2011年与2010年江苏省化学高考考试说明的比较

比较分析了2011年与2010年江苏普通高中化学高考考试说明,对2011年复习应考提出建议.     

预测2011年高考数学开放型试题

随着新课改的进一步实施,新课标高考对考查考生的能力提出了更高的要求,你想知道2011年湖南高考数学《考试说明》中重点提到的五大类数学题将会在2011年高考中如何考查吗？     

把握方向，贴近实际，积极稳妥地推进湖南新课改高考命题工作

为了确保新课改背景下高考改革的顺利实施和平稳过渡,湖南省在高考命题方面做了大量的研究和准备工作。本文阐述了新课改背景下高考命题要把握好的五个问题,并提出了2010年高考语文、数学、英语湖南卷命题的基本构想。     

浅谈新课程实施与高考改革的关系

基础教育教学与高考在目标、过程、思维特征和行为方式等方面存在差异。同时,高考的题目与日常教与学过程中的研究、学习方法之间也不尽相同。所以,现阶段,要注意克服以高考成绩作为评价新课程标准实施成功与否的思维模式,因为认识或澄清基础教育课程改革与高考改革的关系,将有助于二者的健康、持续发展。     

对新课程试验首次高考试题的看法

2000年高考落下了帷幕．作为普通高中新课程试验的山西、江西和天津的广大物理教师，对首次依据试验教材教学大纲、试验教材和考试说明命定的高考试卷倍为关切．试题是否反映了试验教材教学大纲、试验教材和考试说明的要求?对我们教学有什么启示?还有哪些值得商榷之处?笔者仅从中学物理教师的角度谈谈看法。     

2011年新课标高考试题分类评析——立体几何

2011年的高考已经落下帷幕,综观全国各地的新课程高考数学试卷,不难发现对立体几何内容的考查尊重《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简《标准》）、遵循《2011年高考数学学科考试说明》（以下简称《考试说明》）,突出了对点、线、面之间的位置关系,     

研读《考试说明》必须关注的几个方面

做好《考试说明》研读功课,能明确高考考什么,怎么考,考到什么程度,文理科的区别是什么等.弄清楚了这些问题,备考的目标就会更清晰,复习的针对性就会更强,从而更能有效地提高学生的数学成绩.在对《考试说明》的研读中,要认真处理好《考试说明》与《考试大纲》、《课程标准》、前几年《高考说明》及高考试题的关系.     

研读《考试说明》必须关注的几个方面

做好《考试说明》研读功课,能明确高考考什么,怎么考,考到什么程度,文理科的区别是什么等．弄清楚了这些问题,备考的目标就会更清晰,复习的针对性就会更强,从而更能有效地提高学生的数学成绩．在对《考试说明》的研读中,要认真处理好《考试说明》与《考试大纲》、《课程标准》、前几年《高考说明》及高考试题的关系．     

2010年浙江省数学高考理科试题评析

1试卷回顾 2010年浙江省数学高考理科试题从题型、题量和分值结构来看，继续保持前几年一贯的风格，相对稳定．试题严格遵循《浙江省普通高考考试说明》，起点低、角度宽、视点高，在考查基础知识的同时，注重对数学思想、数学方法和数学能力的考查．延续往年分步设问、分散难点的做法，体现了分散压轴、多题把关的命题特点．选择题、填空题、解答题都有把关题．此外，2010年的试题还有以下主要特点：     

新课标下的辽宁省高考试题特点

2009年辽宁省高考是新课程改革后的首届高考,试题的结构、分布与覆盖都打破了传统的试题模式,重难点也发生了变化,唯一的依据是《课程标准》和《考试说明》。高考试题体现了《课程标准》和《考试说明》的要求。     

抓纲务本,强化专题,以题为据,精讲精练,注重实效——关于高三语文专题复习的一些想法和做法

从近年高考来看,四川乃至全国各地的高考试题越来越关注《新课标》,究其原因,《新课标》触摸到了语文教学的某些本质规律,与新形势下的高考命题不谋而合。2012年又恰恰是四川人教大纲高考的最后一年,是与明年《新课标》高考过渡的一年,想必《新课标》的理念将会在今年的高考试卷中有更加淋漓尽致     

