初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”教育家赫尔巴特也说：“教育工作如果不能引起各方面的兴趣，讲授教材就易进入睡眠状态。”的确，兴趣是推动学生学习的动力，是学生智力开发的源泉。传统的教学模式往往只重视给学生讲结论，而忽视产生结论的过程，这样就使学生的思维发展受到一定的限制，要适应当前全面实施素质教育的要求，就必须打破这种教学模式，建立一个充分体现素质教育精神的教学模式，使课堂充满活力。从自己多年来从事数学教学的经验来看，在数学课堂教学中努力尝试运用“趣味教学法”，收到了较好的效果。     

数学教学如何激发学生兴趣

学生的学习兴趣对学习效果的好坏有着直接的影响，研究学生掌握知识的规律，培养学生的学习兴趣，应做到以下3点：     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

十余年的数学教学工作,使我深刻体会到,学生数学成绩的好坏,几乎可以归因于对学习数学兴趣的有无。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。许多学生畏惧学数学,更没有信心学好它,这在教学中是较为普遍存在的问题。因此,一个出色的数学教师需要有意识地使用各种方法和手段培养学生对数     

低年级数学教学中如何激发学生的兴趣

学生对数学的兴趣，往往是由于数学知识本身的魅力所引发的。兴趣是激发学习动机的最现实最活跃的因素。科学家爱因斯坦说过：“兴趣与爱好是最大的学习动机。”低年级学生，年龄小、爱动、爱玩，集中精力的时间较短，要使学生整堂课都能集中精力听讲是不可能的，要想他们在一节课中掌握要学的知识，必须激发学生的学习兴趣。     

浅议在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习中最积极、最活跃的心理因素，对学生的学习起着积极的推动作用。小学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，学生只有当他对所学科目产生浓厚兴趣时。才想学、爱学，才能使他们乐学、会学；反之，则会使学生厌烦枯燥无味的数学．学生的非智力素质也得不到培养。因此。在数学教学中。我从课首、课中、课末、课后做了初步尝试．以激发学生主动参与学习的必趣。     

数学教学中如何激发学生的学习兴趣

数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣.一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担.要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力.作为教师,我们应该从教学内容、     

如何激发学生学习数学的兴趣

学生有了学习兴趣,教学就能收到事半功倍的效果,从而提高教学质量。本文简要地从关心学生、导课新颖、创设情境、运用直观、动手操作、体验成功、巧设练习、课堂小结共八个方面来阐述如何培养学生学习数学的兴趣。     

初中数学教学中对学生学习兴趣的培养和激发

中学阶段是人生中的关键时期,培养良好的学习兴趣对于未来的发展起着重要的作用。从方式方法入手,讨论在初中数学教学中对学生学习兴趣的培养和激发,希望能够帮助学生培养和激发学习兴趣,提高学习成绩,养成良好的学习习惯,最大程度地提高全民族的文化水平。     

如何激发学生学习数学的兴趣

正爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣是学生学习的动力,学生只要对教师的教学产生浓厚的兴趣,学生的学习积极性才能提高。学生在学习中经常会遇到一些难解的数学问题,如果对数学有兴趣,学生才能意志坚强地做下去,所以必须培养他们学习数学的兴趣。     

小议数学兴趣的激发和培养

学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好老师,它永远胜过责任感。”如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力？     

数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣在数学教学中至关重要。激发学生学习数学的兴趣可从四个方面入手；直观的趣味性，语言的趣味性，例题的趣味性，探索新知识的兴趣。     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是教师必须重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。[第一段]     

如何激发学生学习数学的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师．”在新课标下的数学教学中,要用最短的时间,使学生掌握最多的知识和能力,这就要求老师必须使学生始终有兴趣的参与到学习中,让学生感到学习之乐．怎样激发和培养学生的学习兴趣呢？     

激发学生学习数学的兴趣

在数学教学中，教师首先应当善于揣摩学生的心理，把握学生的个性心理特征，然后进行恰当的处理教材，这样就能做到有的放矢地进行教学，从而使课堂教学效果达到最优化。初中学生正处在一个好动、好奇、好胜的年龄阶段，只要教师在平时的教学中充分挖掘教材的趣味性，就能激发起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而达到大而积提高教育教学质量的目的。下而结合本人在教学中的一些做法，谈一谈激发学生学习兴趣的一点粗浅体会。     

激发数学学习兴趣让学生走向成功

爱因斯坦有句名言：＂兴趣是最好的老师。＂兴趣是人类特有的一种心理倾向,是学习的内在动力,是支配学生学习活动支配的先决条件。学习兴趣的培养,对数学学习至关重要,是学好数学的重要前提条件。尤其是刚进入初一年级的学生,在数学教学中,教师更应当注意运用多种手段和方法,多方位地培养和激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生学习数学的积极性和主动性,以期得到好的教学效果。那么,在初中数学教学中,     

数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的最大动力,所以在数学教学中,教师可以用生活实例、实践操作、各种活动及多媒体等教学方式,激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习转为主动学习。     

初中数学教学中激发学生学习兴趣方法的策略

兴趣在人的生活和学习以及其他活动中都有着重要的意义。如果学生对数学这门学科有很强的求知欲,就会在数学学习中展示出自己的积极性,在这个过程中享受着学习的乐趣。本篇文章以此为切入点,论述了在初中数学的教学过程中如何调动学生的学习兴趣,阐述一己之见,供同行参考。     

巧用数学美激发学生学习兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”．数学是一门重要的基础学科、工具学科,要想让学生喜欢数学,最重要的就是激发他们的兴趣：让枯燥无味的数学变得“有滋有味”,使学生由“学数学”变成“玩数学”．如何解决这一难题？我觉得巧用数学之美不失为一种行之有效的方法．     

在初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是一种神奇的力量,它能让人从平实中发现瑰丽,从困难中奋然而起,它能赋予人以热情和毅力,它能增强人的勇气和信心。＂兴趣＂是孩子创造力.求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。学习数学也是如此。培养学生的数学学习兴趣,对于学习活动有重要意义,有浓厚的兴趣才能激发学习动机。只有学生的数学学习兴趣得以充分调动,才能使学生自觉、主动地学习。由“要我学”变为“我要学”。从而真正地理解数学、掌握数学。在数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣呢？下面我结合教学实践谈谈看法,与大家共同探讨。     

怎样激发学生学习数学的兴趣

不少学生认为数学枯燥乏味，其实数学源于生活，可用于解决生活中实际问题。这需要的就是兴趣，教育家苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生学习兴趣；确立自己课程吸引力的教师。”而每学年的第一堂课是能否吸引学生；是能否激起学生对自己所教课程产生兴趣的前提。因为学生对第一堂课往往具有好奇心和期待的心理，如果教师能抓住学生这一特殊心理，精心设计导入课、使学生觉得教师讲课“有味”，学科内容“有意思”。便会激发起强烈求知欲。以下结合笔者多年的教学实践谈几点建议：[第一段]