如何搞好高三化学总复习

在多年的高考化学复习中，发现有的教师在高三总复习时完全丢开课本的知识体系，不在课本的知识点和重点知识上下功夫，而是搞知识块的“大串联”、“大覆盖”、“大综合”。眼睛不是盯在课本上，而是盯着当年的高考题：“高考考什么，教什么，怎么考，怎么教。”     

如何进行高三化学复习

高三总复习的目的应使学生将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、网络化、规律化、综合化和能力化。     

如何进行高三化学总复习教学

如何引导学生对所学知识进行归纳，提炼其精华，总结其规律，这是提高化学教学质量的有效途径之一。因此，为了挖掘学生的潜力，提高复习的效果，在教学中，我采取了按“三个结合”的方法安排复习内容，使学生对所学的知识深化、简化、系统化，达到了将知识转化位能力的目的。     

高三化学总复习策略

高三化学总复习主要是帮助学生全面掌握化学知识,对掌握的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对考点、热点、难点进行思考、训练、总结,从而使学生掌握的知识更扎实、更系统。同时将获得的知识转化为分析问题、解决问题的能力。这就要求化学复习时在全面中讲重点、在解题中讲规范、在解法中讲策略、在训练中讲强化、在强化中讲效率、在效率中讲得分．让每一位学生在高考化学复习中,双基得到巩固、智力得到发展、能力得到培养。     

高三化学总复习简论

近几年来高考化学试题,总的讲覆盖面大,综合性强,单一知识点的测验题较少,单一识记题较少,基本实验内容的题较少。体现了源于课本而高于课本。因此,高三化学总复习阶段必须坚持三到位。即基础知识到位,逻辑思维到位,分析问题和解决问题的能力到位。具体复习方法如下：     

浅谈高三化学复习策略

高三化学总复习主要是帮助考生对已掌握的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理、从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统。同时将获得的知识转化为分析、解决问题的能力。这要求在全面中讲重点,在规范中讲策略。在强化中讲效率。一、以“本”为本,以“纲”为纲《教学大纲》和《考试大纲》是高考命题的依据,根据两纲要求,找到各个考点在课本中的“根”,并落实到位,做到以课本为本、以《教学大纲》和《考试大纲》为纲,充分认识到“《大纲》是依据,课本是根本,资料是补充”,将课本、“两纲”作为高考复习的指挥棒。切不可舍本逐末,重教辅轻教材。复习过程中,不可盲目探测不确切的高考信息,把精力浪费在猜题上,不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围。要切实做到重视课本而不完全依赖课本,从而提高复习的针对性和复习的效率。     

如何搞好高三化学总复习（补充篇）

自本刊去年第1～2合期刊登《如何搞好高三化学总复习》一文以来，全国各省市区先后有许多中学化学教师、大学基础课教师、各级教研员、高三学生等纷纷写信或打电话，认为该文所介绍的方法，对搞好高三化学总复习具有切实的指导作用，要求将该文中因篇幅而省略的内容补齐，以便全面．学习和效仿。捃此，我们约请原文作者——宁夏银川市教科所安长忠老师，将原省略部分精心分类整理成九部分，本期全部刊出。毋庸置疑，若将这九部分与原文结合起来学习使用，定会取得更佳的复习效果。     

高三化学总复习技巧

进入高三总复习阶段要以本为纲,全面复习,注意总结,自测自评,重视讲评,坚定信心,努力拼搏,使知识系统化、网络化、规律化,提高学生的观察、思维、想象、记忆、表达、自学、考试的能力,并能对知识进行分解、迁移、转换、重组,使问题得到解决的能力。     

重视典型习题讲评 搞好高三化学复习

首先，通过典型习题讲评，使概念完整化、具体化，能加深学生对概念的理解，形成知识体系和网络，掌握一般解决问题的方法。     

适应形势 调整策略切实搞好高三化学总复习

为适应知识经济时代发展的需要，教育面临着一场深刻的变革。教育部已制订出高考改革的初步方案，明确提出高考命题应由“知识立意”向“能力立意”转变的指导思想，确立“以学生为本位”的育人宗旨。面对这一改革，我们的教学策略必须作出相应的调整，本文仅就高三化学总复习的一些应对性措施略述浅见。     

如何搞好高三物理总复习

搞好物理总复习,不仅对于参加高考是必须的,而且对学生今后的一生都将起到积极作用．这里对物理总复习的若干问题提出一些看法和建议,供参考．     

如何提高高三化学总复习实效性的策略

要搞好高三化学总复习,首先要研究高考,研究试题与教材,其次要抓住复习的环节,抓好基础,把握知识的内在联系,构建知识网络,增强运用化学思想方法的意识,提高复习的针对性和实效性。本文通过研读近几年全国各地高考化学试卷,分析命题的趋向,研究考点、考查方式等,从中总结归纳高考化学复习有效策略。     

谈谈高三化学总复习

一、概念清晰 注重基础 近几年的理综化学部分特别注重化学基础知识的考查，因此同学们在进行化学复习时要注意明确把握概念的内涵，除了要注意主干知识外，还要注意知识的联系归纳小结，如。     

新课程下高三化学总复习

2009年高考化学试题稳中求变,变中求新,着力体现新课程理念,消除了使用不同版本教材师生们的疑虑。回顾一年来的复习备考,具体做法总结如下：     

建模思想在高三化学复习中的应用

在高三化学复习阶段，大多数学生感觉化学知识点多，易懂难记。那么怎样能使学生在复习阶段经过对知识点的系统梳理、深化拓宽而达到概括化、网络化、程序化，并能灵活迁移到习题或实践中解决问题呢?本文从建模思想角度论述化学复习的教与学，相信能给化学教师和高中学生以启迪。     

用心理学理论指导高三化学总复习

通过多个年级的实践，根据中学化学教材内容的特点，从心理学理论角度，提出了高三化学总复习顺序的安排。