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张美丽 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
[教学分析]
《温度和温度计》是教科版三年级下册修订版第三单元第一课时的内容.本课由三个活动构成:活动一:观察温度计;活动二:摄氏温度的读和写;活动三:正确读出自己手中温度计的温度.本课学习目标得以展开和落实的切入点是常用液体温度计的主要构造.
[教学目标]
1.知道温度表示物体的冷热程度,物体的温度可以用温度计测量. 相似文献
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好的板书是一篇微型教案，下面谈谈我对《狐狸和乌鸦》这课的板书设计。课文导入，板书课题时，我有意将狐狸写在左下方，乌鸦写在右上方，一改通常板书课题形式，为的是唤起学生的学习兴趣。学生疑惑，立即有人发问：“老师，为什么将狐狸写在左下方，而把乌鸦写在右上方呢？”我正要回答，有学生说：“我知道，因为狐狸在地面上，而乌鸦是停在树上的。”于是，我便在狐狸和乌鸦之间加上一个“和”字，说述：“狐狸和乌鸦之间会发生什么事呢？今天，我们学习这篇课文就知道了。”这样的导入也为下文的学习作了铺垫。《狐狸和乌鸦》这篇课文… 相似文献
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【教学目标】
科学概念：
1．温度表示物体的冷热程度,物体的温度可以用温度计测量。
2．常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升或下降来测量温度的。 相似文献
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葛平 《中国小学语文教学论坛》2003,(26)
设计说明:设计这则板书缘于以下几点因素:1.美。结构匀称,布局合理,形象生动,给人美感,让人欣赏。2.实。针对课文内容有的放矢,不脱离教材和教学实际。3.精。线条简单,用词精练,让人印象深刻,容易记忆。3.巧。《荔枝蜜》一文的主体是蜜蜂,板书便是一只蜜蜂,且形式与内容非常吻合,头对应标题,身子对应主题,翅膀对应艺术特色,蜜蜂的飞翔靠翅膀,文章主题的显现靠艺术手法。《荔枝蜜》板书设计@葛平$江苏南通市小海中学!226000 相似文献
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《草船借箭》选入五年级课本中的目的是让学生了解这件事的前因后果 ,知道诸葛亮的足智多谋、神机妙算 ,教给学生做人的方法。在教学过程中 ,我首先引导学生学习“草船借箭”的根本原因（周瑜妒忌诸葛亮的才干） ,其次让学生自学这件事的最终结果（周瑜自叹不如诸葛亮） ,最后激疑 :周瑜为什么会发生思想转变呢 ,引导学习课文的主要内容。板书就是按照上述思路进行设计的 :１ 找主要人物 :周瑜、诸葛亮。板书 :周瑜诸葛亮２ 找前因及后果 ,板书 :妒忌自叹不如３ 找周瑜思想发生转变的原因———草船借箭的成功。按事情发展的顺序 :（１）周… 相似文献
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