中老年校长如何创造骄人业绩?

目前,多数中小学,尤其是乡镇学校主要靠年轻教师打天下、顶大梁,他们的领军人物大多很年轻,自然还有为数不少的学校掌管在中老年校长手中,而非公有制学校这一现象更为明显。中老年校长应如何弱化代沟、求同存异引领师生创出骄人业绩?     

新校长如何做好开局工作？

开局工作对新任校长来说。不仅比较难。而且至关重要。作为新任校长，面对开局工作，做好以下3件事，便会旗开得胜，一路顺风。     

校长如何善待教师

每个校长都懂得：高质量的教育来自高素质的教师。打造一支尚德精教的教师队伍，是实现学校教育教学目标的根本保证。然而，在用什么方法造就这样一支队伍的问题上，一些校长的做法却令人不敢苟同，其结果也事与愿违。有的校长在所谓“标准化”“规范化”管理的旗号下，用纪律去“管”教师，用制度去“卡”教师，用数字去“量”教师。这种“在教育管理中无视诚信、和谐、合作精神和氛围，通过简单套用监视、鉴别、筛选、打分、排序、淘汰等企业竞争和产品筛选原理，在短时间有可能提高效率，降低成本，但是从长远看，却因无视和践踏人的基本权益、尊严和精神追求而严重挫伤和侮辱人的情感和精神世界，甚至导致不可逆转的生灵摧毁，更不可能调动个体智慧、积极性和创造性。”     

校长如何应对新课程改革？

新一轮课程改革实施以来,给基础教育带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。校长应如何应对这次改革呢?我认为,校长应从3个方面采取措施,引导和做好新课程改革工作,即“用新的观念引导课改,营建氛围参与课改,用宽容的态度对待课改中出现的问题”。一、用新的观念引导课改学校要想把教育办好,校长就要有思想;有了思想,校长还要将它转化为全体教师自觉的教育教学行为。校长应当领导全体教师参与课程改革,但校长不可能代替每个教师去教授课程。因此,校长要重视教师观念的更新,努力帮助教师“确立新型的课程观,以解决‘教什么’的问题;确立新型的教…     

校长如何开好第一次全体教师会？

每学期第一个全体教师会议，承载着传承学校精神、绘制学校发展前景、激发教师激情的重要使命，因此，校长要精心策划，认真准备，精彩表演，完美结束，以收到良好的效果。[第一段]     

校长如何面对教师的“非教学业绩”

学校的教师,既有教学成绩,也会有各种各样的非教学业绩,通常称之为教学业绩的附加值。对于教师的非教学业绩,校长要争取做到虚怀若谷,避免学校内部盛行螃蟹文化。     

教育行政部门如何减轻校长的职业压力？

随着教改的深入进行,中小学校长的职业压力不断加大。校长职业压力的减轻是一项系统工程。本文从教育行政部门的角度探讨减轻中小学校长压力的方法。1.真正使校长责权匹配校长负责制的特点是校长全面负责学校的管理工作,校长按有关规定行使职权,代表政府承担管理学校的全部责任。但是一些地方的教育行政部门不敢或不愿轻易放权,校长负责制只是一种形式,校长常感到责大于权,有责无权。这在学校管理中常造成政令不通,校长不得不花费大量的精力和时间协调各种关系。校长在有责无权或权小于责的情况下,上不敢得罪人,下管不住人。因此,教育行政部…     

校长，您上课了吗？

据某报报道，S市教育局规定：“新学期校长也要上讲台”，校长“要上讲台做示范课，同时提倡校长亲自兼课”。笔读罢有欣喜亦有几分忧虑。     

校长的智慧从何而来？

当校长就要当智慧型校长。智慧型校长的智慧从何而来？笔者认为：智慧型校长的智慧，可通过其自身努力．从“听”、“说”、“读”、“写”、“算”、“干”、“悟”等而来。     

作为教师阅读者的校长

近些年来，师生关系成为人们关注的焦点，人们强调教师要将学生放在心里，教师日常活动的首要任务是研究学生、读懂学生，外以此作为教学设计，教学反思的前提和基础。然而，谁来读懂教师？这一问题的提出蕴涵了一种对教师现实处境的担忧：教师有可能成为“披遗忘”、“被误读”、“被粗读“的群体。     

校长如何引领教师走专业发展之路？

一个学校的教师专业发展水平是该校办学水平和校长管理水平的重要标志。那么，校长应如何引领教师走专业发展之路，促进教师专业发展呢?     

