制度环境视角下我国校园足球政策执行纠偏策略研究

我国校园足球新政执行至今,虽然取得了一定的阶段性成果,但是,政策执行过程中出现的走样、跑偏现象不容忽视。引入政策执行偏差解释理论的制度环境视角,运用理论分析结合具体案例和访谈材料,探讨了当前我国校园足球政策执行偏差问题产生的机制。研究认为,我国校园足球政策在执行过程中之所以出现偏差,是在应试教育和学校安全事故规避背景制度的阻力制约下校园足球政策本身提供的激励程度不足导致的。要想改变这一局面,一方面需要通过背景制度设计,提高学校体育的资源获得能力,明晰学校安全事故的责任担当,另一方面需要提升校园足球政策本身的激励程度。     

日本校园足球经典赛事的启示——以日本高中生足球锦标赛为例

采用文献资料法对日本高中生足球锦标赛进行分析,其成功经验是:赛事包装宣传出色,重视与电视媒体的合作;赛事品牌效应显著,商务运营成熟;赛制残酷、赛程紧密、赛事质量高;“应援”文化极具特色;赛事的竞技性与教育并重。对我国打造代表性校园赛事的启示:加强与主流媒体合作,扩大赛事影响力;打造赛事品牌,完善自身造血功能;培育特色赛事文化;赛事开展要与校园体育文化建设相关联,要具有教育意义。     

校园足球政策基层执行的逻辑辨析与治理策略——基于江苏省Z县及下辖F镇的实证研究

我国校园足球政策基层执行异化现象已成为一种体制性沉疴而难以破解。采用实地调查、深度访谈等研究方法,以江苏省Z县及下辖F镇为个案,结合需要理论、组织理论、制度主义理论,提出“需要·组织·制度”分析框架,从行为逻辑的生成探寻执行困境的成因。认为:政策执行主体与目标群体以各自特定的需要满足程度影响政策执行进程,而政策基层执行组织与制度的完备程度直接影响校园足球政策基层执行的逻辑生成。因此,推进校园足球政策有效执行,必须在满足政策执行主体合理需要的条件下,不断完善基层执行组织体系建设,进行基层制度创新。提出:完善校园足球政策顶层设计,从战略全局高度统筹基层执行体系建设;推动校园足球基层组织体系改革,重塑部门间权力协作秩序;推进校园足球基层制度创新,对执行异化进行刚性约束。     

深圳校园足球文化建设实然研究之深圳实验学校

该文通过文献资料法、专家访谈法,对深圳实验学校校园足球文化建设的具体路径进行研究发现:学校通过集团化办学、一体化管理,从幼儿园到高中的教育模式使校园足球文化得到了很好的传承;体教结合让校园足球文化充满活力;足球教练员团队建设的不断强化、自编足球教材的统一使用、足球训练和比赛中教育元素的渗透,这些措施有力地推动了校园足球文化的发展。     

我国体育产业技术政策发展历程、问题与对策

对我国体育产业技术政策的发展历程、存在问题进行梳理.认为:我国体育产业技术政策的发展分为转轨期、市场经济体制逐步确立期和快速发展期3个阶段.存在的问题:体育产业技术政策的"缺位"现象严重,体制环境有待改进,市场环境不太成熟,专门体育产业技术政策亟待出台,扶持政策有待加强等.提出:重视体育产业技术政策的研制、立法研究及投入,加强体育产业关键技术的开发,提升体育产业技术政策的科学性等.     

论中国男子足球运动发展中博弈决策与实施中存在的7个问题

运用博弈决策与实施的理论与方法,借鉴我国优势项目的成功经验,从宏观的视角,分析与探讨了我国男子足球运动发展中博弈决策与实施时需注意的7个问题,以期为我国男子足球运动的发展提供参考。     

全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略

采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法等,对我国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略进行研究。结果显示:校园足球发展过程中存在资金与场地不足、教练员数量短缺及水平不高、学校重视程度不够、家长支持不力等问题;这些问题的根源是校园足球管理体制不完善、普及与提高不协调、政策保障不足。提出:应明确教育部门的管理主体地位,摆脱校园足球发展目标定位的认识误区,加强校园足球"特区"建设。     

从政策变化看改革开放30年我国社会体育发展

改革开放30年,我国社会体育政策变化表现出社会化、法制化、科学化、生活化等阶段性特征,推动社区体育、民间体育、多元化体育发展,使国民体育权益有了基本保障,社会体育发展有了明确方向,体育管理有法可依;使健身有了科学参考,体育决策有了依据,体育科研水平有了提高。促进体育服务的发展,使体育活动日常化,为提高生活质量创造条件。应加强体育公共政策、体育社团"实体化"、基层体育服务保障指标体系、多元化体育服务与其他社会活动协调发展等政策研究。     

我国群众体育公共政策的执行阻碍及对策分析

运用文献资料法,本文在论述群众体育公共政策执行的六大要素基础上,分别从政策执行主体、政策执行客体、政策执行资源、政策执行制度、政策执行环境五个方面分析了群众体育公共政策执行的阻碍,最后提出了相应对策,以期使群众体育公共政策执行效率能进一步得到提高。     

近代中国健康教育的演进历程、实践特色与经验启示

运用文献资料法、历史分析法等对近代中国健康教育的演进历程进行梳理,考察其实践特色,探寻对当代健康教育改革发展的有益启示。研究认为:近代中国健康教育的发展经历了破除封建陋习的萌芽阶段、引介西方思潮的兴起阶段和构建本土体系的发展阶段;在实践的过程中以健康教育政策为引领,在学校健康教育和民众健康教育领域做出了大量富有特色的开创性工作,推动了我国健康教育的发展。以史为鉴,发展本土化的健康教育理论体系;以乡村为重点、以学校为载体、以体育为抓手,促进健康教育实践的良性发展是带给当下的启示。     

Quantification of training load during one-, two- and three-game week schedules in professional soccer players from the English Premier League: implications for carbohydrate periodisation

Muscle glycogen is the predominant energy source for soccer match play, though its importance for soccer training (where lower loads are observed) is not well known. In an attempt to better inform carbohydrate (CHO) guidelines, we quantified training load in English Premier League soccer players (n = 12) during a one-, two- and three-game week schedule (weekly training frequency was four, four and two, respectively). In a one-game week, training load was progressively reduced (P < 0.05) in 3 days prior to match day (total distance = 5223 ± 406, 3097 ± 149 and 2912 ± 192 m for day 1, 2 and 3, respectively). Whilst daily training load and periodisation was similar in the one- and two-game weeks, total accumulative distance (inclusive of both match and training load) was higher in a two-game week (32.5 ± 4.1 km) versus one-game week (25.9 ± 2 km). In contrast, daily training total distance was lower in the three-game week (2422 ± 251 m) versus the one- and two-game weeks, though accumulative weekly distance was highest in this week (35.5 ± 2.4 km) and more time (P < 0.05) was spent in speed zones >14.4 km · h^?1 (14%, 18% and 23% in the one-, two- and three-game weeks, respectively). Considering that high CHO availability improves physical match performance but high CHO availability attenuates molecular pathways regulating training adaptation (especially considering the low daily customary loads reported here, e.g., 3–5 km per day), we suggest daily CHO intake should be periodised according to weekly training and match schedules.