“三个代表”重要思想：对人类社会发展规律认识的新境界

“三个代表”重要思想的提出，深化了我们党对人类社会发展的矛盾运动、人类社会发展道路、人类社会发展动力、人类社会发展主体力量和人类社会发展途径的认识，表明了我们党对人类社会发展规律的认识提高到了一个新境界。     

执政为民与社会主义本质

发展是社会主义的本质要求。“三个代表”重要思想把这一本质要求与党的执政问题联系起来考察 ,强调必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务 ,把立党为公、执政为民作为党的最高价值取向。立党为公、执政为民的价值选择 ,体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的深化     

构建社会主义和谐社会彰显新的治国方略

构建社会主义和谐社会是党的执政能力转型和实施新的治国方略的重要体现,反映了我们党对社会主义事业发展规律的新认识.它体现了人类共同的美好向往,是对马克思主义的本质的把握,适应了我国社会转型时期经济社会发展的客观要求,是对我国传统社会理想的承接、发展和对全面建设小康社会思想的丰富与完善,同时向世界展示了我国注重和谐发展的价值取向.     

可持续发展视野下的教师专业化发展

可持续发展是一种全新的发展观，是人类对世界认识的重大突破，也是当代中国自身发展需要的必然选择。党的十六届三中全会提出“树立全面、协调、可持续的科学发展观”，反映了我们党对经济社会发展规律的认识有了新的飞跃——从单纯以经济增长为目标的经济建设为中心，向经济、社会、环境资源的综合发展转变；     

牢牢把握教育发展的客观规律

我们党的指导思想是马克思主义,马克思主义之所以是科学,就是因为它揭示了经济发展的规律、社会发展的规律和人类认识发展的规律。     

邓小平的发展思想研究

发展是人类社会永恒的主题。根据我国改革开放和现代化建设的实践,邓小平以巨大的政治勇气和理论智慧,对我国社会主义建设历史经验和现实经验进行了科学总结,形成了系统、完整的中国发展思想。科学发展观的提出,是邓小平发展思想的进一步丰富和发展,同时也标志着我们党对社会主义现代化建设规律的认识进一步深化。     

以人为本思想是马克思主义关于人的全面发展理论在当代中国的新发展

以人为本思想的提出和发展是对我们党的历史和国际共产主义运动历史经验的科学总结,是对马克思主义执政党建设新规律、对社会主义建设新规律、对人类社会发展新规律认识的结果,是对新的时代课题的新解答,是马克思主义关于人的全面发展理论在当代中国的新发展。以人为本的科学内涵非常丰富,时代特征非常鲜明。科学发展观的提出和实施为落实以人为本思想提供了可靠保证。     

科学发展观与党的执政理念

科学发展观站在时代的高度,深刻总结国内外在发展问题上的经验教训,科学分析我国发展过程中面临的各种新情况新问题,进一步回答了为何发展、怎样发展、发展什么等重大问题,丰富了对人类社会发展规律的认识,深化了对社会主义建设规律的认识,升华了对党执政规律的认识。科学发展观的提出,标志着我们党的执政理念的升华。     

生态文明是人类历史发展的必然选择

党的十七大向全党发出了建设生态文明的伟大号召,这是我们党在开创中国特色社会主义新的征程中提出的新的命题。文明是人类改造世界的物质成果和精神成果的总和,是人类社会进步的标志。人类发展的历史就是人类社会文明的发展史,它始终是伴随人类对自然界的认识不断深化的过程。人类文明发展由原始状态经农业文明发展到工业文明。以人类中心主义为价值取向的工业文明,造成了人与自然的严重对立,所产生的生态危机已经构成人类社会发展面临的严重威胁,从而唤起了人们的生态觉醒。而生态文明已成为人类社会发展的必然选择。建设生态文明必须在全社会树立五种全新的观念。生态文明建设是一个长期的历史过程,我国现阶段的目标就是建设资源节约型和环境友好型社会,这就需要转变经济发展方式,加强制度和生态道德建设,依靠科技进步和创新,从环境整治入手,构造良好的生态环境,实现人类社会向生态文明转变。     

