初中语文教学中如何进行创造性思维训练

所谓“创造性思维”，就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考。创造性思维具有多种层次。对于学生来说，不能要求他们所进行的创造性思维，能够对社会的发展起到巨大的推动作用；也不能要求他们所进行地的创造性思维，在生产或生活方面必须具有实际意义；只要他们所进行的思考，对他本人来说是前所未有的，这就可以了。     

谈语文教学中实施拓展性阅读教学策略

实施拓展性阅读是提高学生阅读能力,培养创新意识的有效策略,本文从语文学科向其他学科拓展阅读、预习中自主拓展阅读、课堂上教师指导拓展阅读、课后延伸拓展阅读等几个方面,论述了实施拓展性阅读的策略。     

初中语文教学中如何进行创造性思维训练

所谓"创造性思维",就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考.创造性思维具有多种层次.对于学生来说,不能要求他们所进行的创造性思维,能够对社会的发展起到巨大的推动作用;也不能要求他们所进行地的创造性思维,在生产或生活方面必须具有实际意义;只要他们所进行的思考,对他本人来说是前所未有的,这就可以了.     

浅谈语文教学中学生的思维训练

结合教学实际,以五方面探讨如何在语文教学中进行了学生的思维训练。     

在教学中加强对学生思维的有效训练

数学教学的主要任务是教会学生运用数学知识解决实际问题,是一种思维活动的教学。在小学数学教学过程中,教师要根据学生的思维特点,结合教学内容加强思维训练,从而使学生在获得知识的同时,思维也得到有效地发展。     

谈语文教学中创造性思维的培养

语文教学要培养学生的思维能力尤其是创造性思维能力,这已是语文教师的共识。客观地说,教学中真正达到灵活自如进行创造性思维训练的境地并非易事,需要新颖的教学设计,合理准确把握,使过程生动活泼,使训练得法有效。[第一段]     

小学中高年级写作思维策略训练研究

本实验结合心理学中元认知理论的相关理论,以西南大学附属小学四、五年级的183名学生为被试,以重庆迈达软件测评公司开发的《小学生作文思维策略训练》光盘为实验材料（一套4张）,以主体性测试为前后测指标,采用不等组实验组控制组前测后测设计,对小学生的写作思维进行了系统的研究。     

谈如何在中学语文阅读教学中扎实开展思维训练

让阅读过程充满思考,这样的阅读彩虹充实,才能让学生学有所得。本文就如何在语文阅读教学中开展思维训练,让思维训练与语文阅读有效融合进行了论述。     

小学语文阅读教学中读的训练策略

在小学语文教学中,作为教师我们要将阅读训练作为小学课文教学的一个重点。因读是实践,又是训练;既有感悟,又有熏陶;既有理解,又有体验;好书不读不知其妙,读是学习语文的根本方法,是阅读教学的主旋律。     

小学中高年级写作思维策略训练研究

本实验结合心理学中元认知理论的相关理论,以西南大学附属小学四、五年级的183名学生为被试,以重庆迈达软件测评公司开发的《小学生作文思维策略训练》光盘为实验材料(一套4张),以主体性测试为前后测指标,采用不等组实验组控制组前测后测设计,对小学生的写作思维进行了系统的研究。     

小议语文教学中的思维训练

用传统逻辑去分析问题,或用顺向思维去评价事物,可解决阅读教学中的问题,也在很大程度上培养了学生的阅读能力.     

高中生物教学联想创新思维训练例谈

素质教育要求教师在教学过程中培养学生的创新思维,教师不但要传授学生相应的文化知识,而且要培养学生通过新思维和新角度去独立发现问题、解决问题的能力。尤其在高中生物教学中,教师更要善于加强学生的联想训练,培养学生的创新思维。     

在初中生物复习教学中对学生的思维训练

复习教学容易陷入“炒冷饭”式的机械重复，无法充分调动学生学习的主动性，旨在探讨初中生物复习教学中激发学生积极思维，对学生进行思维方法和思维品质训练，不仅使学生掌握知识技能，而且发展学生的智力和能力，以期在较短的复习时间内形成有效的复习学习方法，以适应当前考试和素质教育的共同要求。是近年来笔者在初中生物复习教学中的一些摸索和尝试，愿与同行共同交流探讨。     

广告创意教学的思维训练

在广告业竞争日益激烈的今天,开设创意课程,培养学生的创意思维能力具有十分重要的意义。广告创意要把握住消费者的认知,围绕"关联性、原创性、震撼性"的特点,在教学实践中采取多种教学手法,不断开拓学生的创新思维能力。     

在初中生物复习教学中对学生的思维训练

复习教学容易陷入"炒冷饭"式的机械重复,无法充分调动学生学习的主动性,旨在探讨初中生物复习教学中激发学生积极思维,对学生进行思维方法和思维品质训练,不仅使学生掌握知识技能,而且发展学生的智力和能力,以期在较短的复习时间内形成有效的复习学习方法,以适应当前考试和素质教育的共同要求。是近年来笔者在初中生物复习教学中的一些摸索和尝试,愿与同行共同交流探讨。     

浅谈数学教学中的思维训练

现代数学论认为,数学教学是数学思维活动的教学,数学教学的核心是促进学生思维的发展,思维训练是教学思维论在教学实践中的具体体现。数学思维训练教学的方法和途径有:提出问题,研究问题,解决问题,发展问题,总结问题。     

谈语文教学中创新思维的培养

语文教学中的创新思维的培养是素质教育的一个重要课题,作者在本文从三个方面进行了论述。精心设疑,为创新提供动力;激活想象,为创新提供空间,提高听说能力,强化思维发展。     

浅谈写作教学如何实施思维训练

写作教学就是提高学生的写作能力,而写作能力主要表现于思维训练,文章从引导学生思考生活、启发学生联想、引导学生辩证看问题和多角度地认识事物四个方面谈了如何实施思维训练。     

浅谈小学数学教学的思维训练

培养学生的思维能力是现代教学的一项基本义务.因此,思维能力的训练就显得尤为重要,这关系到下一代的健康成长.小学数学教学从一开始就担当着这一神圣使命,培养学生的思维能力,开拓创新.下面就这一问题提出一些看法.