改革数学教学推动素质教育

在数学课堂教学中如何实施素质教育,是当前数学教学工作者研究的重点课题。由于受应试教育的影响,存在不少弊端：重概念、定义、结论,轻科学方法学习;重强化训练,轻兴趣激发;重知识传授,轻能力培养;重升学考试,轻杜会生活实际需要等。学生数学素质的培养,没有引起一些教师的足够重视。没有创造力的人是无法参与２１世纪竞争的,这要求数学教师在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探索数学教育实现素质教育的方法和途径,使学生会学习、会生活、会劳动、会创造。本文就如何实施素质教育,从以下三方面进行探讨． 一、尊重学…     

数学课堂中的素质教育

在实施素质教育的过程中，课堂作为实施素质教育的主要渠道之一。得到广泛的关注。教师是课堂教学方案的主要设计者和运作者，教师只有充分的挖掘教材的素质教育的功能，才能实现我们的素质教育目标。     

在数学教学中发展学生的思维

数学是思维的体操,数学教学具有数学活动性特征,数学教学过程中的活动既有外部的具体行为操作,又有内部的抽象思维操作,并且以内部的积极思维为主要形式,所以,数学课堂教学应始终以思维活动为着重点,教给学生思维方法,优化学生的思维品质,在数学教学中发展学生的思维。1.创新设计,优化学生的数学思维活动数学教学不只是教知识,更重要的是教会学生思维,创新设计,能够优化学生的数学思维活动。课堂上,一是启迪学生类比思维活动,即根据两类不同事物之间的相似性,去推测其他方面也可能存在的相似性。二是启迪特殊性到一般的思维活动。对于特殊的…     

数学教学中的素质教育与创造性思维

在数学教学中培养学生的创造性思维是实施素质教育重要的组成部分。如何通过数学教学培养学生的数学思维能力呢？     

对素质教育中数学教学的思考

数学教师应该在他的教学中自觉地肩负起提高学生的思维品质的重任。为此，必须在教学中着力于数学精神、数学思想、数学方法的渗透。     

浅谈数学教学中的素质教育

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法已经渗透到各个领域中,其应用也越来越广泛.能够运用数学知识解决实际问题,使学生具备应用数学的能力,是现代素质教育的发展方向.     

浅议数学教学中的素质教育

教育的目的是为社会培养高素质人才,未来的社会,知识不断更新,新问题不断出现,它需要人们运用科学的思维方法去思考,解决许多实际问题,因此,素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。数学课实施素质教育,关键要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维,学会学习,学会做人。数学是一门基础性很强、有利于培养     

改革数学教学 实施素质教育

从实施素质教育的角度，探讨了掌握数学思想方法，培养学生的数学观念，以及强化数学应用意识和创新意识培养的方法途径。     

数学教学中的素质教育

一个人的数学素质是通过学习而获得的数学观念、知识、能力的综台体现，是一种稳定的心理状态。数学素质教育的目标是以学生为主体，教育为导向，挖掘他们的潜力，培养他们的数学素质，使其养成用数学头脑去分析问题和解决问题的良好品质。     

在数学教学中进行数学素质教育

高校学生应具有的数学素质包括数学水平，数学能力，数学意识，数学品质，在数学教学过程中进行数学素质教育就必须教会学生数学思想方法，掌握数学知识的发展过程，这就必须发挥数学教学的教育功能，在积极的教学实践中培养学生的数学品质。     

专业课教学中的素质教育

素质教育是我国教育改革的重要任务。全面推行素质教育，培养高素质人才，增强我国综合国力是我国教育的目标。素质教育应该是全方位的，在专业课教学中引入素质教育对学生以后的学习和就业会起到非常重要的作用。     

数学教学中实施素质教育的尝试

本主要探讨数学教学过程中如何实施素质教育，并根据自己的教学实践予以总结，把经验上升为理论，以便更好地指导教学实践：利用数学历史资料和故事，对学生进行思想教育，挖掘数学教学的德育功能，在指导学生解决数学问题的过程中，培养学生发散性思维，对学生进行他造性学习训练，开发智力，提高学生的创新能力。     

数学思想方法教学在数学素质教育中的功能

在阐述数学素质教育、数学思想方法两个概念的基础上,分析了数学思想方法教学的教育功能。     

漫谈数学教学中的难点突破

如何突破教学难点,反映出一个教师的基本功底,更反应出教师努力进行教学研究、不断改进教学方法的探索精神．在数学课堂教学中遇到难点是常事,也是好事,因为对学生而言,难点往往属思维障碍,那么怎样越过或破解,这正是培养学生创新意识、优化学生思维品质的好时机．在教学中非但不能回避,反而应抓取利用,通过释疑解惑,深化知识,升华思维,激发兴趣。     

浅谈数学教学中的素质教育

小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础．使他们掌握一定的数学基础知识和基本技能,这是我国公民应具备的文化素养之一。因此,素质教育在小学数学教学中的实施。直接影响人的义化素质、思维品质、     

素质教育在教学过程中的运用

当前，在我国全面实施“科教兴国”和“可持续发展”两大战略的形势下，教育摆在了优先发展的地位，对教育工作者提出了更高的要求，要想在新的形势下培养出具有创新意识和实践能力的新型合格人才，提高全民族的整体素质，就要求教育工作者在教学过程中，通过素质教育的全面实施来提高学生的整体素质。     

小学数学教学实施素质教育一得

实施素质教育,就是通过科学的教育途径,充分挖掘、发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使受教育者得到全面、充分、和谐发展的教育.那么,作为基础课程之一的小学数学教学如何实施素质教育呢?     

小学数学课堂——素质教育的主阵地

实施素质教育的根基在课堂,数学课堂是实施素质教育的主阵地。只有更新教学思想,提高实施素质教育的自觉性,增强责任感,改进陈旧的课堂教学方法、方式,才能提高数学学科对学     

浅析小学数学教学中的素质教育

培养学生主动探究的做法注重知识发生、形成的过程,强调学习的问题性;注重加强解题思维的力度,突显学习的独特性;注重问题解决方法的掌握,感知学习的体验性.