扶贫顶岗实习支教案例库建设探析

建设并逐步完善大学生扶贫顶岗支教案例库作为扶贫顶岗支教工作中十分重要的一环,惠及支教大学生、辅导教师、受援学生、学校及当地新农村建设。文章探讨了案例库建设对扶贫顶岗支教工作的重要意义及如何建设相应案例库。     

人民教育出版社第二批编辑干部援藏支教

人民教育出版社第二批编辑干部援藏支教１９９７年８月１日至１４日，人民教育出版社编辑干部讲师团一行１１人援藏支教，利用暑假时间，为西藏自治区培训中小学教师。这是人教社编辑干部第二次组团进藏支教。中学语文和数学编辑干部王本华、张德平、蔡上鹤、俞求是在拉萨...     

地方政府与师范院校扶贫顶岗实习支教的可持续发展

扶贫顶岗实习支教要想实现可持续发展,需要解决两个方面的问题：一是师范院校要通过提高教育教学质量等方式使扶贫顶岗实习支教得到地方政府的认可;二是地方政府要创造条件使扶贫顶岗实习支教工作顺畅运行。作者结合自己长期参加扶贫顶岗实习支教带队工作的实际,试图从上述两方面对扶贫顶岗实习支教工作的可持续发展做一探讨。     

扶贫支教 再立新功

在持续5年胜利完成对库伦旗的支教任务后，宣武区支教团一行16人于2006年4月27日清晨出发，直奔内蒙古乌兰察布市兴和县，开始了新的一年一度的扶贫支教工作。4个半小时的路程到达目的地。稍事休息后，授课教师就兵分三路到三个教学点进行实地演习和计算机操作，准备第二天的示范课及课后讲座。     

履行青年使命 用行动回报社会——访辽宁师范大学党委副书记刘群

2011年5月10日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛给北京大学第十二届研究生支教团成员回信,对支教扶贫青年志愿者不怕艰苦,竭诚奉献,为推动西部地区教育事业发展所发挥的积极作用以及在支教扶贫实践中     

扶贫顶岗实习支教的法律根据分析

国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》国发[2007]14号文件中完整地使用了“顶岗实习支教”的概念。扶贫顶岗实习支教有赖于相应的法律制度作保障。搞清楚师范院校、受援学校以及地方政府三者对扶贫顶岗实习支教的权利义务法律根据,是扶贫顶岗实习支教的基础性工作,必将推动扶贫顶岗实习支教的持续稳定健康发展。     

情系山区学校 心挂贫困学生

2007年5月20日,湖南省绥宁县关峡苗族乡中心小学迎来了民进邵阳市委扶贫助学支教的领导、教师到该校开展扶贫助学支教活动。目前,关峡苗族乡中心小学教学楼还是上个世纪80年代初由老百姓集资修建的,仅有8间教室。学校的图     

广西第六期支教工作经验交流现场会在阳朔召开

本刊讯　 (记者　白静 ) 10月17日至 18日 ,广西第六期支教工作经验交流现场会在阳朔召开。会议就今年全区支教工作取得的成绩及经验作了总结与交流。自治区副主席、自治区支教工作领导小组组长吴恒 ,自治区教育厅副厅长潘晔在会上作了重要讲话。会议期间 ,与会代表参观了支教工作成绩显著的阳朔县葡萄镇初级中学及白沙镇中心小学。　　吴恒在会上对我区下一步支教工作进行了重要部署。他指出 ,尽管我们的支教工作取得了一定成绩 ,但我们的扶贫攻坚任务还很重 ,各地市县要继续履行支教工作的职责 ,保持支教工作热情 ,总结好经验和做法 ,对支…     

八部门联合启动“三支一扶”计划

中组部、人事部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央联合发出《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（以下简称《通知》），从今年开始连续5年，我国将每年招募2万名高校毕业生，主要安排到农村基层从事2年至3年的支教、支农、支医和扶贫工作（以下简称“三支一扶”）。国家鼓励服务期满的“三支一扶”大学生扎根基层。     

扶贫顶岗实习支教运营模式研究——以忻州师范学院盂县支教队为例

开展扶贫顶岗实习支教工作不仅是高师院校提高当代大学生培养质量的有效措施,也非常有利于提高农村中小学师资水平,缩小城乡教育差距,促进素质教育的全面贯彻实施。本文以忻州师范学院盂县扶贫顶岗实习支教队为例,阐述忻州师范学院扶贫顶岗实习支教的运营模式,分析支教过程中存在的问题并提出一些建议。     

师范院校在扶贫顶岗支教中的问题及其对策

师范院校在农村学校进行扶贫顶岗实习支教的改革措施对改革人才培养模式、服务农村基础教育、支持新农村建设具有重要的实践意义.我们应该认真探讨师范院校扶贫顶岗实习支教中存在的一些问题,进一步对顶岗实习工作提出具体的建议,以期使顶岗实习支教真正行之有效.     

