记叙文如何在立意上升格

对于不少中学生而言，写出一篇好的记叙文有较大难度。所以在高考作文复习中，师生往往放弃记叙文的训练。而专攻议论文写作，以求短时间内见效。我以为这种“一刀切”的做法并不妥当，一者，每个学生在小学、初中和高一都花了不少时间在记叙文写作训练上，已有相当的基础。高三放弃写记叙文实在可惜；     

谈大学英语写作课语法改错问题

传统的英语写作课教学，把改正语法错误作为一项主要的任务。大量的事实和理论证明，每种做法不符合语言学习的规律，在写作教学中应谈化甚至彻底放弃语法改错。     

诠释超越

什么是超越?有一种勇气让人激情勃发。二十岁的时候,他的两条腿残废了,但他并没有因此而放弃对美好生活的向往与追求。他鼓起勇气开始写作,用写作来给自己的生活增添力量,     

论老舍1941年前后的文学回归——兼及《四世同堂》的写作准备

老舍作为一位杰出的作家，以描写北平下层劳动人民生活的小说为其所长。1941年前后老舍经历了抗战中期的一次重要的文学转折，他开始放弃通俗文艺、宣传文艺的写作，重新接续被抗战打断了的小说写作之旅，从写作风格、写作题材、写作体裁三方面完成了向新文学的回归，为长篇小说《四世同堂》的构思和写作提供了深远的心理背景。     

编读互联网

豆豆:你好!我是一名普通的中学生,很爱写作,有时在课堂上,会突然很想写东西,便克制不住自己而放弃听课。虽然我如此热爱写作,却苦于得不到正规的训练和专业老师的指导,所以一直都没有什么实质上的进步。有时候我会觉得很难受,因为父母没有能力请专业老师来指导我深入学习写作。     

英语专家告诉你如何学英语

写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作是（学生）写出来的，不是（老师）改出来的，多写才能出章。写作在开始时往往是苦事，不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。     

例谈“修改”

新世纪的到来无疑对中学语文教学有更新更高的要求：如何提高学生的写作素质呢 ?我在作文教学时作了这样一个尝试。　　我布置了一道话题作文“谈成功”，要求学生不能走老路，弹老调，要有创新意识。学生的命题有《成者未必为王，败者未必为寇》，有《小议“万事中间难”》，也有《挫折是成功之父》，等等，五花八门，无所不有。其中一篇题为《放弃也是一种成功》的作文引起了我极大的兴趣。全文如下：　　放弃为何不是一种成功 ?　　天地万物时时刻刻都在进行着和谐的放弃。春蚕放弃生命而吐丝，母蝎子以自己的躯体作小蝎子的食物，养育着…     

作文新天地·每月一星

鲍越崎,浙江省绍兴县实验中学初三学生。获2012第四届鲁迅青少年文学奖初中组一等奖。对写作的感受:写作是一种享受,是一种心灵的陶冶;写作时不需要背负太多,一切思绪都是自由、轻松的,在自己感情的引领下,将文字组成文章来抒发感情,表达思想,这样就够了。送给同龄人的一句话:写作能力的高低不在于掌握知识的多少,在于永不放弃的努力。最喜欢看的书:《007前传·银鳍》《百年孤独》《梦里花落知多少》……     

小学高年级英语写作教学三法

<正>英语写作对于不少学生来说不是一件易事。在小学,学生仍处在学习和模仿阶段。虽然小学高年级阶段对于英语写作要求并不高,可是不少学生还是听到写作文就头疼,有些学生在考试遇到写作题时,甚至会选择放弃。和汉语写作不同,英语写作中需要一定的英语思维,因为英语写作并不是     

诠释超越

什么是超越?有一种勇气让人激情勃发。二十岁的时候,他的两条腿残废了,但他并没有因此而放弃对美好生活的向往与追求。他鼓起勇气开始写作,用写作来给自己的生活增添力量。一次次满怀希望地寄出稿件,一次次地失望,但这并没有减少他的一丁点勇气,最终他在文学道路上激情勃发,成绩斐然!他就是史铁生,一个不向命运低头的人,一个敢于超越自我的人。     

"理想主义"等于"意识形态写作"?

