浅谈现代信息技术在小学数学教学中的应用

在信息技术飞速发展的今天,以计算机和网络为核心的信息技术教育已成为深化教学改革的重要途径。实践证明,运用信息技术辅助教学能优化数学教学。笔者结合自己的教学实践,谈一谈现代信息技术在小学数学教学中的应用体会。     

信息技术与数学教学整合的思考

通过探索信息技术在数学教学中的应用及信息技术本身的特点。研究信息技术在数学教学中的办法，提出信息技术与数学教学整合的内在规律。     

信息技术对学生数学应用能力的培养方法

在数学教学过程中，有效利用信息技术，创设教学情境，开发信息资源，采用新的教学模式，提高学生的数学应用能力，并探讨了高等师范院校培养师范生数学应用能力的有效途径．     

论信息技术在数学教学中的作用

随着网络技术、信息技术的发展,信息技术与课程整合已成为中一个值得关注的话题。本文结合教学经验,讨论了信息技术数学课程教学中的作用。     

信息技术与数学学科整合的认识和实践

1信息技术与数学教学整合是数学教学的必然发展趋势 计算机应用于数学教学是从计算机辅助教学开始发展的.计算机辅助教学的观念与实践对数学教学起到了一定的促进作用.但是计算机辅助教学的推广中出现了一些偏差和问题.如何克抗指出"信息技术与课程整合不等同于CAI",他说,"信息技术与课程整合后,实际上信息技术不再仅仅是辅助教或辅助学的工具,而是要从根本上改变传统的教学结构与教育本质";解月光则提出信息技术在学科教学中应用可以有两个层面:一是基于"辅助"的理念,将信息技术作为教学媒体、手段和方法来帮助教师或学生解决教或学中的问题.二是基于"整合"的理念,使信息技术作为构建自主、探究学习环境的重要要素来支持学习.     

关于信息技术与数学教学整合的几点思索

人类进入了信息时代,社会正在发生着深刻的变革,教育面临着机遇和挑战.＂教育要跟上科学和社会现代化的步伐,就必须加快教育的信息化,在网络环境下进行课堂教学＂这已经成为我们的共识.本文就信息技术与数学教学的整合谈了笔者的几点思索,敬请各位专家、同行提出宝贵意见.     

浅谈如何运用信息技术优化初中数学教学

信息技术的快速发展,让初中数学教学,获得了很多创新的可能。初中数学借助信息技术,可以将很多的想象变成现实,对于学生学习效果的提升,教师教学改革的创新,都可以起到积极促进的作用。初中数学教师要充分认识到信息技术在数学课堂教学中所能发挥的优势,借助信息技术创设教学情境、丰富教学模式、培养学生的自主学习能力。     

浅谈信息技术在数学教学中的应用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。笔者结合自身经验对信息技术在数学教学中的应用提出了自己的观点与建议     

信息技术与数学学科融合教学实践研究——以粤教翔云网络学习空间等平台为例

广东省教师信息技术应用能力提升工程2.0工程的全面推行，对各学科教师的信息技术素养和课堂教学模式的多样性要求不断提高。以人教版八年级数学上册“轴对称”单元为例,依托于信息技术网络学习空间有效地革新了传统的数学课堂，创设了更好的教与学合作模式，教师的信息技术素养得到了提高，学生的个性得到了尊重，其潜能得到了发展。实践证明，信息技术与学科融合教学使得学生表达沟通能力、分析问题解决问题的能力都得到了较大的提升，为学生数学核心素养的培育创造了有利条件。     

利用信息技术提升小学生数学能力

随着科学技术的发展,信息技术已经成为人们生活中的重要工具,人们已经将之运用到生活的方方面面。信息技术为人们的生产生活带来很多的便利,在此背景下,很多教师也将信息技术应用到课堂中,为学生呈现生动、有趣而直观的画面,让学生在声、像具备的环境中学习。通过创设信息化的教学形式,不仅大大拓展了学生的学习视野,还将学生的课堂积极性提升起来,最终提高了课堂的效率。本文主要从小学数学与信息技术结合的角度,谈谈信息技术在教学中的应用策略。     

