各种鸟儿都在山谷歌唱

自班主任改选班干部后（没有我），班干部开始时还管同学们，可后来。他们就不管了，还主动带头说话。一天一天过去了，班上的纪律一天不如一天。我曾经几次在课堂上指责他们，可都没用。[第一段]     

“救救这个不肖子”（三）

有一次上劳动课，课还没上，就有几个女同学跑来“告状”，说他们的劳动工具都给小黄他们抢去了。我心里一沉：怎么，又惹是非了。     

幸福的感觉

据我的调查，班级中竟然有90％的孩子都是独生子女。他们在家里舒服惯了，不会扫地，我就手把手教，跟他们一块儿作值日。大多数独生子女都有挑食的毛病，我们班也有很多的孩子挑食。每次，我给他们打饭时，总有学生挑三拣四。为此，我做了他们很多的思想工作。可没有什么效果。有一天，学校食堂里吃菠菜汤，好多同学都不肯吃。我怎么劝说也没用。我一急，端起汤盆就喝，几大口就喝光了。孩子们傻愣愣地看着我。我看着他们说：“其实，老师也不喜欢喝。”还没等我把话说完，就有几个孩子端起汤盆喝了起来。有同学喝完后，还故意把盆子反扣了…     

当班干部也有难处

星期二下午第一节课是我值日。上课铃刚响，我就快步走上讲台巡视。我在下面转了几圈，几个顽皮的男同学见老师还没来，就给我来了个“下马威”：他们几个把我叫过去，说帮他们扔废纸。我想：我既然是班干部，就得帮助同学。于是，我就帮他们一个个把纸屑扔了。可谁知他们却对坐在他们旁边的一些同学说：“看，汤圆（他们给我起的外号）多好逗呀，你们也来逗逗吧！”于是，他们就一个个叫我去扔纸屑。我知道他们又在恶作剧，于是我帮他们扔完了纸屑后，就把他们的大名挂在黑板上。可谁晓得，上完了这节课，他们几个就对我进行了种种报复。如…     

菁灵寻呼台

多泪的雨季菁灵姐姐：你好。我曾经以书信的形式结识了一个从未见过面的男笔友。我们在信中聊天谈心，保持了将近一年的联系。前几天这件事被我的父母知道了，他们极为不满，说一个女孩子经常给一个没有见过面、并不完全了解的男孩子写信，简直是大逆不道，他们还说我学坏了。我向他们解释，并把所有的信件拿出来给他们看，可他们不但没有改变看法，还说我不听话，并不准我以后再给笔友写信。我真不知道该怎么办，我不想违背父母的意愿，做不听话的坏孩子，更不想放弃我的笔友，对此我感到很矛盾，哭了整整一上午。我该怎么办？雨儿我认为只…     

反思教师的课堂惯用语

最近，我在与侄子的交谈中，我侄子告诉了我这样一件事情：他们政治老师有一句口头禅：“我想大家都知道。”有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”，这时，他们的政治老师又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”当他还没有说完的时候，他们班一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了，对着那位同学大声说：“你给我滚出去!”     

花季雨季

沈老师：您好!我是一名高三的学生,还有一百多天就要面临高考。我现在的成绩很差,但就这样还能在班里排到前几名。班里除个别的几个人还在学习之外，其余的都放弃了。上课我不能集中精力听课，下课连书都懒得翻一下，可能连老师对我们都失望了，我感觉无法跟他们沟通，更别谈制订什么学习计划了。加之内向，所以朋友也很少，一天在班里说不了几句话，     

永远的微笑

送走几个严重违纪的学生，同事笑着对我说：“你的脾性可真好，不气不恼，还时不时送给他们一丝笑容。”我随即向他讲了我读书时的一个故事。     

17岁的谎言

17岁那年春天我正在上高一。那时在班里结交了几个铁哥们儿，他们总拉着我一起溜到校外的饭馆里喝酒吃饭，尤其是周末，常常喝得一塌糊涂，一路吆喝着回到寝室，拿出扑克牌，扎成一堆“诈金花”。在铁哥们儿中唯有我来自乡下，他们大多是富家子弟，出手相当阔绰。开始，我只是在一边看，偶尔拍拍巴掌起哄。渐渐地，我成为他们中的一分子了。终于有一次，我不但把本钱输掉，还把借来的钱输了个精光。没想到，那个同学事后第一天就让我还帐，还找来两个社会青年把我挟持到一个角落里，其中一个从屁股后面摸出小刀，在我眼前晃着说：“下个星期再不还钱，非放你的血不可。”     

失踪的磁钉

刚进校门的一年级小朋友，或多或少地带有幼儿园时期形成的习惯行为，总喜欢动别人的东西，经常有小朋友的铅笔、橡皮之类的东西不见了，以至于连续几天我都在晨会课上重复讲这个问题。星期四下午上课前几分钟，我正在教室里准备上课用的图片，并把磁钉吸在了黑板上。有几个好奇的小朋友涌过来围着我，有的在看我的图片，有的在玩磁钉。看他们兴致勃勃的样子，我还简单地给他们介绍了磁铁的特点，听得他们似懂非懂觉得特新鲜。上课时，当我正准备往黑板上贴图片时，才发现六个磁钉只剩下两个了，顿时，一股无名之火从心里冒起，但我克制住自…     

让个性十足的小野马变成千里马

雨露，你好!我是一名老师，我班里有几个学生挺个别的，有时真拿他们没办法。一脸的“酷”相，好像对一切都不在乎、不感兴趣，脸皮厚、胆子大、自由散漫、油腔滑调，还敢和老师顶嘴，并总是振振有词。他们都有一些小聪明，成绩也不是太差。有主见，常有一些学生听从于他们，具有极大的号召力。作为老师，怎样才能让他们成为我得力的助手呢?     

