学校文化建设策略的思考和实践

学校文化是学校在长期发展中逐步形成的具有独特凝聚力的共同价值观，是一所学校的灵魂和精髓，是构成学校办学实力和竞争力的重要元素，在教育改革与发展的今天，无论是从学校自身发展的角度，还是从学校管理的角度看，学校文化都是一种重要的力量，发挥着越来越重要的作用。当前，越来越多的学校高度重视学校文化建设，致力于通过先进的学校文化激发学校发展活力，催生学校核心竞争力，促进学校健康可持续发展。然而，学校工作是多方面、多头绪、多样化的，而学校文化却是抽象无形的，学校文化建设之路怎样走（过程方法）、到哪里去（方向目标）是值得学校管理者思考和实践的课题。     

校本教研——新课改的现实突破点

“校本”的含义表现在三个方面：一是为了学校，二是基于学校，三是在学校中。为了学校，即研究解决学校教育教学、中所面临的各种问题；基于学校，就是从学校的实际出发，通过专业培训、     

开发和提高学校档案的服务功能

学校档案工作是记录和书写学校历史面貌的一项重要工作，是随着学校教育教学活动而形成的，体现和反映出学校自身形象和价值观及建设。学校档案的特点决定了其功能要面向教育教学中心工作，服务全体师生。学校档案形成于学校各个时期、各个方面，形成于学校各项日常工作中，是反映学校历史的真实资料，是学校开展各项工作的见证，更是学校发展的宝贵财富。     

把教科室建设成为教师发展学校

教科室是学校的核心组织，是学校校本研究的管理机构。学校教科室建设是学校校本研究工作的基本保障，是学校领导进行校本管理的具体执行部门。因此，作为学校校本研究的核心，要把教科室建设成教师发展学校。     

加强班子建设促进学校发展的思考

学校领导班子是学校的领导核心，加强学校班子建设，提高其凝聚力和战斗力，是促进学校发展建设的关键。那么，如何加强学校班子建设呢？     

校长在培育学校精神中的角色定位

学校精神是一所学校所具有的精神品质，它体现着学校的个性，包含着这所学校的凝聚力、战斗力、创造力和发展力，是学校软实力的核心组成部分。一所学校，如果仅仅有先进的硬件设施．而缺乏应有的学校精神，那它还称不上是一所好学校。所以，在学校建设和发展中．学校精神有着重大的意义。作为校长，     

论和谐学校

建设和谐学校是建设和谐社会的组成部分，是全面落实科学发展观的需要，符合学校实际，符合学校师生员工的意愿，是增强学校发展后劲加快发展的要求，也是构建有中国特色教育体系的时代课题。建设和谐学校必须以人为本，促进人的全面发展。     

大课间校本化实施策略研究

大课间校本化实施实质上是学校进行大课间校本开发的开放民主的决策过程，是指学校根据自己的教育资源条件在规定的时间内自主进行大课间活动的过程。它应该具有三个方面的含义：一是为了学校．是指要以改进学校大课间实践，解决学校所面临的问题为指向。二是在学校中．是指学校大课间实施的问题由学校来决定。以校长、教师、专家共同分析形成实施方案，在学校中实施。三是基于学校，是指大课间实施从学校的实际出发，所开展的各类活动充分考虑学校的实际，让学校的资源更充分地利用起来，让学校的生命力释放得更加彻底。     

坚持不懈抓安全 全力打造平安校医

学校安全事关师生安危、学校财产安全和社会形象，是学校工作的“重中之重”，是学校管理水平的集中反映，是构建和谐校园的关键要素。因此，不断强化学校“安全第一”的意识，加大学校安全管理力度，努力营造学校的安全环境，不仅是党和人民对学校的重托、期望，也是学校工作者的责任和追求。     

打造学校的“本土”文化——学校文化建设的思考与实践

翻开各类教育书刊，有关学校文化的内容频频出现在视野中，文化已经成了当前学校发展中校长们孜孜追求的时尚。于是，“文化”在学校遍地开花．以至于谈到学校成果时，校长们莫不以“学校文化”自居，沾沾自喜。笔者认为，对学校文化的崇尚至少应该是学校发展的一种方向，一种追求．从这个意义讲，值得额手庆贺。因为文化是一所学校的精神．文化是一种信念，文化是一种思想。文化是若干年以后当学校人事全非的时候，仍积淀在学校中持续引领学校发展的源头活水。     

