深化高考改革推进素质教育

新一轮的高考改革经过1999和2000两年的试点,两战皆捷。新一轮的高考改革的直接原因是中学推进素质教育,克服应试教育倾向,多年来,舆论界特别是基础教育界对高考指挥棒影响中学素质教育提出了尖锐的意见。1999年中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出“改革高考制度是推进     

深化学校改革 推进素质教育

一、试行以专业办为基础的运行机制 科学合理的运行机制是推进素质教育，提高教育教学质量的有效保证。一所多工种、多专业、多班级的职业学校，如仍沿袭以处室为职能部门，以学科为管理基础的普通教育运行模式，显然已不合时宜。因此，运行机制的改革十分必要。我校于１９９６年大胆启动了以专业办为基础的运行机制，即按大专业成立专业办公室，融产教研为一体，集人财物为一块。这种运行模式在我校的实践较为成功。成功之处可以归纳为四个方面：一是明确了一个指导思想，即校长大胆放权，转变职能，从管理领导向服务协调转化，同时适度实…     

深化课堂教学改革推进素质教育

素质教育的核心是培养创新精神和创新能力,课堂教学是培养创新能力和创新精神,全面实施素质教育的主渠道。没有课堂教学素质教育难以实施,没有素质教育理论作指导,课堂教学难以摆脱传统的、陈旧的教学观念和教学方式。因此,深化课堂教学改革是素质教育成败的关键。一、教师观念的转变,现代素质的提高是实现课堂教学改革的先决条件课堂教学的改革不仅要求教师具有过硬的专业化水平,而且还应具有新思想、新观念、新技能、新方法、新     

深化考试改革 推进素质教育

实施素质教育是我国基础教育改革和发展的必然要求,是面向21世纪的必然选择,不仅具有深远的时代意义,而且具有很强的现实针对性,因而引起了全社会的广泛关注。各级党政领导、教育行政部门和广大教育工作者,对     

深化考试改革 推进素质教育

素质教育的实施,是提高我国民族素质、实现人力资源现代化的内在需要,是我国教育改革与发展的必然趋向。随着社会经济结构的调整,特别是社会转型期的发展,对学校人才培养格局、形式、目标与能力配置多方面的要求,必然要引起整个教育体系的调整与改革,进而对传统的考试制度提出挑战和变革诉求。     

深化考试改革 推进素质教育

素质教育的实施,是提高我国民族素质、实现人力资源现代化的内在需要,是我国教育改革与发展的必然趋向。随着社会经济结构的调整,特别是社会转型期的发展,对学校人才培养格局、形式、目标与能力配置多方面的要求,必然要引起整个教育体系的调整与改革,进而对传统的考试制度提出挑战和变革诉求。     

深化考试改革 推进素质教育

本文以考试改革作为推进素质的突破口,分析了传统考试制度、教育评价制度与素质教育的对立与不协调性,并借此提出了符合素质教育要求的考试观念和考试改革的对策。     

深化课程改革进一步推进素质教育

教育部副部长陈小娅在全国基础教育课程改革经验交流会上就深化课程改革的主要任务和重点工作进行了部署。一是要健全组织机构,完善科学决策程序。教育部将成立由部长负责的课程改革领导机构,研究制订基础教育课程改革的规划和重大政策,加强对课程改革工作的领导。同时,将成立国家基础教育课程专家审议委员会,吸收各方面的专家担任委员,加强对课程教材的审核把关,保证课程教材体现国家意志、正确的政治方向和科学性。     

改革高考模式全面推进素质教育

我国的高等教育已经进入了大众化时代,高等教育以由精英教育转向了大众教育,越来越多的适龄青年有了更多的接受高等教育的机会。这对于提高全民族素质,推进我国教育制度由应试教育向素质教育的转变具有重要意义。但是由于历史与传统的原因,尽管近年来为了顺应素质教育的需要,我国对高考的科目设置、考试内容和形式进行了一系列     

深化课程改革 全面推进素质教育

一、加强学习,提高认识,深入探索课程改革全面推进素质教育是教育领域的一场深刻变革．课程改革是实施素质教育的关键环节,需要我们不断进行实践和探索。每一位校长、每一名教师都要继续加强学习,提高认识．深刻领会课程改革的理念及操作要求．不断提高实施课改的能力和素质．并通过不断地学习对出现的新问题采取有效措施予以解决。     

进一步深化课程改革 全面推进素质教育

我省现在正在全面推进的素质教育，是对学生的培养模式的一次深刻变革，其实质，就是全面贯彻党的教育方针，它是党的教育理论与政策的集中体现。是马克思主义关于人的发展观的集中体现。它的基本价值取向是以人为本、面向世界、面向未来，促进学生全面健康发展。     

深化基础教育课程改革进一步推进素质教育

基础教育课程改革是党中央、国务院为迎接知识经济时代的到来，应对日益激烈的国际竞争，立足于全面提高国民素质，提升综合国力作出的重大战略决策。基础教育课程改革在党中央和国务院的直接领导下，在各级党委和政府的正确领导下，     

进一步深化课程改革 全面推进素质教育

我省现在正在全面推进的素质教育,是对学生的培养模式的一次深刻变革,其实质,就是全面贯彻党的教育方针,它是党的教育理论与政策的集中体现,是马克思主义关于人的发展观的集中体现。它的基本价值取向是以人为本、面向世界、面向未来,促进学生全面健康发展。     

信息化:推进和深化高考改革必由之路

高考改革是我国教育综合改革的核心内容和关键抓手,是社会关注的热点和焦点。目前的高考改革正置于两大背景之下:一是贯彻和落实选择性教育理念的高中课程改革;二是伴随信息技术发展的互联网+时代。为此,要全面落实和深化新一轮高考改革,以信息化带动现代化是必由之路和必然选择。高考改革信息化建设表现在三个层面:考务、录取、教育测量与评价。在推进高考改革过程中,要围绕上述三个层面,重点做好软硬件的基础建设、考务管理系统的整合与升级以及底层数据与信息的构架与采集,推进命题与评价系统的科学化与信息化,改进和提升评卷系统,加大录取系统研发与高考改革目标的对接力度,切实提高信息安全的评估与预警能力。