牢牢把握教育发展的客观规律

我们党的指导思想是马克思主义，马克思主义之所以是科学。就是因为它揭示了经济发展的规律、社会发展的规律和人类认识发展的规律。     

"无为"是老子积极的人生态度

老子关于“无为”的论述，是后世争论的一个焦点。多数人都认为他的这一观点是消极处世的，甚至有人说他的这种观点是狡诈的。但如果我们剥开主流意识的哲学观念，立足于宇宙的全人类立场上看．这一观点无疑是十分积极的。     

对"两个务必"的人文思考

“两个务必”凝结着历史的经验和教训,是我们民族精神和党的优良传统的有机结合,其核心是一种强烈的忧患意识,体现了中国共产党对国家、对民族高度的责任感。“两个务必”与“三个代表”重要思想一脉相承,是不同历史时期人民利益的本质体现。     

高雅外态与低俗心理的鲜明对比--简析《永远的尹雪艳》

作者着意写女主人公内心丑,却反而极写其外态美。独特新颖的构思,新鲜题材的择用和以形写神的含蓄的表现手法是作品成功的保证,作家借鉴作品呼唤人类的理性。     

论心理健康是人的全面发展的重要基础

马克思主义在关于人的全面发展学说中提出,人的全面发展是"有个性的人的全面发展"。有个性的人的全面发展离不开人的心理健康,心理健康不仅本身就是人的全面素质的一个组成部分,而且是人的全面发展的重要基础,它有利于人的其他素质的提高,有利于社会主义精神文明建设,有利于人与自然的和谐统一。     

《红楼梦》与《飘》生命美学比较研究

《红楼梦》与《飘》中人类的精神涅般木来源于人类自身的自恋行为,通常作为文学创作的问题出现;守望是对红尘世界人类精神的一种褒扬与肯定,常以正题出现。两部作品都对人类精神做出了超脱与皈依。     

学习“七一”讲话 促进人的全面发展

人的全面发展是马克思对理想社会新人的质的规定。它是马克思主义的重要组成部分。江泽民同志在“七一”讲话中 ,坚持马克思主义基本原理 ,根据我国实际和时代发展要求 ,对之进行了科学的论述 ,丰富和发展了马克思主义人的全面发展的理论 ,把我们党对人的全面发展问题的认识提升到一个新的高度 ,努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求     

教育国际化:构建人类命运共同体的重要力量

随着教育国际化的不断发展,其呈现出教育视野不断拓宽,参与国不断增加,教育行为由自发转向有组织,内涵由单一转向多样,内生动力不断增强和基础条件更加完善等变化。从当今全球教育发展变化的总体趋势来看,教育国际化更加突出教育的人类普遍性、内在关联性要求和教育对人类发展的基础性作用,更加关注国际教育的共同价值、共同利益、共同责任以及参与各方就特殊问题的共同协商。人类命运共同体的理念与当今教育国际化所呈现的这些新特点高度契合,一方面人类命运共同体理念为更好地推进教育国际化提供了根本遵循,另一方面教育国际化在推进构建人类命运共同体进程中彰显出特殊价值。我们要坚定扎根中国大地办教育的自信,增强中国教育的国际担当,进一步提高中国教育在全球教育治理中的融入度,在构建人类命运共同体的伟大实践中贡献中国教育力量。     

《孙子兵法》与外交谋略

《孙子兵法》是人类历史上第一部军事谋略法典,其精深的谋略思想在外交活动中有着极高的使用价值;主要有下例几点;虚实不定,把握主动;以迂为直,间接取胜;知进知止,安国全军。     

西部开发与国家生态安全--由沙尘暴引发的深层思考

西部开发面临的最大挑战就是来自西部脆弱的生态环境。坚持西部开发的可持续发展战略是走向国家生态安全的基本保障。     

论刑事诉讼中被告人认罪及其确认

刑事诉讼中被告人认罪具有极其重要的价值和意义。应准确界定认罪的标准及其构成要件,充分认识被告人认罪确认的复杂性,逐渐树立认罪应当得到明确量刑回报的司法理念。为顺应刑事诉讼全球化的发展趋势,我国刑事诉讼应当在借鉴英美法系国家罪状认否程序的基础上,设立独立的被告人认罪确认程序,以推动我国刑事司法改革朝着公正与效率兼顾的价值目标不断迈进。