美国新职业主义教育发展对中国当代职业技术教育改革的启示

以全新的视野梳理了美国"新职业主义教育"兴起和发展的历程,剖析了"新职业主义教育"关于学术性课程和职业性课程、课堂教学和基于工作的学习以及中等教育和中等后教育等三个层面的整合加工过程,为我国职业技术教育的改革发展提供了有益的启示。     

从美国的职业技术教育看我国职教发展的方向

职业技术教育给美国的工商企业培养了大批有技能的劳动力,使得美国的经济领跑世界经济.职业技术教育在美国已有一百多年的发展历史,在此过程中他们积累了大量宝贵的经验.中国在全球经济一体化的进程中为了演绎好自己"世界工厂"的角色,应该向美国学习,大力发展自己的职业技术教育,把庞大的人口培养成训练有素的劳动力,变人口压力为自己的人力资源优势,从而更好地服务于经济发展的需要.     

国外职业技术教育改革的基本特征及其启示

在经济全球化发展的新形势下，国外职业技术教育出现了值得注意的特征：改制合轨，促进普通教育和职业技术教育的肾密结合：因地制宜，建立灵活多样的职业技术教育体系；注重实践，实行教学与生产劳动相结合，学校与工厂企业相配合：综合发展，培养学生的职业道德，职业技术和智力；重视基础，大力培养职业技术教育的师资。这些特征值得我国迅速发展的职业技术教育予以借鉴。     

职业技术教育改革发展研讨

探讨在新形势下实施职业技术教育改革发展;提供强大的技能人才支撑,把职业技术教育做大做强,实现职业教育可持续发展战略,重视和大力发展我国的职业技术教育;实施培养高技能人才强国战略。坚持科学发展观,创建具有中国特色的职业技术教育,促进我国制造产业持续健康发展。     

标准、责任与协同:美国职业技术教育改革研究与启示

为弥合劳动力市场和学校教育之间的矛盾,加强学生的职业准备,美国国会重新修订了博金斯职业技术教育法案。修正案提出推动美国职业技术教育改革的核心理念以及联邦拨款的具体方式,对各州产生了深刻影响。基于此,详细介绍基于标准、责任与协同理念的美国高校职业教育改革,以期对我国学生职业准备教育有所启发。     

关于西藏职业技术教育改革的探讨

西藏自治区职业技术教育起步较晚，教育观念陈旧，教育结构不合理。导致生源不足，经费不足，职教发展不快。因此，必须尽快转变教育观念，调整教育结构，办出西藏职教特色，为地区经济发展做出贡献。     

美国职业技术教育对我国的启示

美国从20世纪60年代开始形成全国范围的职业技术教育系统，80年代以来职业技术学校招生人数及规模日趋扩大，职业技术教育发展迅速。总结其经验，对我国的启示是：职业院校要依据社会需要，及时调整专业；重视毕业生的就业追踪调查；重视与工商企业界的合作关系；重视“双师型”教师在职业教育中的巨大作用。     

美国发展职业技术教育的历史及其对我国的启示

美国是世界上职业技术教育最发达的国家之一,美国在长期发展职业技术教育的过程中的经验主要表现在:美国联邦政府注重运用立法和拨款相结合的手段干预各州职业技术教育的发展;积极主动地学习先进国家发展职业技术教育的经验,并与美国的具体实际相结合;美国各州注意以公立学校和高等院校为依托,大力发展各州的职业技术教育;各级职业教育机构能够根据经济建设和社会发展的要求自主办学。但美国在发展职业技术教育的过程中也存在一些弊端,这主要表现在:美国联邦政府对各州职业技术教育的宏观调控乏力;联邦政府和各州政府对职业技术教育的拨款力度增长缓慢;各州职业技术教育发展不平衡等。我国在发展职业技术教育的过程中要注意借鉴美国等发达国家发展职业技术教育的成功经验,完善我国的职业教育立法,重点解决好我国职业技术教育发展过程中的经费和师资问题,使我国的职业教育机构能根据经济建设和社会发展的变化自主办学,为我国的经济建设和社会发展提供强有力的人才支持和智力保障。     

