运用“教学做合一”理论提高技能训练效果

在专业实习课中应体现“在做中教,在做中学”的教育思想,在教学中把教、学、做有机结合起来,充分调动学生的积极性和创造性,才能真正提高技能训练的实效性,为社会培养高素质的劳动者。     

试析新理念下的中学语文教学

<正>课堂是教师教学与学生学习的双边活动的场所,是学生获取知识、培养能力、接受世界观与人生观教育的主渠道。但在实际教学中,有相当一部分语文教师霸占了语文课堂,搞"一言堂"     

提高语文教学效率的几点做法

现代教育强调素质教育,素质教育能充分发挥学生学习的主动性,注重开发学生的智慧潜能,让学生全面发展。而在当前的课堂教学中,大多数教师还是采用以讲授为主的教学方式,学习途径过于单一,学生学习的主动性得不到发挥,教学效率不高。因此,教师必须转变教学观念,确立“学生是学习的主体”的思想,让他们成为课堂的主人。     

提高语文课堂教学效率的几点做法

<正>课堂教学效率如何,前提在于备课。因为备好课是搞好教学的基础。每一位语文老师对于所执教的教材都应有着"用教材教,而不是教教材"的指导思想。教师只有深入钻研教材,精心设计课堂,才能取得良好教学效果。新课程标准提倡教师要"用好教材、超出教材",所以教师教学既要从课本出发,同时又不能紧紧局限于课本。备好课,提高课堂教学效率,应该注意以下几个方面:     

提高初中古诗文教学效率的几点做法

一、反复吟咏 汉语言文学讲审美、体验、感悟、直觉,体现了汉民族独特的心理结构和思维方式。钱理群说：“中国传统文化根本上是一种感悟的文化,而不同于偏于分析的西方文化。”用方块字连缀而成的中国古典诗词,一直洋溢着一种独具魅力、生生不息的灵性风韵。灵性是古典诗词的一种鲜活气脉,故非吟诵涵不足以入其境、得其神、品其韵。“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫深乎义。”学生在教师指导下口诵心惟,咀嚼体悟,共鸣感奋,润养身心,化育灵魂,铸造人格的支柱,积蓄精神的原动力。     

新课标下如何提高化学教学效率的几点思考

研究教材是教学的重要环节,切实可行的教学方法是提高课堂效率的基本保证;注重开发学生的非智力因素,激发学生学习化学的积极性,是实施有效教学的途径。     

关于生物教学中学生学习兴趣培养的几点思考

中学生物课教学,与其他的理科科目相比,记忆的内容更多,如果在课堂上只是不断的陈述生物学概念、结构和事实,学生一定会对老师所讲的知识感到平淡或是抽象甚至难以理解,从而对学列产生厌恶而不喜欢学习生物。     

在绘画教学中激发学生兴趣的几点做法

科学证明,如果一个人的心灵受到外界条件的刺激,大脑皮层及身体的诸多器官就会迅速兴奋起来,对外界对象产生浓厚的兴趣,并全身心地投入其中,达到事半功倍的效果。所以,在儿童绘画的教学中,笔者特别重视对学生兴趣的培养,并总结出以下几点做法：     

PDM实施之我见

PDM系统是管理产品数据及产品开发过程的工具,通过PDM系统的实施能够在技术文档管理、技术文件保密、技术文件更改方面起到提升管理水平的效果。