培养自信——班主任工作的法宝

学校档案是学校历史延续的印记，是发展进程的见证，是学校历史的外在标识，是师生生活的真实缩影，它承载着学校发展的物化成果，它积累着办学的传统并不断丰富着学校的内涵。学校档案是反映学校发展历程的无言碑、记载历史的教科书，学校档案记录着学生的重要人生轨迹和教师的重要成长历程，同时为今天的师生成长提供借鉴，为学校教书育人提供参考，为领导决策提供服务。一所学校，如果能把自己历年工作实绩的所有资料，全面系统地划类归档，建立起规范化的学校档案，对进一步加强和改善学校管理，全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，有着极其重要的意义。     

美国小规模学校经济价值分析

小规模学校为更佳的学校业绩提供了良好的运转平台，但许多决策者与反对者认为它是昂贵的。文章将“学校产出”与“学校支付”结合起来考虑，以“毕业生生均花费”为新的评估角度，以比较大、小规模学校的运转经费为突破口，以分析大规模学校的潜在支出为佐证，以加强小规模学校的措施为补充，证明小规模学校的支出是有效的，从经济学角度论证小规模学校是学校改革的一个恰当选择。     

学校文化建设三题

教育是文化的过程。学校文化对学生个性和品德具有巨大的无形的导向、规范和陶冶功能。学校文化是一所学校的灵魂，是区别于其他学校的内在标识。学校文化是一所学校凝聚力和活力的源泉，是学校的核心竞争力之一。正因为如此，学校文化建设日益受到人们的重视。同时，在学校文化建设中还存在一些突出问题，值得重视。     

质量文化：中小学质量体系建设之魂

现代中小学的建设和发展既要重视学校综合资源的优化，更应重视先进而科学的学校文化的引领。学校的文化固生于学校所在之社会和特定的学校，更充盈于特定学校的教育实践。每一所学校的文化都是特定学校的理念和信仰，也都反映特定学校的历史传统和现行规则，同时也是特定学校中潜移默化、学校成员心照不宣之价值体系。学校文化是学校成员的栖身之所，是学校运作的润滑剂，是形成特定学校质量的土壤。是学校教育教学活动的舞台，是引领学校发展的必备的基础性和前提性因素。     

百年鸿基业今朝别样红

始建于1908年的天津路小学是长春市首批办学体制改革学校，一类一级示范学校，教学改革实验开放学校，教师专业发展型学校，市科研引领整体推进教育工作先进学校，市综合治理先进单位，市五一劳动奖状获奖单位；吉林省电化教育示范学校，课程改革先进学校，科技示范学校，精神文明建设标兵单位，健康促进示范学校，交通安全百所示范学校；     

农村学校文化建设的探索与尝试

学校文化是先进文化的重要组成部分，是推动生产力发展的重要因素，它是一所学校的灵魂和精髓，是构成办学实力和竞争力的重要元件。当前，越来越多的学校高度重视学校文化建设，作为学校发展和学生素质提高的重要路径之一，而农村学校开展学校文化建设．对社会主义新农村建设更具有特殊的重要意义。     

规范化：学校管理的价值追求

规范化管理是学校各项工作最大限度发挥成效的保障，是学校软硬环境走向理想化的最大动力。规范化管理主要是指学校管理者根据国家教育法律法规和方针政策，结合学校实际，通过制定规章制度对学校各项基础工作与基本活动进行管理，     

浅谈中职学校专职班主任队伍建设

学生管理工作历来是学校工作的重点，也是家长关注的焦点，其效果直接影响着学校其他工作能否顺利开展，影响着学校的招生和持续发展。就目前中等职业学校来说，学生管理难度大：是学校面临的共同问题，必须创新管理模式和管理方法。因此，建立专职班主任的做法，是行之有效的。     

网络环境下学校档案的利用

学校档案工作是管理工作的重要组成部分，其在学校管理中的作用越来越显著，不仅成为学校教育管理工作中的重要环节，而且为教学工作提供了大量有效资料。为促进教育教学工作的顺利进行，为学校领导管理决策提供了重要依据。可以说学校档案工作是办好学校的重要基础工作之一，也是衡量学校管理水平的重要标志之一。     

何谓“校本”

“校本”的英文写法是“school—baSe”，大意为“以学校为本”、“以学校为基础”。它有三方面的含义：一是为了学校，即要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；二是在学校中，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决；三是基于学校，即要从学校的实际出发，充分利用学校资源，解决学校的实际问题。