职业技术师范院校发展的回顾与启示

通过对职业技术师范院校50年发展历史的简要回顾,提出建立职业技术师范院校是党中央、国务院大力发展职业教育战略部署的重要组成部分,是落实这一战略部署的具体举措.总结职业技术师范院校30年来的办学实践,提出适合中国国情的"实行两证书制,培养一体化师资"的职教师资培养模式,为我国职教师资的培养指明了道路.在新的形势下,更应加强职业技术师范院校的建设和合格职教师资的培养工作,发挥此类院校在培养职教师资方面的骨干带头和示范作用.     

紧抓“五业”建设 促进职教发展——关于职业技术教育发展的对话

近年来,广东积极响应国家大力发展职业技术教育的号召,准确把握职业技术教育的发展规律,因地制宜,创造性地推动了我省职业技术教育的快速发展,不断有创新,不断出亮点,在全国处于突出的位置。     

职业技术教育发展论坛

2007年10月13日,由四川教育报刊社,四川省陶行知研究会联合主办的“职业技术教育发展论坛”在乐山举行。论坛旨在交流各地职教改革发展的经验,探讨办学过程中共同关心的问题,推动技能型人才队伍建设。促进职业教育事业加速发展。     

美国职业教育改革的新动向及启示

20世纪90年代以来，美国的职业教育改革主要体现为更加重视学术教育，增强职业针对性，以及注重就业与再就业的培训工作。通过探析美国当前职业教育改革的新动向，可以为我国当前经济体制改革下的职业教育发展提供良好的经验与启示。     

美国职业技术教育新任教师专业发展方案的现况与启示

本旨在探讨美国职业技术教育新任教师的专业发展方案，分析其相关作法在我国师资培育制度上的可行性，并提出可能运用于辅导我国职业教育新任教师各项可行作法的建议，以提供我国职业教育领域对辅导新任教师专业发展有更深切的认识与更完整的思考方向。     

美国职教新任教师专业发展计划之启示

增强职业技术教育的竞争力，关键要提高职教教师的专业化水平，在这方面，美国职教新任教师专业发展计划给我们以启示。     

高等农业职业技术教育改革和发展之管见

本文在分析我国高等农业职业技术教育面临的困难之后,提出了政府要关心并大力支持、社会要爱护、学校要准确定位、要办出特色、要改革人才培养模式、要抓好专业建设、要抓好课程建设、要抓好师资队伍建设、要抓好实训基地建设等具体建议。     

美国职业技术教育发展趋势及其对我国的启示

未来50年职业技术教育会变得越来越重要,这在美国已经成为共识.其教学改革的范围在不断扩大,其培训方式越来越人性化,其理论研究越来越超前.在看到职业技术教育美好未来的同时,美国人也认为前进的道路并不平坦.研究美国职业技术教育发展趋势对处于经济转型期的我国职业教育的改革和发展有一定的借鉴作用.     

美国发展职业技术教育的历史经验及其启示

美国在长期发展职业技术教育过程中的经验主要表现在：联邦政府注重运用立法和拨款相结合的手段干预各州职业技术教育的发展；积极主动地学习先进国家的经验，并与具体实际相结合；各州注意以公立学校和高等院校为依托，大力发展各州的职业技术教育；各级职业教育机构能够根据经济建设和社会发展的要求自主办学。     

试论面向可持续发展的职业技术教育改革

本文阐述了可持续发展背景下职业技术教育所面对的挑战以及应对这一挑战所需要采取的变革措施。职业技术教育对于实现经济、环境和社会可持续发展的目标起着至关重要的作用,为此,职业技术教育本身有必要在立法、政策、课程开发、教育目标、工具和设备、教师墙训、行政人员和管理者的培训、结果监控等方面进行全方位的变革。