40-50岁时仅剩几百个。在胎儿期和儿童期可偶见少量卵泡生长,但都不能发育成熟。     

有关细胞分裂的几组名词辨析

本文就细胞分裂中常涉及的几组名词：染色质和染色体,姐妹染色单体和非姐妹染色单体,着丝粒和着丝点,中心体和中心粒,赤道板、细胞板与细胞壁,纺锤体、纺锤丝与星射线等加以辨析和讨论。     

常见易混名词和不定代词辨析

常见容易混淆的名词 1.family, house, home home表示“家”。包括住处和家人,是比较抽象的概念;house表示“房子,住宅”,指建筑的房屋;family表示“家庭成员”,指家里的人。如：     

高中生物中的几个易混名词辨析

高中生物学中有许多名词之问由于词意相近或组成名词的字前后颠倒等原因,使得学生在学习过程中容易产生混淆.给学习带来不少的困难.针对这种情况,笔者对高中生物学中容易混淆的名词进行了归纳和辨析.以便参考.     

注意区别一字之差的生物学名词

高中生物教材中有些概念从表面看差别很小,但含义却大不相同,我对其中一部分进行了整理,希望学生能够准确地理解,并且在学习中注意相似概念的区分和比较,只有这样,才能正确地把握这些名词的含义,准确掌握。1细胞液和细胞质细胞液是植物细胞液泡中的液体,其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,可以使细胞保持一定的渗透压。细胞渗透作用就是水分进出细胞液的过程。细胞质是细胞膜以内,细胞核以外的全部原生质,主要包括细胞质基质、细胞器。2原生质、原生质体、原生质层原生质指的是细胞内的生命物质,分化为细胞质、细胞核、细胞膜。一个…     

发育生物学模式生物

20世纪90年代以来,发育生物学的研究取得了突飞猛进的发展,发育生物学已成为当今最活跃的生命科学研究领域之一。在发育生物学形成和发展过程中,许多划时代的研究成果往往与一些模式生物相关。利用模式生物开展发育机制的研究,具有便捷、高效、深入、系统和有利于成果的延展与应用等优势,常用模式生物的基本特征应成为现代生命科学必不可少的学习内容。     

一字之差的生物学概念辨析

1突触小体与突触小泡 突触小体是指一个神经元的轴突末梢的末端膨大部分,可以与下个神经元的细胞体或树突相接触而形成突触。 突触小泡是在突触小体内靠近突触前膜处的囊泡结构,内含神经递质,如乙酰胆碱。当神经细胞兴奋时,突触小泡与突触前膜融合并释放神经递质。神经递质与突触后膜受体结合,引起下一个神经细胞兴奋或抑制剂。     

HSK表人同义名词的辨析角度

在对外汉语教学中,留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词范围,表人同义名词在使用上也常常有偏误产生。本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的88组表人同义名词,通过对比释义和考察应用实例,来探寻表人同义名词在词义、色彩、用法等方面的差异,希望为对外汉语的同义词教学提供一些可操作的辨析角度,减少学生词汇使用偏误的产生。     

日本科学家用人类羊膜在体外使食蟹猴未成熟卵子发育为成熟卵子

据新华网2007年9月24日援引共同社报道,日本北里大学和滋贺医科大学的研究人员利用捐赠的人类羊膜进行了该项研究。他们先从羊膜中提取羊膜细胞外基质,干燥后制成薄膜,然后把食蟹猴处于胚泡阶段的未成熟卵子放置于膜上,在37℃条件下培养最多12小时。结果21个未成熟卵子有6个发育为具备受精能力的成熟卵子。目前,研究人员尚不清楚羊膜细胞外基质中的何种成分促使卵子成熟。羊膜是子宫内围绕胚胎的胚膜的内层,其内便是羊水。研究人员下一步将对这些成熟卵子授精,并植入母猴子宫,观察它们能否发育为胚胎。     

高中生物学中的“既……又……”

（1）精（卵）原细胞既能通过有丝分裂增加数目,又能分化成初级精（卵）母细胞后通过减数分裂产生精子（卵细胞）。     

几道易错生物学试题辨析

一对夫妇,若其后代只考虑患白化病一种病的概率,则患病的可能性为,d,正常的可能性为b;若其后代只考虑患色盲一种病的概率,则患病可能性为c,正常的可能性为d．这对夫妇婚后生一个孩子只患一种病的概率是多少？     

若干生物学慨念的辨析

生物学中有大量概念,有些紧密联系而又明显不同,有些与学生已有的前科学概念不一致,甚至相违背,有些仅是名称相近,因此,教师在教学过程中要帮助学生理清这些概念的区别和联系,并纠正他们已建立的错误概念。     

高中生物学实验术语的辨析

对高中生物学实验教学中容易混淆的术语进行了辨析,澄清了近似术语的内涵,梳理了相似概念的关系.     

图示法解几种染色体病产生的机制

<正>染色体异常遗传病是指由于染色体的数目异常和形态结构畸变引起的疾病,可以发生于任何一条染色体上。从细胞水平上分析,这种病是由于细胞分裂时染色体行为紊乱所致,常见的有21三体综合征、Turner综合征、多X综合征、XYY综合征等,这些都是染色体数目变异引起的。人类所发生的染色体异常遗传病还包括结构变异引起的,如猫叫