数学教学的探索和实践

“对话与互动”数学互动式教学能培养学生的自学能力、创新思维能力、语言表达能力和团队合作的心理品质。它顺应时代发展的要求,是新一轮课改的需求,促进学生发展,提升教师教改理念、教改能力的需要。     

浅谈学生运用数学知识解决问题能力的培养

数学教学大纲指出"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心."这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力.数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养.     

浅谈学生运用数学知识解决问题能力的培养

数学教学大纲指出“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。”这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次，只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养。     

初中数学开放题教学研究

随着社会的不断发展,我国的教育的素质化进程也逐步推进,同时人们对数学学科的教学也寄予了很高的要求。当前社会中通过利用单一的数学计算技能处理问题的数学教学方式已经落后于时代的发展,所以数学教育发展的主要方向应该以及培养学生的思维能力、创新精神为主。开放题教学方式属于全新的教学方式,能够充分的调动学生学习的积极性,开发学生的内在学习能力,这样可以进一步培养学生的表达与创新能力。     

数学解题创新的教学原则与策略

在数学教学中,如何遵循数学本身的发现、发明、创新的发展规律,遵循学生的认识规律和依据创新学原理、思维科学原理、教育学原理去培养学生的创新性思维能力,如何发挥数学训练思维的优势,开发学生的创造力,进一步提高学生的数学素质,已成为当前数学教育最紧迫的问题。     

反思意识在数学教学中的重要性

《数学新课程标准》（下面简称新课标）中提到,为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程的教学要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力上不可替代的作用。     

寓学生创新思维能力培养于体育教学中

教学中培养学生的创新思维能力既是时代发展的要求,又是学生成长的内在需要,各学科教学要根据自身教学的内在规律和对象的思维特点．激活学生的创新精神,培养学生的创新思维能力。传统体育教学过于注重知识、技能的传授,忽视对学生学习能力的培养,特别是学生创新思维能力的培养。课程改革背景下,体育教师必须以培养学生创新思维能力为出发点,不断探索教学模式,实现体育教学的可持续发展。     

浅谈小学数学教学中创新思维能力的培养

在小学数学教学中加强创新思维能力的培养,是当前小学数学教改中的一项重要任务,也是为祖国培养创新人才的基础工程之一。如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力呢?     

初中数学的直观性教学的应用研究

本文论述了在初中数学教学中可通过直观性教学促进培养学生的数学形象思维的观点,从而进一步培养学生的数学创新思维能力。为保证合理运用直观性教学,达到充分培养学生数学思维的目的。     

数学教学中培养学生创造性思维能力探微

“创新是民族的灵魂”，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求。本文就数学教学中如何培养学生创造性思维能力，谈谈自己的一些看法。     

初中数学教学逆向思维方法邹议

培养数学逆向思维能力教学途径应当包括备课、讲课、作业、辅导等各个教学环节的具体做法。本文旨在通过挖掘互逆因素、逆用公式法则,强化训练,在初中数学教学中,培养学生的逆向思维能力,增强思维的灵活性,为创新思维和创新能力培养作一点有益探索。     

创新为基础,提高数学教学效率

创新是教育改革的出路,是素质教育的根本,一个没有创新意识的民族难以屹立世界民族之林。新课标指出：数学教学要充分考虑学生身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。由此,数学教师在教学中应结合教学内容联系学生的生活实际设计练习题,“使他们体会到数学就在身边,感觉到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感”。从而激发学生努力学习,增强学生探索的欲望。在当今全面推进素质教育改革中,教师如何开展创新教学,培养学生的创新意识,提高学生的创新思维能力呢？     

“问题”教学法的探究

在教学中多联系生活实际，设置数学问题，激发学生的好奇心、求知欲，通过实践、探索，寻找解决问题的方法，这样学生才能获得广泛的数学活动经验，发展智力，培养创新思维能力，达到提高数学素质的目的。     

新课程理念下的数学开放式教学

开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学,在培育创新精神上下功夫,使课堂充满生趣,充满孜孜不倦的探索。下面就如何实施数学开放式教学谈一些我个人的认识。一、开放教学目标。优化教学导向。促使学生全面发展。开放式教学的目标应是：充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生主动学习自行获取数学知识的方法,     

数学创新教育理念下的思维能力培养

数学创新教育能全面提高学生的综合素质,数学创新教育的目的之一是发展学生的创新思维能力,在教学过程中通过多种教学策略培养学生的发散思维、逆向思维、直觉思维.     

有效使用多媒体 提升教学质量——谈低年级数学教学中多媒体的使用优势

多媒体应用于小学数学教学,使课堂教学充满活力。文章简单论述使用多媒体可以激发学生学习数学的兴趣,增大课堂容量、发展思维能力以及发展学生的空间思维能力,培养创新思维等的诸多优势,谈谈小学数学低年级段使用多媒体的必要性和重要性。     

在小学数学教学中实施分层教学

根据学生的知识基础和思维能力进行分层教学,能更好地体现因材施教的教学原则,培养学生的思维能力,有利于学生的个性化发展,因而能较好地提高小学数学的教学效果。     

小学数学教学中学生创新思维能力的培养

数学是一门逻辑思维性较强的学科,随着数学学习的难度逐渐提升,学生的创新思维在其中发挥的作用就越大,为了减小学生数学学习的压力,帮助学生提高数学学习的效率,就需要在小学阶段引导学生形成创新思维。小学阶段是思维形成的重要时期,同时也是知识积累的重要时期,要确保小学生在掌握理论知识的同时,提高创新思维能力,就需要教师不断完善教学方式,用新的教学方法来激发学生的创新能力。本文将针对小学数学教学中学生创新思维能力的培养进行相关的探讨。     

小学数学计算教学策略研究

新课标强调创新性的教学模式,强调学生的学习自主意识和创新分析能力。而数学教程是锻炼学生逻辑能力,提高思维能力的教学课程,提高小学数学的教学效率的重要性就不言而喻了。下文将针对小学数学的计算教学方面,对小学数学课堂教学中教师计算教学设计存在的问题进行简要论述,并对原因分析后提出相应的解决方案。     

机械制图课程实践性教学方法研究

本文主要探讨了如何在机械制图教学中加强实践性教学,旨在提高学生的空间思维能力、计算机绘图能力及创新实践能力,以适应新时期的发展需要.