扶贫顶岗实习支教的经济学思考

文章从经济学角度探索扶贫项岗实习支教,主要从马克思的劳动价值论、劳动需求论和劳动供给论,凯恩斯的社会愿意用于消费的量和社会愿意用于新投资的量及供需平衡的经济学分析等视角来阐述实习支教在经济学方面的应用,从而让扶贫顶岗实习支教工作有了经济学角度的理论解释,进而让扶贫顶岗实习支教工作受到更多人的支持与关注,让师范类院校在实践教学中所应用的手段与当前社会基础教育的关系更加紧密。     

攻坚决胜,“普九”扶贫——辽宁省1997年“普九”工作会议掠影

攻坚决胜，“普九”扶贫——辽宁省１９９７年“普九”工作会议掠影目前，我省尚有１１个县（市）区未实现“普九”达标。为进一步推进普及九年制义务教育的进程，实现９７年我省全面“普九”任务，４月９日至１１日省教委在葫芦岛市建昌县召开辽宁省１９９７年“普九”工...     

弘扬志愿精神 点燃如火青春——走进浙江师范大学赴广西龙州研究生支教团

1999年始,团中央、教育部共同组织实施中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目,组织优秀青年志愿者到中西部地区开展为期一年的扶贫支教工作。浙江师范大学积极响应国家号召．于2001年正式成立浙江师范大学研究生支教团,服务广西壮族自治区龙州县。     

面向21世纪教育理论刊物的建设与发展——中国教育学会教育理论刊物专业委员会1999年年会述要

中国教育学会教育理论刊物专业委员会１９９９年年会于１９９９年１１月６日至１１日在海南省海口市举行。来自２０多家教育理论刊物的４０多名代表参加了会议。本次会议的主题是:学习第三次全国教育工作会议精神,以新的面貌迎接２１世纪。会议认为,第三次全国教育工作会?..     

今年全国“三支一扶”工作正式启动 重点招募农林、师范等专业毕业生

2007年高校毕业生“三支一扶”工作今天正式启动,全国将招募两万名左右高校毕业生,主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和扶贫工作。     

江话招募高校毕业生赴农村“三支一扶”4月启动

2009年江西将招募2600名高校毕业生到农村支教、支农、支医和扶贫，这一计划于4月启动。 自2006年起，江西开始实行“三支一扶”计划，当时确定的目标是，用5年时间招募1万名高校毕业生到农村支教、支农、支医和扶贫。为确保高校毕业生选得准、下得去、用得好，由“期限型”人才变为“扎根型”人才，江西制订了多项优惠政策及就业安置办法，     

支教路上写华章——记自治区先进支教工作者殷茁雄

不论是当柳州市教委副主任,还是任柳州市教育局党委副书记、纪委书记,工作岗位虽然不同,但情系支教、扶贫助学的思想没有变,深入调研的作风没有变,带领支教队员为改变贫困山区教育面貌苦干实干的本色没有变,这些对于殷茁雄来说是最恰当不过了。1997年8月,殷茁雄通过公选从柳江县委宣传部部长调任柳州市教委副主任,2002年1月机构改革后被任命为柳州市教育局党委副书记、纪委书记。六年多来,除了分管其他工作外,支教工作一直属他分管。在此期间,他与市教育局的领导和市支教办的同志团结协作,励精图治,把全市支教工作搞得红红火火,柳州市也因此…     

教育扶贫背景下学前教育支教活动质量的调查研究——基于支教方教师知觉的视角

在全面实施脱贫攻坚战略的背景下,我国的支教扶贫也得以进一步推进.宁波市结合对口支援工作,积极开展支教项目.问卷调查和访谈数据信息显示,接受调查的支教方教师经验丰富而且专业素养高,支教前的调研、沟通与培训开展得较为充分,支教方教师个人收获大,受教方和支教方教师均感满意,从整体上反映出被调研地区学前教育支教活动的质量高.针对目前我国支教项目在处理保证质量与加强师资队伍建设的关系,如何使得支教活动符合受教方的实际需要,如何延续支教项目的 反思与改进等方面存在的问题,建议政府加大对支教项目尤其是民间组织的支教项目的 支持;支教组织者开展支教活动应加大前期的调研和培训工作,做到精准扶贫送教;实现支教活动与师资培养结合,要给更多的年轻教师提供成长与发展的机会;积极推动支教方和受教方保持长期稳定的互助合作与互动交流;注重做好支教活动结束后的跟踪与调研工作.     

全国中师教育学委员会第三届学术年会召开

全国中师教育学委员会第三届学术年会于１９９９年１０月１１日～１４日在云南省昆明市召开。此次会议由云南省中师教育学科研究会承办,人民教育出版社和云南省教委师范处给以了大力协助。来自全国２４个省（自治区、直辖市）的教育学教师、专家、学者近９０人参加了大会。教育部师范司向大会发来了贺信。著名教育学家、中国教育学会教育学分会副理事长黄济,人民教育出版社副总编兼课程教材研究所常务副所长吕达,北京师范大学教育系主任、博士生导师劳凯声莅会指导并发表了祝辞和讲话。人民教育出版社社长助理、全国中师教育学委员会主任…