新理念下学生创造能力的培养

曾经看到过这样一篇报道：一个老师在一所幼儿园的黑板上画了一个圆，问：“小朋友们．你们想象一下，这个圆可能是什么?”结果在两分钟内，小朋友们说出了22种不同的答案：有的说，这是一个苹果；还有一个小朋友说，这是老师的大眼睛……这位老师拿同样的实验到大学一年级去做。要学生们想象一下黑板上的圆是什么。结果两分钟过去了，没有一个学生发言。老师没办法，只好点名清班长带头发言。班长慢吞吞地站起来，迟疑地说：“这——大概是个零吧?”     

夜闻敲门声

妈妈从鸡市买回一只大公鸡，这只大公鸡可不得了，一到我家就乱飞起来，妈妈只好把它的脚捆上，关在厕所里。过了一会儿，妈妈就打麻将去了，到了晚上也没回来。我正准备去睡觉，“砰！砰！砰！”的敲门声响了起来，我以为是妈妈回来了，赶紧去开门，一看连一个人影也没有。我就决定坐在沙发上看电视等妈妈，但刚一坐下敲门声又响了起来，我又去开门，可又没人影，我嘴里念叨道：“谁这么讨厌！”我决定守在门边，看究竟谁在敲门。过了两分钟，敲门声又响了起来，我又急忙把门打开，一看还是没有人，可敲门声还在响，我自言自语地对自己说：…     

没有水，哪儿来的龙

没有水，哪儿来的龙王晓春症状：一位小学生家长正在和老师说话：“您说我这儿子，看电视没够，他可就是不爱看书，家里一摞摞给他买的书。没少花钱，他就是不看，什么都爱，就是不爱学习，您说我望子成龙，不是要落空了吗？”老师：“冒昧地问一句，您自己是否爱看书？您...     

老师会摸心跳

这学期我教一年级。开学没几天，班里就发生了失窃事件，一名学生新买的彩笔丢了。一年级小学生的“反侦察”能力不强，我不费什么劲就知道了彩笔是谁拿的。挑了个合适的时机，我把这名学生叫到无人处，温和地问：“拿人家的彩笔了吗？”他信誓旦旦地说：“老师，我没拿。”不论我怎么问，他都说没拿。事情似乎陷入了僵局。不过，凭借丰富的班级管理经验，我想出了好办法。我对他说：“那好吧，老师会摸心跳，拿没拿我摸一摸就知道了。     

学生“讨优”

星期四，我吃完午饭，就往三楼办公室走。刚走到三楼的拐弯处，发现一个身影在办公室门口徘徊。“是哪位同学？”我停住了脚步，仔细一瞧，原来是周亚同学。“周亚，找我吗？”我边问边迎了上去，他也发现了我，在原地不安地摆动着身子，支支吾吾好久也没说清楚一个字，脸上涨得通红，目光一直躲着我。“你一直在等我吗？有事你就说吧。”我拉起他的手，一起走进办公室，顺便给他倒了一杯水递到他手中，“先喝杯水吧。”这时的他脸上显得轻松多了，终于抬起了头，轻声地问：“老师，这学期的思想品德能给我优秀吗？”他是我班的特殊学生，每…     

老师,你没帮我做房子

美工活动结束后,小朋友陆陆续续到室外进行活动,唯独王斌坐在位子上一动不动。我好奇地走过去问他为什么不交画。这一问,正好问到了王斌的伤心处,他生气地说：“老师,你没帮我做房子。”并把“我”字说得很重。当我还没明白是怎么回事时,他竟“哇”地大哭起来。我看...     