20世纪90年代以降，诗歌界放弃理想主义与意识形态已成时尚。其实，必须对意识形态和理想主义作出细分，意识形态与理想主义中均有正面与负面含义，重建诗歌写作的意识形态与理想主义价值观。必须坚持在人类超验、信仰、希望引导下的公共理性、意识形态写作，即保持个人经验与社会意识之间的必要张力，寻求个人特殊性与社会普泛性平衡度的写作。     

三段法,攻克四、六级作文写作

随着大学英语四、六级改革的深入,听力和写作的重要地位也日益突出,而听力和写作几乎成为所有考生的头号敌人。写作更是如此。绞尽脑汁,有的考生也只能是片言片语;冥思苦想,有的考生也只能是七拼八凑。所以许多考生选择了放弃,因为他们以为写作作为一种输出,     

爱小博的你我勾勾搭搭

秋涵寄给元博姐姐的信：浙大是我的目标，也是我的梦想，为了它，我什么都可以放弃，所以这一年半内我打算认真学习，不再考虑其他的事了，等我拿到录取通知书那天，就是我重拾笔稿的那天，如果那时，姐姐还在编辑部，我就去找你玩，给你一个大大的拥抱，感谢你给我的鼓励，感谢你在我快要放弃写作这个梦时唤醒了我，让我有继续走下去的勇气。     

单元整合让教材活起来

教学中,我们发现只有少数学生在写作中尝试使用教材中所学的英语语言,接近半数学生几乎没有想过或尝试过运用所学英语语言来表达自己的写作内容,少部分学生被动学习甚至放弃学习英语写作。这提醒我们：英语教师花大量的时间和精力进行备课、授课时,是否忽略了应“授之以渔”,应该让学生学会如何更好、更高效地学习英语写作,写出地道的英语作文。     

命运与形式

读了一些有关《组织部来了个年轻人》的评论文章以及它的写作背景的资料，给我的感觉是这是一篇很特殊的作品。首先是它选料特殊，其次是它的写作过程被指认为是在社会主义中国的一个特殊时期，因此又要求我去用“社会主义现实主义”或社会主义文学的一个特殊性的代表的思路去理解它。这种要求在短暂性、相对性的特殊时空下阅读本文的思维方式有时候迫使我放弃艺术的本质与审美的较普遍的标准，而力图去指认本文的历史认知价值，虽然这种价值无疑也是存在的。但我更倾向于将它纳入一切文学艺术普遍的特性中，通过相对说来的某一文学类型的分…     

浅谈如何提高学生的写作水平

现在大部分学生一提起作文就感到头痛,感到无内容可写,写起来要么空洞、乏味,要么就是胡编乱造,写出虚假作文。究其原因,笔者认为主要在于学生对作文的积累、构思、情感体验三个方面还把握不好。下面笔者结合自己的经验,简单谈一些看法。一、作文的积累方面俗话说：＂巧妇难为无米之炊。＂在写作过程中,如果没有一定素材的积累,写作就只能放弃。材料不够,捉襟见肘,硬着头皮做下去是写不出好文章来的。     

He is more than Just Nobody -From the movie ＂Mr. Nobody＂

后记： 当人生充满了选择和不确定，你该怎么做呢？选择了其中一条道路，你是否会对放弃了其他两条路而感到后悔？而当你垂垂老矣，成为世上最后一位行将离去的老人，你只能用催眠来进入记忆，用写作去擦写记忆，却发现过去的很多经历都交织在一起，真实的和虚幻的相互依存，又互相矛盾。这回忆中的一切，都是你对一生所做之事的情感弥补吗？在其他人都是不死之身的时代，你能否让他们感觉到你存在的意义呢？     

谈公文写作的短和精

本文引用古今公文写作事例、轶闻,结合作者多年公文写作实践,强调和提倡公文写作必须在改变观念、精确、放弃求全责备、突出重点、力戒陈言套话的基础上求短求精。     

力争做一个作家型的语文教师

学生为什么要写作？因为要考试。那么老师对此会怎样呢？大多数老师选择的是放弃。偶尔有老师课余写点东西,就被视为“不务正业”,这实在是一件极荒谬的事情。其实,写作是生命成长的一种方式,也是生命个体的一种自我教育。     

论新时期作家写作姿态的变革

新时期文学20多年的创作历程中，作家的写作姿态从80年代初期启蒙的浪漫激情，中后期对启蒙角色的主动放弃，到90年代多元文化语境中角色的重新定位，显示出明显的变化。