轻轻推开那扇门——谈师生心灵的沟通

新接了一个班，班里有几个学生，以孙林为首，不仅成绩不怎么样，还老惹是生非。不久前，我抓住机会，“苦口婆心”教育了一番。他们显得老实多了。几天下来，表面上看似“风平浪静”，然而，他们在我面前的敷衍，远远望见我时的机警，却一直在我脑海中挥之不去。     

课堂教学中要重视学生的“异议”

在讲授了正比例意义之后的一堂练习课上，我让学生举例说明成正比例关系的两种量，学生纷纷举手，我一连点了几个学生，他们都能准确地做出回答。这时，坐在最后一排的一位男同学还在坚持举手，我又请他回答。     

蹲下身子和孩子说话

又到了上美术课的时间，可五（3）班的美术作业还没有交上来，我心里特别生气。下午第二节上课铃响时，我发现五（3）班又少了几个人，气更不打一处来，真想狠狠地批评他们一顿，让他们也尝尝“暴风雨”的滋味。可我还是忍住了，没发脾气。想想以前这样的做法，学生口服心不服，矛盾还挺严重的。为什么不能和孩子们心平气和地谈一谈呢？于是，我决定和孩子们对话。     

折本的买卖你做吗？

临近期中考试了，仍有几个同学一点压力感也没有，星期天的作业不做，平时上课也不专心，一有空就想着玩，有时还迟到或旷课。看着他们一副玩世不恭的样子，家长着急，老师也着急；我曾找他们谈过几次话，灌输知识的重要性，可效果不大；其他科的老师也时常做他们的工作，讲知识对自己将来的作用，收效甚微。     

由“手机”引发的思考

最近一段时间，我班教室连续发生了两起盗窃手机事件，真是祸不单行，我还来不及理出个头绪，又出事了。前几天的一个中午，我班几个学生急急忙忙的跑到我的办公室告诉我，叶XX同学的手机丢了。我一听，非常气愤，但我还是沉住气，告诉他们先别着急，把事情的经过告诉我。     

发展智力的游戏

一天,我发现几个孩子拿着几块圆形和长方形的小积木,一边玩,一边还嘀咕着什么。我怀着好奇的心理,悄悄地走上去仔细地听。啊!他们在“叽叽叽、咯咯咯”地叫得可欢呢!这使我想起前几天我曾上过一堂认识家禽的常识课。多好的孩子呀!他们正把老师教的内容,反映在游戏活动之中了。开展养鸡场游戏!这不是一个很好的游戏主题吗?我高兴地对他们说:“这几块积木还不大象鸡呀!老师帮你们画几只鸡,好不好?”话音刚落,他们高兴得跳了起来。养鸡场游戏怎样开展呢?晚上,我考虑了许     

每个孩子都需要赞美

五（6）班的H、L几个学生可是全校闻名，我还没接这个班的课就耳闻了他们不少“故事”。为能“镇住”他们，我做了很多“课前准备”。一个多月下来，虽然每节课他们都要让我格外费心，但我总算平安无事。     

银顶针的夏天，失去的幸福时光

一百五十多年前，散家梭罗在他的《瓦尔登湖》里写下了一个寓膏“很久以前，我丢失了一头猎犬、一匹栗色马和一只斑鸠，至今我还在追踪它们。我对许多旅客描述它们的情况、踪迹以及它们会响应怎样的召唤。我曾遇到几个人，他们曾听见犬吠声、马蹄音，甚至还看到斑鸠隐人云中。他们也急于追寻它们回来，就像是他们自己遗失了它们……”尽管梭罗一再解释说“请原谅我说话晦涩”，但作家和哲学家爱默生的弟弟爱德华还是不断追问他，这个寓言到底是什么意思。梭罗只反问道：“难道你没有失去吗？”便再也没有回答了。     

改善教育态度给幼儿创设良好心理环境

有一次我在组织幼儿玩“谁的飞机飞得高”游戏时，开始我只是示范几次，就让幼儿自由玩，我在一旁看。我发现有几个幼儿玩了一会，就不玩了，他们还走到我身边说：“老师 ,我不玩了。”我请他们去和大家一起玩，可他们还是不愿意。这时，我拿起一架纸折飞机，一边向空中丢 ,一边说：“我的飞机飞得好高。”小朋友听见了高兴地围过来，一边玩 ,一边说：“老师，我的飞机也很高。”“我的飞机会转弯。”“我的飞机飞得远 !”那几个说不玩的小朋友也玩起来了，一边玩一边说：“老师，看我的飞到哪里去了 ?”这说明幼儿的情绪是不稳定的，极易受…