老师，请学会欣赏

“人之初，如璞玉；玉不琢，不成器。”这句话的意思就是说：人在一生的初级阶段就像未雕琢的美玉一样，只有经过精心的培养，才会成为有用之材。我们教育工作者被誉为人类灵魂的工程师，我们的使命就是要认真研究每一个学生的特点，扬其长善，补其缺漏，使他们成为理想的人才。可是现在，我们有很多的教师却往往不能正确认识事物的发展过程，对学生的要求过高，     

学会等待

常有小朋友说自己是急性子,总是一刻都不愿意等待,这种行为从心理学的角度来说,是因为缺少自我延迟满足能力。今天我们请来了哒哒老师,看看她有什么好建议--。     

班主任——请学会等待

班主任工作是一门艺术。班主任必须多才多艺,才能把工作开展得有声有色。而"恒心和耐心"、"学会等待",是班主任工作成功的关键。一、尊重教育规律,促进学生身心健康发展一位资深的教育人士说:教育是慢的艺术,30%是启发,70%是等待。教育要成为幸福的、成功的教育,就要遵循教育和学生身心发展的内     

老师，请学会倾听

“老师,这件事的原因是这样的,您听我说……” “别解释．不是这样是什么样？……”     

老师,你学会等待了吗

教育是一门科学,也是一门艺术。笔者认为,要真正关爱学生、理解学生,有时确实需要学会等待。因为等待是一种希望,等待更是一种爱!     

学会等待

学会等待——这是我从教以来对自己说的最多的一句话。这句话让我能够用发展的眼光看待学生。让我能够用从容的心态对待自己所做的工作。是的,学生就是一棵棵小树,身为他们的老师。要给他们开花的时间,也只有这样．洁白而美丽的花朵,才会开满树枝。     

老师，请学会开药方

自从参加教育工作以来,一直有这样一个奇怪的想法:如果教师对待班级中的后进生也能像医生给病人开药一样,只要开出一剂或几剂"药方"就能让这些后进生一下子变为先进,这种 "药"到"病"除、妙手回春的感觉可真好啊! 前两年,还是在乡镇负责全镇教学工作时,曾组织了一次教学质量调研,发现成绩最好的竟     

学会等待 享受生成

等待就像国画上的"留白",音乐中的"停顿"。在教育教学中,给学生一份等待,就是抛却包办代替,避免填鸭策略和远离简单粗暴,就是给学生留下自主思考,独立探索的时间和空间,在教师的等待中学习,学生会有更深刻的印象和感悟,在获得成功后会产生强烈的情感体验,从而进一步激发学习、生活的自信心。可以这样说,"等待"孕育着生成。一、等待需要理解在教育过程中,由于学生的个别差异,及其它种种原因,难免会出现一些后进的学生,对这些学生,我们不能一味指责,也别希望他们一夜之间脱胎换骨,一个人从幼稚走向成熟是一个过程,这个过     

老师,请记住学生的名字

案例:期中考试结束后,几位学生围到我的身边问他们的成绩。小王同学也挤到我的跟前,怯生生地插了一句:"老师,我考多少啊?""32 !""真的?"小王一脸惊讶,"老师,您还知道我的名字啊?哇,我太激动了!"她飞快地跑了,大声喊着,"老师认识我!"从教多年,受惰性思维的影响,也懒得去记学生的名字了。我之所以能记住她的名字,还在于之前班主任告诉过我,因她的父母闹离婚,她情绪一直不好,课堂上经常走神、发呆。想不到因为我认识她,竟然让她如此激动。在后来的课堂上,我明显感觉到小王同学突然变得"阳     

教师,你要学会等待

在街上经常会看到这样的镜头:在学生放学排队过马路的时候,两边的车辆会自动停下,为学生让出一条赂来,等学生全部过去,车辆开始流动.我还看到过这样让我感动的镜头:一位警察同志搀扶着一位老人过马路,刚走到马路中间,绿灯就亮了.路两头的车一辆接一辆,马上就要汹涌地流动起来.可让人没有想到的是,路两头的司机好像商量好似的,没有一个人启动汽车,全都静静地等着他们穿过马路.也许是几秒钟,也许是一分钟,警察搀扶着老人走到路那边去了,车流又开始欢快地流动了起来.     

老师,请学会情绪管理

<正>在心理学上,情绪是内心的感受经由身体表现出来的状态。情绪无好坏之分,但是有正面与消极之分。消极情绪就是我们常常说的负能量。教师也是平凡人,有一样的喜怒哀惧。但是如果我们将这些负面情绪带进课堂,无形中拉远了你和学生的距离。因为你的脸上写满负面情绪,而不是微笑。所以,教师要学会管理自己的情绪,积极淡化和消除负面情绪。情绪管理既不能一味地逃避也不能任其发展。     

让我们一起来学会等待

我走过教学楼的走廊,不经意间又听到了一位老师充满火药味的批评:这种题讲过好多遍了,就是不好好听,还是错,这怎么行?……     

学会等待

20多年前,怀着干出一番事业的雄心,我跨进了宝应县城中小学幼儿园。老园长慈祥地对我说:欢迎你加入幼儿教育工作者的行列,要做好幼儿园教师一定要有爱心,更要学会等待……我爽快地说:园长,你放心,我会努力的。然而,理想和现实是有距     

老师,请等一等

等待,是做老师的基本功。老师等待的是学生自育的过程,是智慧的开启,是生命成长时的拔节,是对真善美的启蒙;是人生先行者对后来者的唤醒,是爱护,是信任,是平等,是尊重。     

学会等待 收获惊喜

儿童的成长是一个过程,教育儿童也需要一个过程。在这个过程中教师要正确认识孩子的生命成长规律,学会耐心等待,多一些宽容和尊重,在适当的时机给予教育,促使他们更好地发展。     

教师要学会等待

作者亲力亲为、满怀深情地书写了教师需要学会等待的职责,表明了教师的等待是责任、艺术、见证、转化、期盼、鼓励和告白、呼唤、魅力,在等待中教师方知自己责任重大,任重道远。     

老师，让我们学会解读文本

学会解读文本，是因为要使学生有感悟，教师首先要有感悟；要使学生能体验，教师首先要能体验；要使学生受感动，教师首先要受感动。只有当教师对文本深情投入、真情流露的时候，学生才能受到真正的熏陶和感染。     

学会等待

修高速路时,村子东边留下了一个大沙坑,里边渗出的地下水,很清。有人说这沙坑里有鱼,我不信:没有人抛撒鱼苗,又没有活水从此流过,一个水坑,哪来的鱼啊?眼见为实。那天,我的的确确看见村里有人从坑里打出鱼来。哪来的鱼呢?我充满了好奇。"老师也不懂了吧,千年的草籽万     

学会等待

等待是一种充满希望的心态。 种子在泥土中等待,因为它渴望光明;太阳在云层中等待,因为它渴求辉煌;苹果在枝头上等待,因为它企盼成熟。我们在今天等待,因为我们向往明天。     

教育需要把握时机,学会等待

妈妈的唠叨,孩子为什么把它当成了耳旁风?老师的当众呵斥,为什么造成了学生的逆反心理?……忽视教育时机的等待和把握,急于求成的思想行为使然。教育时机是指学生在一定时间出现的有利于接受教育并能获得最佳效果的某种心态和机遇。