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职业道德教育是职业教育的现代化导向和社会化要求,是职业教育的核心.文章从思想上加强在教学中对学生职业道德教育的灌输,精心设计、灵活安排教学活动、搭设职业道德教育平台,理论联系实际对学生进行职业道德教育,在良好的校园文化氛围中融入职业道德教育,在严谨的专业技能训练中培养职业道德,提高专业教师自身职业道德修养等六个方面阐述了<食品营养与卫生>课程教学中的职业道德教育. 相似文献
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职业道德教育是职业教育的现代化导向和社会化要求,是职业教育的核心。文章从思想上加强在教学中对学生职业道德教育的灌输,精心设计、灵活安排教学活动、搭设职业道德教育平台,理论联系实际对学生进行职业道德教育,在良好的校园文化氛围中融入职业道德教育,在严谨的专业技能训练中培养职业道德,提高专业教师自身职业道德修养等六个方面阐述了《食品营养与卫生》课程教学中的职业道德教育。 相似文献
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李善恩 《广东教育学院学报》2015,(4)
现代职业教育体现终身教育理念,提倡为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”,发展现代职业教育需要职业技能教育和职业道德教育的高度融合。本文从会计职业道德教育的核心、途径、教学制度等方面就中职学校会计专业如何实施会计职业道德进行了探讨。 相似文献
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王亚静 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
通过对黄炎培职业教育思想的学习,结合我国职业教育的现状,笔者认为职业教育要办好,办出特色,职业道德教育尤为重要.分析了职业道德教育的必要性,职业道德教育的主要内容,提出了加强高职院校学生职业道德教育的途径. 相似文献
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黄炎培提出“一贯的、整个的、正统的”职业教育地位,“使无业者有业,使有业者乐业”的职业教育目的,“社会化、科学化”的职业教育方针以及“敬业乐群”的职业道德教育.当今我国职业教育存在社会地位尴尬、教育目的异化、教育方针模糊、道德教育缺失等问题.通过构建完整、独立、开放的现代职业教育体系,增强职业教育社会吸引力,加强职业教育的社会化与构建新型职业道德教育模式等途径促进我国职业教育的科学改革与健康发展. 相似文献
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周险峰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(1):69-71
职业道德教育是黄火培职业教育思想的重要组成部分。黄炎培的职业道德教育的特色在于:其一,就职业道德教育的目标而言,强调职业教育要造就“良善的公民”;其二,就职业道德教育内容而言,强调爱国主义教育是职业道德教育的重要组成部分,要融爱国主义教育于职业道德教育之中;其三,就职业道德教育方法而言,特别强调职业教育工作人格精神的道德示范和感召作用。 相似文献
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郭耿玉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,9(3)
探析黄炎培职业教育思想关于职业教育办学方针、教育目的、教育体系及职业道德教育等方面的主要观点,结合当前我国职业教育教学改革与发展的现状,阐述其所具有的现实意义. 相似文献
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高职生职业道德教育与企业文化 总被引:1,自引:0,他引:1
“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。这是《职业教育法》对开展职业教育提出的基本要求与内容,也是高职院校开展职业道德教育的主要法律依据。高职院校学生职业道德教育是一项复杂而重要的系统工程,开展职业道德教育是高职院校提高大学生就业竞争力、增强职业意识、做好“职业人”角色转换、促进顺利就业、实现就业稳定和职业发展的有效措施,而如何从文化熏陶的角度上考虑,通过渗透企业文化更有效地开展职业道德教育等问题,无疑向高职院校学生职业道德教育工作提出了新的挑战。 相似文献
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职业道德教育是职业学校德育的组成部分,它与专业教育一样,是关系职业教育成败的重要因素。职业学校如何探索职业道德教育的特点和规律,如何实施职业道德教育,是当前职业教育必须重视、急待解决的问题。 相似文献
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孙峰 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):1-4
职业道德教育是职业技术院校德育工作的重要内容。职业道德教育具有职业性,必须建立与专业教育接轨和职业要求相适应的职业道德教学资源库,以提高职业教育的针对性和有效性。以《海员职业道德》课程为例,就职业道德课程教学资源库的开发依据、开发特点等进行阐述。 相似文献
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黄炎培的职业道德教育思想 总被引:1,自引:0,他引:1
李婵娟 《中国职业技术教育》2006,(14):43-45,53
黄炎培的职业道德教育思想是在黄炎培的长期职业教育实践中逐渐形成的一个完整的体系,是其职业教育思想的重要组成部分之一。本文试从黄炎培职业道德教育思想产生的理论基础和社会依据、职业道德教育的内容和职业道德教育的原则与方法三个方面加以分析,以期获得对其职业道德教育思想的较为系统的认识。 相似文献
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张謇将开展职业道德教育作为职业教育的基本方针和必须实现的首要标准,从爱国主义、社会责任、诚信、服务、合群、勤劳节俭等方面明确了职业道德规范的基本内容,通过养成教育、实践认知、岗位培训等途径实施职业道德教育。 相似文献
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由北京市职业教育研究会发起,于1988年1月20日在北京成立了职业道德研究小组。成员包括北京市职业教育研究会及部分区职业教育研究室、职业高中的负责人和教师。与会同志就进行职业道德教育的重要意义、任务、内容、方法、教材等方面展开了热烈 相似文献
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蔡智萍 《湖南科技学院学报》2010,31(8):146-147
市场经济下的职业教育,应该是培养社会需要、适销对路的人才,酒店管理专业学生更应该加强职业道德教育。其职业道德教育必须主要做法是持之以恒抓养成教育。加强对学生进行诚信教育、职业道德教育、团体协作精神教育、文明礼仪教育等,有利于让学生受到用人单位的认可,得到社会的承认。 相似文献
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职业教育是我国教育体系中不可或缺的重要组成部分,一直以来,职业教育都承担着为社会发展和国家建设输送技能型高水平人才的重任。然而,就当前的职业教育现状而言,绝大多数中职学校为了提高升学率和就业率,将教学重点完全放在专业理论知识的讲解和专业技术水平的操练上,忽视了对学生职业道德的教育。文章从研究优化职业道德教育模式的理论意义和实践意义、现阶段中职学校职业道德教育存在的主要问题、优化中职学校职业道德教育的有效路径三个方面作详细分析。 相似文献
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本文论述了在职业教育中职业道德教育的内容和特点,根据职业教育与其他学历教育的不同,阐述了职业道德教育的策略和方法。 相似文献
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李朝军 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(4)
黄炎培是我国现代职业教育事业的创始人。黄炎培的职业教育思想博大精深,他对我国职业教育基本问题进行过长期的思考与探索,创立了我国现代职业教育理论的完整体系。黄炎培十分重视职业道德教育,他认为离开职业道德教育,职业教育就失去了其存在的价值。 相似文献