化学课堂中创新教学的探索和尝试

以培养学生的创新精神和实践能力为重点全而实施素质教育，是当前基础教育改革的重点。什么是创新?简言之．创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动，其根本特征是变革、进步和超越。     

数学教学中培养学生的创新意识

国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育.江泽民总书记多次强调:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力;从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然.     

化学实验教学中学生创新精神培养之我见

一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林．当今社会，知识更新日新月异，教育改革势在必行，实施创新教育，可以说是时代赋予我们教师的历史使命．但教师如何实施创新教育，培养学生的创新精神？我通过多年的化学实验教学实践认识到：让问题走进课堂，强化问题意识，是培养创新精神的重要手段和方法．     

化学教学中创新精神与创新能力的培养

当代教育改革的重点是放在创新精神和创新能力的培养上;培养学生创新精神和创新能力成为是否深入进行教育改革,真正落实素质教育的重要标志。     

在高中生物教学中如何培养学生的创新精神

一、唤醒学生的创新意识在生物教学中,一谈起创新,很多学生有一种神秘感和可望不可及的害怕心理,学生认为那是科学家的事,自己没资格,也没有能力去创新。据此,教师首先要引导学生消除对创新的神秘感,告诉学生只要不墨守陈规,提出合乎事物发展规律的新观点、新设想、新方法都是创新。教学时要充分利     

化学实验教学与创新精神的培养

实验教学是化学教学的基础，它以丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用，教学活动不仅是向学生传授知识，更重要的是培养学生的创新能力与创新精神，因为创新是一个民族进步的灵魂，而通过化学实验教学能充分培养学生的创新精神。下面就化学实验教学中如何培养学生的创新精神谈几点体会。     

在化学实验教学中培养学生的创新精神

化学是一门以实验为基础的科学,在化学教学中以实验为手段培养学生的创造性是化学教学特点的充分体现.化学实验以其合理的设计方案,验证性和探索性     

在数学教学中培养学生的创新精神

培养学生的创新意识,发展创新能力,是当前小学的重要任务。在数学教学中,教师应注重从多方面培养学生的创新思维习惯,满足学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,学会创新学习。 一、在民主、和谐的氛围中学习,学生学会举一反三 要营造民主、和谐的教学环境,教师在课堂教学中要遵循儿童的认知规律,尊重儿童的学习方式,不要强迫学生接受教师的思路。教师应让学生顺其自然地进入一定的教学氛围中,使学生的创新意识和创新精神得以潜移默化的培养。     

展示个性实现创新——论高中语文教育中创新精神的培养

创新是永恒的主题，是人类超越现状的前提，所以，世界各国都很重视对学生创新精神的培养与开发。而教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮，教育发展的灵魂是创新。目前，我国的教育正在进行第七次课程改革，创新就是其中的重要内容。因此，在课改背景下的高中语文教学中，教师应从综合素质的培养入手，创造性地引进个性化的教学理念，正确引导学生积极的思维方式，培养学生独立思考问题的能力和多方位的思维模式，让他们提出独具个性化的见解。     

鼓励质疑问难 培养创新精神

新的课程标准指出:教学要鼓励学生质疑问难,提出自己的独立见解,培养学生的创新能力.学生发现问题,大胆怀疑,探果索因,是他们创新的开端和地点,是进行思考和认识的动力.     

在地理教学中培养学生的创新精神

创新意识是个人根据社会和个体生活发展的需要表现出来的创造的意向、愿望和动机。创新意识是人们进行创造性活动的出发点和内在动力，是培养创新能力的起点。     

化学实验教学中培养学生的创新精神

化学实验是化学学科的基础,是学生获得化学知识的必要途径·新的课程标准的核心是培养学生的探究精神和创新能力,提高学生的科学素养·新世纪的化学教师应根据教学需要和学校具体情况,大胆尝试化学实验改革,做好演示实验,引导学生做好学生实验,鼓励并指导学生做一些课     

数学教学中培养学生的创新意识

教育家刘佛年说:"只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,就可称得上创新."教学中教师要善于为学生自主学习,自主创造,积极思维,充     

数学教学中创新思维能力的培养探析

正创新思维是指在思维过程中含有较多创新成分的思维,它具有批判性、挑战性,在改革开放的今天,这种思维尤为可贵。在小学数学教学中,开发、培养学生的创新思维已成为每位教师的共识。一、唤醒创新意识创新精神是一种发现问题、分析问题进而积极探求并解决问题的心理意识。小学数学教学要唤醒学生的创新意识,而唤醒学生创新意识的关键就是"好奇"。我们大家都知道,好奇是小学生     

化学教学中培养创新能力

培养学生的创新能力，并不意味着让学生去合成新物质，发现新物质，而是要通过训练使学生能利用创造性思维去发现他未曾学过的化学知识，对一些课本上没有介绍的问题提出自己独到的、有说服力的见解。教师的任务就在于抓住教材中的每一个可利用的素材，去引导学生探索末知的概念、原理、反应规律，去探索知识的奥秘。[第一段]     

在化学教学中进行创新教育

全国教育工作会议以全面实施素质教育为标志,为我们绘制了21世纪初叶教育改革与发展的宏伟蓝图。素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求。重在学生牢固系统地掌握学科知识的同时,发展学生的创新能力,这是创新教育的核心。     

在体育教学中开展创新教育培养创新精神

创新教育是培养学生的创新能力，体育教育是培养学生创新能力和创新精神的有效手段．     

教师在培养学生创新精神过程中的作用

<正> 一、教师更新教育观念,是培养学生创新精神的前提 我国的教育二千年来基本上是以“传业、授道、解惑”为基础,以教师为中心的教学模式,至今大部分教师仍然沿用。这种教学方式虽然为我国培养过大批人才,但是随着社会的发展,知识经济的出现,信息的急剧增加,使这种教育方式的弊端越来越显露出来,用这种方式培养出来的学生,习惯死记硬