点击2000年高考作文──七月的彩虹

今年全国高考作文题,像是一道彩虹展现在高考作文命题的天空。如果说红、黄、蓝三种颜色汇织了彩虹的绚丽,那么新、实、活三大特点构筑了命题的卓越。 命题方式新——像红光一样鲜明。材料第一句中“鼓励创新”四字赫然入目,考生便豁然开朗。随之,圆等四个图形的设问和解答,便能使考生的感悟具体化。“看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确的答案”一句,不仅是事例的结语,而且向考生说明真谛。第二段,“世界”等三句这一递进式的排比,诱导考生类比联想和想像,用认识图形得到的启示去认识世界,产生认识的升华。…     

2000年高考作文试题

在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题:○△(?)四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称性的图形。看来,由于标     

2000年高考作文随想

一考前,总有一些考生千方百计找“名师”,希望“名师”能押上作文题,哪怕押上类型、范围也好。更多的考生则是针对历年试卷的作文题型进行“备考”。怎么“备”?少不了要“背”它几篇范文。辛辛苦苦,都是希望到考试时能以现成的东西——自己的或他人的——应对那道神秘的高考作文题。其实,高考命题并不神秘,它早已通过《考试说明》把考试的目的、范围、要求公之于众。作文题也无甚秘     

2000年高考作文中的辐合思维

就思维而言,今年全国高考作文无疑主要是考查学生的发散思维能力,但笔者认为,其中隐含的辐合思维因素也不可忽视,否则,作文就可能或多或少地出现偏差。试举一例。2000年7月20日《重庆晨报》选登了重庆考生三篇优秀作文。其中一篇题为《过河》,内容大致如下:语文课上,老师问“怎样才能达到河的彼岸”,学生的回答是丰富多彩的:“从桥上走过去”,     

2000年高考作文评分标准质疑

第一，是鼓励创新，还是强迫创新。毋庸置疑，倡导创新的方向是完全正确的，时代呼唤创新意识，社会亟需创新人才，作为肩负为社会培养人才之重任的重要阵地，教育自然责无旁贷。问题是，就中学教育而言，创新到底应被置于何种位置，应被强调到何种程度，这恐怕不能单凭主观愿望，更重要的是，还应充分考虑中学教育的性质和特征。高考必须以《语文教学大纲》为依据，这是明文规定的，然而，反观2000年高考作文评分标准，对这一点的把握则是不准确的。其基础等级中“好”一等的标准是：“切合题意；中心突出；内容充实；结构严谨；语言流畅；…     

2000年高考作文试题浅析

万众瞩目中，今年的高考作文试题。又以崭新的面貌出现在我们面前，从内容到形式都给人耳目一新之感。命题的创新不仅体现在外部设计上，更体现在题目的内核构成上，材料传递给我们的是崭新的、鲜活的、富有时代精神的体现“开放型思维方式”的问题。     

2000年高考作文题精选

四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的：又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以．因为它是惟一非对称性的图形。看来。由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。     

如何写好2000年高考作文

一立意谋篇:引申连类,抓住类比点今年的高考作文,属于引申联想型的给材料作文,这类作文所提供的材料,大多是一些富有寓意的自然界现象、生活中的常识、寓言、童话和讽喻性故事。它和阐释、论评类作文不同,不要求你对材料本身评价褒贬、说短论长,而要求你就此材料加以引申比附,展开由此及彼的类比联想,由自然现象联想到社会现实,由生活     

2000年高考作文命题特点述评

今年的作文题《答案是丰富多彩的》,在去年的基础上,又有新的发展,有图有文,多姿多彩,新颖独特,难度适中。之所以这么说,原因有二：其一是今年的作文题中有一段长长的提示语,其二是开放了“角度选择”。所谓开放“角度选择”,就是考生用文中提供的任何一个角度作文皆符合写作要求。这种开放“角度选择”式作文,明显地降低了审题的难度,     

2000年高考作文失误与对策

2000年高考作文题。是典型的“话题”作文。所谓“话题”,就是谈话或者描述、议论内容所涉及的范围或由头。这样的作文题,淡化了审题要求,给考生创设了宽松的写作环境,同时便于检测考生的综合素质,体现了良好的导向性。     

高考作文命题三十年之审思

通过对恢复高考三十余年来高考作文的命题形式、文体要求、立意取向以及命题权利变化的考察与分析,我们可以将高考作文命题大致分为秩序重建、摸索前行和观念革命三个不同历史阶段.本文分析了各个阶段高考作文命题的特点,对未来的作文命题和中学作文教学进行了初步思考.     

2006年湖北省高考作文的反思

笔者参加了2006年湖北省高考语文阅卷工作，对于考生作文失分情况有所分析，仅述两点，以供今后考生参考。     

2006年湖北省高考作文的反思

笔者参加了2006年湖北省高考语文阅卷工作,对于考生作文失分情况有所分析,仅述两点,以供今后考生参考。一、思维偏颇难得分中国有句名言:“没有规矩不成方圆”,意思就是说什么事都得有个基本的规则,否则就会乱套。我们对人、对事、对历史的认识,都要符合历史潮流、时代潮流、认识潮流,逆潮流而行用个人偏颇的认识妄下断言,说诸葛亮是马屁精,只会遭到人民的唾弃的,瞎编乱造,更能看出写作者的浅薄无知。传统的认识、传统的道德标准我们必须坚持,不能信口雌黄,贻笑大方。比如:1、批诸葛亮是“马屁精”:耍阴谋杀庞德、诡辩、谋私。虽说“人无完…     

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——2000年高考作文评析

今年高考作文试题,主要考查学生的发散思维以及迁移、想象能力。这对于广大考生来说,可谓“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。其特点是:(1)话题很     

我思 我在

走过喧闹的菜市场,讨价还价的叫嚷声令人烦躁。汽车像疯子一般飞驰而过,酷似香港警匪片中的镜头。可惜车后拖着长长的尾巴,就好像"内分泌不良"。"尾气排放严重超标!"我愤愤地想。那灰色的气体在空中慢慢弥散,刺鼻的气味令人窒息     

我思故我在——关于教学反思的反思

教学反思的撰写要注重记录真实的教学感悟,思所“得”、所“失”、所“疑”和“创新”;教学反思贵在及时,贵在坚持,贵在形成系统;教师要用教学反思去捕捉思维灵感,研磨成教学思绪之细笔;教师需要在思考的经纬中沉淀出教学智慧,浇铸出独特的教学风格.     

我改2001年高考作文题

２００１年高考作文题（全国卷）是：阅读下面一则寓言，根据要求作文（６０分）。有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把诚信抛进了水里。寓言里“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为…     

关于2000年高考作文的几点思考

沸沸扬扬的高考落下了帷幕，对今年作文命题的评价自然也是褒贬不一，真可谓“答案是丰富多彩的”。笔者认为，鼓励创新，这一导向值得肯定；但同时，作文命题与评分标准暴露出的问题也不少，如不加以关注，可能会矫枉过正，导致由一个极端走向另一个极端。因此，应注意处理好以下几个问题。