深化实验教学改革 培养创新型人才

结合国家级实验教学示范中心建设,介绍了电气信息类专业基础教学平台、实验教学平台和创新教育平台的构建,阐述了实验教学示范中心在系列核心课程建设、创建实验教学新体系、深化实验教学改革、培养创新型人才以及师资队伍建设等方面的改革与创新,取得了突出的教学成果与成效.     

加速实验教学改革培养学生创新素质

本文分析了实验教学中存在的问题,通过对土木工程专业的实验教学体系、教学内容、教学方法与教学管理等方面的研究,提出了开设基础性实验、综合性实验、设计性实验,探讨了开放性实验室。实践证明,这样的实验教学改革尝试十分成功。     

深化实验教学改革,培养综合素质人才

为与教学改革相适应，与高素质人才培养相适应，我院测试中心进一步深化实验管理体制和实验教学改革，以计量认证为基础，以实验室为载体，将实验教学重点放在培养学生的科学素质和实践能力方面，使实验室成为新型的实践教学基地，充分发挥了实验室在素质教育中的作用，二年来边摸索边实践，取得了显著效果。     

实验教学与大学生的素质培养

素质教育是一项复杂的系统工程，实验课则是全面实施素质教育最有效的教学形式之一。本文就实验室在实施素质教育中的地位、实验教师的主导作用以及实验教学的科学管理对学生素质培养的作用进行了讨论。     

深化实验教学改革,培养心理学创新型复合人才

围绕"顶天立地"人才培养目标的要求,进行了一系列的实验教学改革,构建了"两系列三水平"实验教学体系,以能力培养为核心,培养创新型研究与应用人才。     

面向21世纪高校实验教学改革的思路

探讨了知识经济对人才培养的要求,分析了实验教学现状与人才培养的差距,提出了实验改革的方向。     

实验教学与创新人才的培养

本文阐述了实验教学在培养创新人才中的作用及当前实验教学中存在的一些问题，对实验教学内容和方法的改革进行初步探讨。     

浅析实验教学与创造性人才的培养

本文阐述当前实验教学存在着的一些问题,主要是学生缺乏创造性和动手能力,提出了改革实验教学教学的４个方面,以提高学生的综合素质和创造性。     

实验教学与创造性人才的培养

通过对创造性人才特征的分析，提出创造性人才的核心特征是创造性思维和创造性人格。阐述了实验教学在培养创造性人才中的重要作用。进而提出了加强实验教学，培养创新人才的方法和途径。     

以培养卓越传媒人才为核心建设国家实验教学示范中心

浙江传媒学院以国家实验教学示范中心建设为契机,进行卓越传媒人才培养模式的改革。通过一系列实验教学改革,优化了实验资源,明确了实验教学理念,建设成实验操作、实践习业、实践实训、实践创新和服务辐射等5大功能平台,分别与企事业单位、政府共建了校内外实践基地、研究型实验基地和面向社会的校内生产创作基地,形成了纵向递进、横向互动的实践教学体系。     

加强实验教学培养高素质人才

根据教育部 1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》 ,东北大学将原来的钢铁冶金、有色金属冶金、冶金物理化学三个专业整合为宽口径的冶金工程专业 ,并制订了新的冶金工程专业人才培养计划和课程体系。新的人才培养计划克服了过去只注重知识的传授和技能的训练 ,而忽视创新     

知识经济与高校实验教学改革

探讨了知识经济对人才培养的要求,分析了实验教学现状与人才培养差距,提出了实验教学改革的方向.     

论实验教学在培养创新人才中的作用

实验教学一直是教学过程中的一个具体体现形式。通过实验教学可以使学生对知识主动探求、发现和体验,使学生学会对信息进行获取、分析、判断、选择,让学生重视解决实验问题的积极的学习方式。本文通过对实验教学在创新人才培养中的作用出发,说明了目前高校中实验教学存在的弊端,并提出了相应的改革措施。     

通过会计实验教学手段培养会计人才

分析会计实验教学存在的问题，对会计实验教学的发展趋势进行展望，对会计实验教学与人才培养的关系进行探讨。     

改革实验教学培养创新人才

根据实验教学中存在的忽视实验技能和综合素质培养的问题,提出要改善课程结构、实验教学条件等,加强实施师资队伍建设,提高实验人员的素质,才能更好地培养新人才。     

改革实验教学培养创新人才

文章从实验教学在创新型人才培养中的重要性出发,阐述了河海大学计算机及信息工程学院在构建实验教学平台,优化实验教学体系,改革实验室管理体制,促进学生研究能力、实践能力和创新能力的培养等方面的改革。     

结合实验教学培养实用生物技术人才

本论述了通过改革植物学、动物学、微生物学部分实验课的教学内容，培养实用生物技术人才的过程。为生物教育专业培养既为基础教育服务又为地方经济建设服务的复合型人才做了尝试。     

计算机网络实验教学的改革与创新型人才的培养

实验教学是创新型人才培养过程中的重要组成部分.结合计算机网络实验教学的实践,通过构建多层次创新型的实验教学平台,实行开放式实验教学,改革计算机网络的实验教学模式和教学内容,建立激发学生创新能力的评价体系,从而提高学生的实践能力、动手能力和创新能力.     

改革实验教学手段,培养应用性人才

我校培养的是工业工程第一线应用性人才,电工与电子技术实验是我校各非电类专业的必 质量至关重要,几年来,我们加强实验教学手段的改革,充分调动了学生的学习积极性,取得沽良好的教学效果。