怎样在信息技术教学中开展网络道德教育

网络是把双刃剑,必须培养学生取其精华、弃其糟粕.培养学生的网络道德是达到目的的关键点,这是信息技术教育必须承担的责任,也是时代发展到今天必须要让学生具有的素质.通过正确的引导、创设一定的情境,引导学生逐步走上规范的网络之路.     

英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要.学生走出校门之后要适应社会,适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任.英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法.     

对小学数学活动体验学习的理性思考

活动体验是现代学习方式的重要特征,它直接影响着学生的全面、持续、和谐发展.活动体验的本质是学生心灵的参与.其基本策略是目标确定,必须重视过程性目标,材料组织必须具有生成意义,活动组织必须以学生的兴趣与需求为基础,活动过程必须重视认知与情感的统一.     

作文教学更应关注学生内心

作文是语文教学的半壁江山.让学生无拘无束的抒写自己的心曲,放飞自己的心灵.是作文教学的基本任务.可是在实际中一说到作文,学生就愁眉苦脸,学生的作文要么是缺钙幼儿化,要么是胡编乱造一副虚假面孔.笔者要搞好作文教学,必须让学生真正成为写作的主体,必须走进学生的心灵世界,关注学生的内心.     

浅谈语文教学中学生主体意识的培养

培养学生在语文教学中的主体意识,是"教师主导,学生主体"教学原则的充分体现.培养学生的主体意识,首先必须培养学生的学习兴趣;其次必须对课堂教学进行改革;再次必须注意教学手段的改进.     

激发兴趣,科学指导,加强作文起步教学

作文是学生客观现实生活的反映,客观现实生活是学生吸取作文材料的源泉.这就决定了练就必须与学生的生活相结合.尤其是作文训练起步阶段,应该要求学生写真人真事、真情实感.必须要引导学生从自己的生活中去寻找素材,而且是亲身经历的、亲眼所见的、亲耳所闻的.     

新课程理念下的班主任角色定位

在新课程实施过程中,班主任这一角色必须重新认识和定位.班主任应该是学生精神的关怀者,是学生精神家园的营造者,是学生学习和发展的促进者,是学生各种关系的协调者.在新课程环境下,班主任必须更新教育理念,推行素质教育,促进学生全面发展,主动发展.     

提高一年级聋生的计算能力

提高学生的计算能力,不但是数学教学要完成的任务之一.也是学生学习数学的成绩体现.一年级的教学内容是数学中最基础的知识,是以后进一步学习必须掌握的知识,它直接影响到学生今后计算能力的提高.因此.培养聋哑学生的计算能力,必须从一年级开始抓起.     

提高小学信息技术课程教学成效的探索

小学信息技术课程目标是培养学生初步的信息素养.其教学必须考虑学生的年龄特征,激发学习兴趣,形成正确的学习动机;必须关注学生的学习过程,发挥学生的主体性;必须实现知识、技能教育与思想品德教育的有机结合,全面提高小学生的信息素养.     

思想政治课教学中如何培养学生的创新

学校教育所培养的学生,面临将是21世纪的高科技、高竞争的挑战,创新是适应挑战必需的能力.因此课堂教学,必须重视培养学生的探索精神,必须重视培养学生的创新意识.这是摆在我们面前的首要任务.本文对实际课堂教学中学生创新能力培养的方法做了一些初探与总结.     

给学生插上创新的翅膀——谈高中生物教学

培养学生创新思维和提高学生的提出问题、解决问题的能力,已成为现在教学研究的主要课题之一.这要求课堂教学必须是情感的课堂,要唤醒学生的学习欲望,必须是能动的课堂,要学生主动参与,自主学习,师生互动,共同探讨：必须是开放的课堂.要把课堂外延扩展到社会大舞台,改变以往单一的课堂内授课：必须是现代的课堂,教师要把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把趣味带进课堂.     

新课标下中学信息技术课的有效教学

在研究如何提高信息技术课堂效率的问题之前,我们首先必须明确什么是好的课堂教学.所谓"教学",是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为.因此其着力点必须是学生,必须是促进学生知识、技能、方法、态度、情感、意志和价值观的全面发展和进步,必须是讲求课堂效益和效率的.     

培养兴趣,让学生在乐中爱学英语

培养农村孩子学英语兴趣,必须抓住学生的年龄特点、地理位置,采取灵活的教学方法.多种活动形式,多鼓励,刺激大脑皮层;与学生交朋友,互相尊重,让学生积极参与,形成师生互动、学生互动,学以致用.使学生认识到:英语是他们今后在生活和工作中必须具备的技能,现在必须努力地学英语.     

从教师亲手设计开始

对于学生的学习活动来说,作业必须是有效的,这种有效性首先是作业设计的有效性.作业必须能使学生掌握系统的基础知识,训练学生的技能、技巧,培养学生的学习能力,发展学生的智力.     

高中英语教学加强学生学法指导的探索

新课标强调,学校教育要以素质教育为目标.学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学习是教师必须担负的责任.在高中英语教学中,教师同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,只有学法指导进行得有效,培养学生良好的学习习惯,才能让学生主动学好英语.     

“展与评”在初中物理复习课的应用

复习课好像都是为应对考试而设置的,其实不然,复习课一方面是为了对已学过的知识进行归纳整合,还有温故而知新的作用.复习是解决学生的存疑问题;复习也是学生对所学知识的再认、进行拓展延伸的过程.如何找出学生在知识上存在的问题,就必须让学生展示出来.如何解决学生在知识上存在的问题,就必须对学生问题精讲细评.     

如何在语文教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,如何激发学生的学习兴趣,这是作为一名老师必须考虑的问题,巧设导语、灵活的教学方法、生动风趣的语言都可以激发学生的兴趣.教师必须想方设法激发培养学生的学习,诱发学生的求知欲.     

艺术地开展班务工作

"班主任工作必须讲求艺术性."这是笔者多年的体会.我们的教育要真正进入"为了学生一切,为了一切学生,一切为了学生"的佳境,就必须艺术地开展班务工作.     

体育课堂教学如何激发学生的学习兴趣

有效激发学生的学习兴趣是体育课中必须完成的一个课题,进行不同方式、方法的变化来激发学生的学习兴趣是必须学习和思考的问题.所谓学习兴趣是指学生力求认识事物或参与事物学习活动的倾向.     

谈中学生语文阅读能力的培养

培养学生的阅读能力,必须激发他们的阅读兴趣.赏析课文、课外朗读,是培养阅读兴趣的有效途径.必须传授给学生系统的阅读知识.阅读记叙文,要把握好记叙的要素、记叙的顺序、记叙的线索、记叙中的描写、议论和抒情以及记叙的详略、分类、结构等.必须教给学生阅读的方法."三读三问"阅读法,目标明确、步骤简单而又有层次.另外,必须要组织学生进行足够量的阅读实践.