师爱的两重性——从师生共同成长中所感悟的

初为人师，似有一种济苍生的豪情，以为只要有爱心，定会桃李芬芳，收获颇丰。于是乎和学生打成一片，关系异常融洽而快乐。可渐渐地学生发现老师实在和善：不交作业了，老师请他明天带来；不搞卫生了，老师也不罚，只是说明天再搞……结果呢？关系是和睦了，可有些学生竟养成了惰性，甚至成了“小滑头”：什么事只要没做就先“大大方方”地来给老师认个错，这反倒让老师不知是先表扬他勇于认错的良好态度呢，还是先批评他不按时完成任务的行为？……这样的结果让我意识到：     

孩子游戏与老师“演戏”

我20岁那年，被调到乡电心小学带毕业班课。 街上的孩子，生来就不安分。一天，一个叫常世兵的孩子，上课被我夸了两句，就兴奋得过了头，竟从桌洞里抽出一顶铁路员工的大盖帽戴在头上，又转起身，向大家频频敬礼，引起哄堂大笑。我把那帽子摘了下来，摔在了地上。没平静两分钟，新情况又发生了：一个坐在后面的学生，双手拿着他写的毛笔字，站在板凳上，嗷嗷乱叫让大家看。于是，我愤愤地走过去，把他往黑板前扭。     

榜样

作为学生，是不应该吸烟的，可我的烟瘾却很大。一次，我在教室里给几个同学表演吐烟圈，突然，班主任王老师出现在门口。他踱到我面前，低沉而有力地命令：“跟我来！”到了办公室，他诙谐地问我：“不想多活两年吗？小小年纪怎么会有这种嗜好呢？”听着他的教导，眼前却升腾起他吸烟的潇洒姿态。我满不在乎地嘟囔道：“跟你学的呗，还有几个人要向你学呢！”“什么？！”望着他紧锁的眉头、喷火的眼睛，我预感到一场暴风雨即将来临。空气似乎凝固了。足足过了两分钟，他才放缓语气：“你们不是喜欢向我学吗？我们来个君子协定，把烟戒掉。…     

用好“课前两分钟”轻松愉快学语文

对于教师而言,总想使学生每节课在轻松、愉快的氛围中获得知识．而要达到这种效果,主要取决于学生对这堂课的兴趣,俄国教育家乌申斯基曾说“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”。让学生对语文课产生兴趣,盼望上语文课,开设“课前两分钟”不失为一种良策。“课前两分钟”就是指     

幸耶,不幸?

那天,一个年轻人突然撞进我的家门,手里提满了大包小包的礼品。可我根本不认识他。一个无权无势的穷教师,竟还有陌生人给我送礼。我好生奇怪。那青年一进门就自我介绍说,他叫肖强,是我的学生,早就想来拜访我,可这些年一直在国外没有机会。这就更奇怪了,在我印象中,没有叫肖强的,更没听说有出国的学生呀。“彭老师,您是我最尊敬的一位老师,”那青年边说边拿出一扎崭新的百元人民币往我手里塞,“彭老师,这一点小表示,不成敬意……”“别、别、别,”我后退不迭,“我好象没教过你呀!你是……”我一下子警觉起来。“您确实没亲自教过我,但您比教…     

痛快,好一节作文思路训练课

“绝对是巧合,昨天讨论了《落基山的雪》这篇文章,今天这堂语文课,我们在雪中进行……”我清了清喉咙对学生说。然而,学生们兴奋异常,很少有人听到我的话。这堂课该怎么上?按照原来的安排讲解古文实词绝对不合时宜。明天是毕业会考,让他们自己复习是非常自然的,但看样子他们绝对静不下心来复习,我也如此。这时,有一个学生要出去,我不假思索地同意了。同学们都说,他肯定玩去了。我说不能这样怀疑人。同学们都笑了。我故作严肃地说:“这叫做信任。不出两分钟,他必回来……。”我想了想又改口说:“最多五分钟,大家看时间,现在是八点十五分。”…     

笑林

谁来参加老师：“星期五晚上的家长会，我希望每个同学的家长都来参加。”学生：“老师，叫爸爸来，还是叫妈妈来？”老师：“这没规定，反正你们家谁说话最有威信，就叫谁来。”学生：“那只好我自己来了。”?（供稿李平）爱太多了儿子考试不及格，爸爸打了他。心平气和之后，爸爸说：“孩子，爸爸处罚你，是因为爱你。你难道没有听人说过‘打是亲，骂是爱’吗？”儿子含着泪点了点头说：“这我知道，爸爸，但是，我不应该得到这么多的爱！”?（供稿张艺生）老师：“小明，请你回答，作为一个学生，从小就要养成热爱劳动的好习惯，这是为什…     