让现实越来越接近理想的天空——高中语文教学与高考关系之现状分析及对策研究

从理论上说,课程标准指导下的高中语文教学与高考应该是完全合拍的幕系。然而,现实中,由于教育者对二者关系的曲解、异化以及高考命题者在命题时存在的盲区,导致高中语文教学与高考之间存在部分脱节现象。摆脱现状的出路在于：打造科学高考试卷,让评价引领课堂;建设理想语文课堂,用教学赢得高考。     

回归基础·突出主干·彰显能力 2011年高考理综福建卷生物试题特点评析及教学建议

<正>2011年高考已落下帷幕,分析2011年高考理综(福建卷)生物试题,我们能明显感受到渗透在试卷中的新课程理念,领悟到浓郁的新高考地方气息。2011年高考试卷重视对考生生物科学素养的考查,坚持以能力测试为主导的命题思想。试题设计突出原创性和科学性的命题特点,同时兼顾平稳过渡与适度创新     

2011年地理高考后教学教研工作反思

2011年的高考复习、紧张备考刚告一段落,新学期的教学工作又迎面而来。为了使以后的工作更有成效,必须认真地反复研究今年的考试说明和高考试题,这两个是高考导向最明朗的指挥棒,同时结合本学年来的所有教学教研工作,很有必要总结与反思。     

搞好实验复习,备战2011年高考

一、对考试大纲中实验部分的解读 2010年化学高考考试大纲中对化学实验与探究能力的要求是这样描述的：了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。     

巧妙分解,化难为易——一道2011年高考试题亮点分析

2011年全国高校普通招生考试理科数学试题（新课标卷）第18题如下： 如图1,四棱锥P—ABCD中,底面ABCD为平行四边形,     

高考物理复习要抓好三个环节

江苏高考物理试题具有难度大,考察知识点多,突出能力考察等特点.高考物理试题从形式到内容都发生了深刻的变化.从简单的基本知识考查,上升到能力的考查.对学生考查的方式更加全面、系统、灵活,也更有难度.对中学生而言,高三无疑是最重要的学习阶段.在短短的一年中,不仅要优化思维,发展能力,将知识系统化.复习要在有限的时间内最大限度的提高复习效果.在复习过程中,要抓好研究考试说明、加强练习训练,培养实验和动手能力三个环节.一、研究考试说明,明确复习要求考试说明是根据现行新课程标准制订的,是高考命题的依据.例如新的考试说明中删掉原考点3"变速直线运动";新考点10"牛顿运动定律及其应用"说明改为"加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况".原考点19的表述改为现考点18的"能量守恒";新考点19"运动的合成与分解"要求由Ⅰ改为Ⅱ;新考点20的表述改为"抛体     

2011年高考数学解析几何试题述评

<正>一年一度的高考复习开始了,高考复习的方向在哪里?这是我们所有的高三师生都十分关注的问题.笔者认为高考复习的方向标主要有两个方面:一是当年的高考考试说明;二是上一年的高考试题.解析几何是高考必考的知识点之一,也是高考命题的热点.下     

2011年高考牛顿运动定律考点盘点

牛顿运动定律是整个力学的核心,在每年高考中都是重点考查内容,常以选择题或者计算题出现.应用牛顿运动定律解题的关键是对研究对象进行受力分析,同时明确运动和力的关系对于求解两类动力学问题来说也是至关重要的.本文着重探讨的是2011年高考中对牛顿运动定律中几个考点的考查,以期对大家有所帮助.     

化学高考备战七得

一、研究《考试说明》,把准考试方向 众所周知,一年一度的《考试说明》是高考命题的科学依据,是高考复习的纲领文件,是高考复习的指挥棒。它向高三师生传达了六种重要信息,分别是命题指导思想、组卷原则、考试范围、考试目标、题型比例、题目难易比例等。