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那天,我正在给学生批改作业,小旭妈妈匆匆来办公室找我。她一张口便叹息道:“杨老师,您说我这儿子是该骂还是该夸?昨天下午我下班回家,他把家里打扫得干干净净,我泡在盆里的脏衣服也洗了:可一看他的作业,一点都没有做。” 相似文献
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记得我新调到一所学校担任五·一班的班主任时,这个班的学生很调皮,专爱与老师作对,背地里给每位老师都起了绰号,当然我也不例外。一天,我正在操场散步,忽然听到我班有学生把我的绰号编成歌在唱。我心平气和地走进教室,教室里顿时安静下来。同学们惊慌失措地看着我,胆小的差点把头埋进了桌子抽屉里。我轻松地说:“刚才我在教室外听见有人在唱歌,唱得很准嘛!不过好像歌词不对。”“快嘴”洋洋一下把话接了过去:“老师,他们唱的是你的外号。”我佯装吃惊:“哦!这说明我们班的同学很关心我嘛!他们时刻关注我,仔细地观察我,给… 相似文献
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国庆七天假回来的第一天,我在办公室一边改着学生的周记,一边跟大家谈论着不少学生不做或漏做假期作业的问题。突然,王老师快步走进办公室,嘴里生气地嚷道:“这还了得!大家快来看,看我们教室门前站的学生。”果真,教室门前站了一长溜学生。王老师继续“控诉”着:“我本想了解一下假期作业完成的情况,便让没写完作业的同学站起来,凡是主动站起来的不惩罚。没想到一下子站起来这么多。84个人中只有24人按时完成了作业。我都下不来台了!”孔老师听到这里也生气地说:“这帮孩子真是反了,等会儿语文课我就不讲课了,挨个查语文作业,只要没写、漏做的,罚每天把7课要求背的部分抄一遍。” 相似文献
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《初中生》2002,(Z3)
一天,在非洲加纳的一所中学里,有位老师走进教室。他拿出一张画有一个黑点的白纸,问他的学生:“孩子们,你们看到了什么东西吗?”学生们都盯着那黑点,大声地说:“一个黑点!”老师听了很沮丧:“难道你们当中,就没有一个看到这张白纸吗?把目光老盯在那黑点上,黑点就会越来越大。在生活中,你们看问题可千万不能这样啊!”然后,老师又拿出一张中心画有白点的黑纸,问他的学生:“孩子们,这次你们看到了什么呢?”学生们大声回答:“一个白点。”老师高兴地笑了:“好极了,孩子们!盯住生活中那些美丽的白点,并把它们深深地刻在心扉上,成为推着你前进的动力,那么,你们的人生就会变得多姿多彩。” 相似文献
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一天下午,班级卫生委员不在,我便让小李和小罗打扫教室,小陈和小赵打扫教室外走廊。不久,我去检查时,发现走廊扫得很马虎,好象只用扫帚在地上划了几条龙似的,我皱了皱眉头:这两个学生学习挺认真,可是,对劳动、对集体的事怎么这样不热心,不负责任……我边想边走进了教室。一看教室,水泥地板扫得露出了青皮,桌椅摆得整整齐齐,玻璃窗擦得通明透亮。小李和小罗还在一股劲地抹桌椅。我脸上堆满了笑意,夸奖他俩说:“打扫得很好!”两位同学异口同声地说:“李老师,请指点!”“等一下,你们把走廊再扫一下好吗?”我征求他俩的意见。小李和小罗乐意地接受了。 相似文献
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唐娜是美国密歇根州一个小镇上的小学老师。一天上课,她要求全班同学把“我不能……”写出来,诸如“我不能做三位数以上除法”、“我不能聚精会神地听课”……她自己也跟同学一样在纸上写。大约过了15分钟,大部同学已经写满了一整张纸,有的已经开始写第二页了。“同学们,写完了一张纸就行了,不要再写了。”唐娜宣布这一活动的结束。同学们按照她的指示,把写满了他们认为自己做不到的事情的纸对折好,然后按顺序依次来到老师的讲台前,把纸投进一个空的纸盒里。等所有学生的纸都投完以后,唐娜老师把自己的纸也投了进去。然后,她把盒子盖上,夹在… 相似文献
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邹岳云 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
一、幽默型幽默诙谐的语言最能吸引学生。正如相声、小品最能吸引观众一样。记得我的一位叫张鹄的老师,他给我们上第一堂课时,走进教室第一句话就是:“现在我来解答大家的一个疑问。”我们莫名其妙:这位老师要给我们解答一个什么疑问?接着张老师说:“我叫什么名字?”哦,原来老师是在卖“关子”呀。不过,这确实是大家正想知道的,于是集中思想听起来。接着张老师用诙谐的语言介绍了自己名字的奇遇:一位医生把“张鹄”念成了“张鸡”、“张告”,最后索性叫号码;一位体育老师怕念错“鹄”字,就干脆漏报学生姓名,让学生自报家门;… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(12)
复杂的汉语外国留学生学汉语常常闹出笑话,令人忍俊不禁。有一个学生分不清富与贵的区别,他造句曰:“三中全会后,农民越来越贵了。”一女生在作业里写:“我每天都很忙,白天做功课,晚上练习生子(字)。”又一学生在英译汉时将本意为“张太太与她的先生离婚了,我很同情她。”的句子译为“张太太与她的先生离婚,我很对不起她。”惩罚两个教师在谈论着各自的学生。一个说:“昨天,我发现一个学生没有洗脸就进了教室,我很生气,将他赶出了教室。”另一个说:“做得对,今天他洗了脸来了吧。”“哪里,今天我到教室,发现全班同学都没… 相似文献
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周铭霞 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(1):61-62
这些天学生到我的办公室里来,都会被我桌上的个性小相框吸引。“这是二年级同学做的吗?”“哇,真漂亮!真有个性!回去我也去做一个!”“哈哈,这是包装绳哎,这是毛线,这是纽扣。还有,这是糖果上拆下来的丝带小花,这种糖果我也吃过,可惜小花丢了!”“这张照片拍得真有趣。”他们七嘴八舌地争论着,不时地还会问我:“老师,我们什么时候也做一个?”我总是笑着说:“这个嘛,很容易,上了二年级你们也做!”嘴巴里说着,心里美滋滋的。想起来上这节课本来是让我很头痛的,动脑筋改动了一下,没想到,效果这么好,真是值得! 相似文献
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大学毕业,我应聘到一家中学当老师。接的是初二的一个班。我本想在开学第一天树立威性,却遇到了挑战老师威信的学生。迟到十分钟,也不喊报告,就吊儿郎当地走进了教室。这把我气坏了。我冲他大喊:“给我出去。”他毫不理会地径直走到了自己的座位上。全班同学哄堂大笑。 相似文献