借信息技术 助推数学教学

运用信息技术辅助教学是"互联网+"时代教学的应有之义。在小学数学教学中,教师可以运用信息技术"激趣",运用信息技术"增效",运用信息技术"突破",运用信息技术"增容"等。适时、适度、适当地运用信息技术,能够彰显数学本质,发展学生的数学核心素养。     

利用信息技术为小学数学教学提供良好的学习环境

小学信息技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势。小学信息技术为小学数学学科的教学提供了良好的学习环境,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立,使新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能。     

信息技术与小学数学教学融合的案例解析

应用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学是信息技术与学科教学融合的重点。本文以三个课例的简要分析,从知识的形成转化和探究过程,论述”了信息技术对其数学教学的价值和意义,阐明了信息技术与小学数学课堂教学的融合,对提高学科教学质量有显著的促进作用。     

信息技术在小学数学中的应用分析

随着经济的发展和社会的进步，计算机的普及已经成为了一种趋势，而将信息技术应用于教学中也是一项大胆的尝试。在小学数学教学中，应当充分发挥信息技术信息量大、交互性强的特点，将信息技术与小学数学教学有效融合。本文将针对信息技术在小学数学中的应用进行分析．并重点探讨作为信息技术载体的多媒体教学的特点，旨在促进我国小学数学教育的...     

信息技术在小学数学教学中的运用研究

以计算机和网络为核心的现代技术正在不断发展,深刻地改变了我们的生产、生活、工作和学习方式。我国教育部已决定,分三个层面在全国中小学推进信息技术教育,同时还要加强信息技术与其他课程的整合。这个决定对于实施素质教育、培养创新人才具有重要的意义,将极大地改善数学教育的现状。以下展示的是笔者在教学工作中就信息技术与数学课程进行整合的试探性研究过程,望与大家共勉。     

浅谈对信息技术课的几点看法

21世纪是以信息技术为核心,随着信息化在全球的快速进展,世界对信息的需求快速增长,信息产品和信息服务对于各个国家、地区、企业、单位、家庭、个人都不可缺少.信息技术已成为支撑当今经济活动和社会生活的基石.本文主要谈谈对信息技术课的教学过程中看法、思想及手段.     

积极运用信息技术 提高数学教学的有效性

＂积极运用信息技术,提高数学课堂教学的有效性＂这并不是一个新的话题,但如何真正发挥信息技术的作用,让课堂体现其有效性呢？这关键在于＂信息技术与数学教学的有效整合＂,就是发挥信息技术的优势,在数学教学中使学生的素质得到更好的培养和提高。     

在数学教学中运用信息技术的误区及对策初探

信息技术作为数学教学中的一种辅助手段,对培养学生丰富的空间想象能力、严密的逻辑思维能力和帮助学生理解及牢固掌握数学知识有着积极的促进作用.文章对运用信息技术进行数学教学时可能存在的误区及对策进行了积极探索,并通过研究指出,教育者必须不断更新教育思想和教育观念,才能更好地应用信息技术手段培养出更多适应社会进步和时代发展的有用人才.     

信息技术与数学教学的整合

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术将对教育产生巨大的影响，并给未来社会带来巨大变革。数学作为一门基础学科，在与信息融合的过程中，其研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到了空前的拓展。数学教学也因与信息技术逐步实现整合而得到优化。     

关于中小学计算机教学的四点看法

当今世界是一个信息化的社会．信息产业的发展突飞猛进．尤其是计算机科学的发展。因此世界各国都非常重视信息技术的教育。特别是中小学信息技术的普及教育。目前我国中小学信息技术教育才刚刚起步．相当一部分地区的信息技术教育还未能得到普及．与发达国家相比还有一定差距。为了缩短与发达国家的差距，国家教育部、省教育厅、市县教育局要求中小学教师全部接受计算机培训。在近五年的中小学教师计算机培训中。我认为目前中小学信息技术教学应注意以下四个方面的统一：