校长在开学典礼上怎样讲话？

有些校长在开学典礼上大都千篇一律地进行着正统的说教，而且其版本雷同：首先是对师生又一次迎来新学年的道贺，特别是对踏进校园的新生表达友好的欢迎与接纳；其次是对各个年级的学生提出各种要求，开列出一二三四条；第三是对教职工提出美好的希望。这个版本在中小学里几乎是完全通用的，一个学生不知要听多少遍不同校长的内容近乎相同的开学典礼致辞!     

美国校长鼓励师生的十种方法

了解教师和学生。这是鼓励他们的第一步，否则你怎么知道有什么不同呢？比如说一个总是很早来校的老师，怎么突然来晚了呢？在操场上，在饭堂中，在学校的各个角落，你应该深入到师生中去，看一看他们的情况。     

校长心目中，教师是什么

在本文开始，请先来看一个简单的案例。这是发生在我和我的一位学生之间的一个小故事。     

校长，你不能这么说

不少学校制定了“教师工作忌语”，如：不能对学生说“你真笨”之类的话。这的确很有必要。那么，作为学校管理者的校长，是否也应该有忌语呢？答案应该是肯定的。该说的说，不该说的不要说，不能想怎么说就怎么说。否则，将对学校的工作带来危害。下边举几个实例以释之。实例一“有的同志不服从学校工作安排，这也干不了，那也干不了。有些人动不动就以生命来威胁，这样的人命贱！……对学校安排的科目教不了，那只能证明你无能，难道这也是你值得骄傲的资本吗？对学校下达的任务，你必须绝对地、无条件地服从……如果你有关系调进好的单位…     

校长如何组织教育科研工作

如何提高学校的教育教学质量？怎样全面提升学校的办学层次和水平？这是当前中小学校长普遍关心而又感到困惑的问题。实践证明，教育科研是促进各级各类学校向高层次发展的一条必由之路。在这一点上，上海华东师大一附中已经给我们作出了很好的回答。华东师大一附中多年来一直十分重视教育科研工作，他们从抓教师“教学一得”的撰写、交流和评比入手，不仅要求全校教师结合自己的教学实践，每年提交一篇带有总结性和反思性的“教学一得”，并在学校内部进行交流和评奖，而且从中寻找和发现有价值的问题，上升为更高一级的研究课题。凡被确定…     

新校长如何选择工作的切入口？

一所乡村小学的王老师来我校参加教研活动时带来了一个消息：该校的老校长退休了，学校的中层干部中又没有能力特别突出的，综合各方面因素，上级安排了中心小学年轻有为的李主任到该校任校长。王老师说：“现在学校出乱子了，新校长的话根本没人听。教师上完课就到办公室里闲聊，一放学就立刻没了踪影。教师的工作积极性还不及老校长在位时高。”[第一段]     

校长如何引领青年教师走上成功之路

一、引领青年教师端正办学思想是“立魂”。科学正确的办学思想是一所学校的灵魂。它是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的具体体现，是校长智慧和才能的展示，是校长向自我智力和体力极限挑战的过程，是校长在教育教学管理实践中的体验和对教育方针深刻领悟的结果。它体现着校长的使命感、责任感和追求的目标，体现着校长的智慧、计谋和韬略。办学思想随着时代的进步而深化。当前校长要引领教师树立“以人为本、全面育人、科学育人，让学生人人成才、让家长个个放心、让社会群体满意”的办学理念。     

校长负责制下如何坚持党管干部原则？

中小学校实行校长负责制后，党管干部的具体内涵和内容较过去有了很大变化，学校党组织的职责由过去的以党代政转变为发挥政治核心作用和保障监督作用。校长一般由上级党组织考察、任免，学校的副校长及中层干部则由校长聘任，也有的由全体教职工选举产生。党组织同校长是分工合作的关系，发挥作用的方式主要是保障和监督。     

保持低调 注重细节 始终“年轻”——中、老年校长如何创出骄人业绩

有不少学校掌管在中、老年校长手中。而非公有制学校这一现象更为明显。中、老年校长应如何弱化代沟、求同存异引领师生创出骄人业绩？这是一个十分现实的课题，笔者想从保持低调、关注细节、始终“年轻”等方面作一些探讨。