“聪明绝顶”的精彩

执教《最大的麦穗》一文,课接近尾声时,我让学生默读课文,结合书上插图,看看自己还有没有问题。大约两分钟,耐不住性子的葛伟高高举起手,大声地说:“老师,我还有一个问题。”他一出声,班级里的几十双眼睛刷地一下集中到他身上。“好,你说吧!”“苏格拉底为什么‘秃顶’呢?”这一问不要紧,引起全班同学一阵哄堂大笑。当时我觉得这是“搞笑”。沉思了片刻,就这个问题,我引导学生仔细看图,认真读文。不一会儿,学生发言踊跃:生1:大概是苏格拉底年纪大,自然脱发造成的。生2:可能是苏格拉底用脑过度。生3:可能是苏格拉底小时候头上生疮,后来形成秃…     

床架

床架尚钐仁下午刚放学，我就锁起宿舍门，准备到乡卫生院去找小梅。这时，老校长走过来问我：“小尚，要去办哪样事？”“没……没有哪样事。”我听老校长这么一问，竟被吓得心慌意乱、语无伦次。“要是你没有事，那就请你帮个忙，行不行？”老校长笑眯眯地望着我说。“行...     

课堂上响起手机声

上午的最后一节课刚上了一半，教物理的王老师就怒气冲冲地走进办公室。“进来！”他一边喊站在门外的学生，一边重重地把教案摔在了办公桌上：“江老师，你看这课怎么上？我正讲得起劲，教室里手机铃声大作，弄得全班乱哄哄的。”我抬头一看，进来的是我班的小刘。我赶紧走过去，给王老师倒了一杯水，拍着他的肩膀说：“别着急，这件事由我来处理！”王老师是新分配来的大学生，遇到这样的事难免会发火。我领着小刘往教室走去，原本闹作一团的学生顿时安静下来。我让学生们先自习本节课的内容，一切事情等下午班会再处理。中午放学时，我特…     

共玩魔方

课余,见班上有学生在转魔方,我未大声呵斥,而是借来翻翻转转,玩弄了一阵子。归还时,那位学生问我:“老师,您能用多少时间把同一种颜色的小方块转在同一层面上?”“你能用多少时间?”我反问了他。“两分钟就行。”他玩时,我给他计了时,不出两分钟,就转出了一面。这或许是凑巧     

警惕教育中的“暗示生短”——主持人语

很多心理杂志都曾引用过这样一个案例：一位母亲带着一个八九岁的男孩来看心理医生。这位母亲说：“我生这孩子的时候不太顺利，医生不仅给他吸了氧，还告诉我这孩子以后可能会出现智力问题。这不，这孩子9岁了，和别的孩子确实不太一样。因为先天不足，他脑子太慢，有学习困难，成绩一直倒数。我真担心他会有智力低下的问题。”母亲越说越激动，“我带他去过好几家医院，做了很多检查，可都没查出什么毛病。”“但他肯定是脑子有问题，我生他的时候落下的病根。”母亲一直在反复强调。而当医生向孩子本人询问时，孩子竟也不假思索地说：“我脑子有问题，所以学习不好。”     

该反思的是我

周一上课,我突然检查学生的作业,并一脸严肃地在王同学的桌前站住:“请你把作业拿出来给我检查。”王同学把头埋得很低,一言不发。见状,我又连催了两遍。想不到他竟站起来硬着头皮说:“我忘在家里了,没带。”     

美丽的批评

故事一：上课了，老师发现一位男生没带课本，轻声问：咋没带？学生低下头小声道：“忘记了。”其他同学七嘴八舌地说：“老师，他有健忘症。”第二天，那个学生依然没带课本，但老师表现得很平静。然而，就在她准备宣布“上课”的时候，忽然“发现”眼镜不见了。摸摸衣兜，翻翻教案夹。还是没找到。于是，她走到那个没带课本的学生面前说，你能帮老师一个忙吗？到老师的办公桌上帮我把眼镜取过来。学生受宠若惊地取来了眼镜，老师真诚地向他致谢，并对全班同学说：