书法与硬笔书法

硬笔书法是同汉字与生俱来的最早出现的书体,硬笔书体乃是汉字书体的母体。西汉以来,毛笔广泛使用后,毛笔书法成为我国书坛的主角,才出现毛笔书法,并在蓬勃发展中建立了毛笔书法体系,迅速登上了书法艺术宝座,主宰此后书坛两千多年。近百年来,特别是改革开放三十多年来,以钢笔为主体的现代硬笔书法,与毛笔书法一起在全国形成了超乎人们想象的热潮,爱好者之多,普及面之广已远远超过了毛笔。硬笔书法建立自己的艺术体系已成必然。     

关于硬笔书法的创作与欣赏

硬笔书法是中国独有的流线造型艺术,也能表达一种境界与情操的民族艺术。为了弘扬书艺,如何掌握硬笔书法的创作技巧和提高欣赏能力,也是硬笔书法同道普遍关心的问题。本文通过对硬笔书法的概念、创作技巧、字外功夫,如何欣赏的论述,并就如何练习书法与创作提出了具体看法。     

硬笔书法教学一得

我国著名教育家叶圣陶先生说 :“我赞成大家练习钢笔字 ,因为写好钢笔字是工作、学习和生活的需要。”练好硬笔书法字对每一个人来说都是必要的。特别是职业学校学生 ,写一手漂亮的硬笔字 ,对毕业后走上各种工作岗位尤为重要。我们学校对书法教学非常重视 ,笔者结合十几年的硬笔书法教学 ,谈几点体会。一、运用多种方法 ,激发兴趣兴趣是推动学生学习知识、提高技能的动力。激发学生学习的主动性 ,对提高学习效果具有重大作用。为了激发学生练习书法的兴趣 ,笔者曾运用多种方式方法。首先 ,展示名篇佳作激发兴趣。如古代颜真卿、柳公权、王羲…     

关于大学生练习硬笔书法的几点思考

在目前"书法热"的大潮中,大学生作为站在时代最前沿的一个群体,也成为了其中的弄潮儿。本文就大学生目前硬笔书法中所存在的一些问题,造成这些问题的原因,以及大学生练习硬笔书法的必要性和应掌握的技法进行了一番探讨,以期达到良好效果。     

硬笔书法课堂教学的思考

人人会写字,而不是个个都是书法家。硬笔书法所拥有的爱好者,远比毛笔书法的爱好者多之又多,凡是识字之人都可以随身携带钢笔,并随时随地书写。但很多硬笔书法爱好者没有接受过系统的硬笔训练,存在"闭门造车"的现象,养成不好的习气,走上一条错误的书法习字之路。本文旨在对硬笔课堂书法教学的反思,注重纠正学生的握笔书写姿势和提高写字的技能技巧;不断引导更多的学生对写字和书法产生浓厚的兴趣;重视书法课堂教育在德育的渗透,书法教师在硬笔书法课堂中也就教得得心应手,大大提高了硬笔课堂教学的质量。     

关于小学硬笔书法教学的几点思考

随着信息技术的不断发展,人们实际书写的机会 越来越少’很多小学生在这样的环境背景之下’识字、写字能力 也出现了整体下滑现象。笔者认为目前小学硬笔书法教学工 作依旧存在较多不足之处,书法教育工作者应当于课堂之中帮 助学生理解更多的文字知识,提高书法教育趣味性。本文主要 就小学硬笔书法教学提出几点相关建议。     

也谈初中美术硬笔书法教学

中国书法源远流长,即汉字的历史有多长,中国书法的历史就有多长。今天,我们已经进入了计算机时代,汉字的书写性逐渐减弱和丧失,但汉字书写不能也不应该消失。近年来,随着电脑在家庭的普及,越来越多的中学生为字写不好找到了理由,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式．而书法则是我们中华民族艺术宝库的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受,又可展现书者良好的文化素养。     

高等师范学校师范生硬笔书法教学思考

硬笔书写技能作为师范生的基本素质要求,由于历史与现实的原因,学生在学习过程中存在诸多问题与不足。高等师范学校应重视硬笔书法教学,通过各种措施,努力提高师范生的硬笔书写技能。     

硬笔书法教学中的几点思考

培养兴趣,是学习硬笔书法的起点;掌握方法,是学习硬笔书法的捷径;坚持练习,是学习硬笔书法的关键;保持恒心,是学好硬笔书法的条件。     

硬笔书法和软笔书法的关系

20世纪80年代,硬笔书法掀起了小小的热潮,学习者不计其数。在这里,我想从书法教育工作者的角度谈一谈软笔书法和硬笔书法的关系。     

小学硬笔书法教学初探

随着素质教育的深入人心．书法教育已受到普遍关注。部分中小学也开设了书法课和书法兴趣班。我作为学校的书法兴趣班的书法老师,     

职业教高中硬笔书法教学思考

职业教高中语文教学中的一门课程即为硬笔书法,硬笔以其规范、严谨的书写风格,以及书写快捷的特征,受到广大职业教高中教师与学生的欢迎.职业教高中的人才大多为技术型应用人才,因此对职业教高中学生书写能力的培养,成为职业教高中硬笔书法教学的主要内容.     

浅谈师范生的硬笔书法素养

汉字从产生到现在已经经历了三千年多年的历史,是世界上最古老的文字之一,而且是唯一的从产生后一直沿用至今的表意文字,这充分证明了古老的汉字具有超强的生命活力。汉字的书法艺术属于中国的国粹,尤其是硬笔书法,兼具艺术性和实用性。师范生的硬笔书法修养对他们的学习和工作都至关重要。     

硬笔书法教学中的几点思考

培养兴趣,是学习硬笔书法的起点;掌握方法,是学习硬笔书法的捷径;坚持练习,是学习硬笔书法的关键;保持恒心,是学好硬笔书法的条件。     

硬笔书法艺术边缘化的阐释

硬笔书法作为一种艺术门类而存在，但它却处于非常尴尬的“边缘化”境地。上世纪90年代我国经济体制的转型，西方现代文化思潮的渗透与影响以及商品经济和市场经济条件下人们价值观念的改变是产生这一状况的主要原因。硬笔书法边缘化的现状主要有以下几个方面：硬笔书法本身存在弱点；硬笔书法教学在各级学校中处于弱势地位；硬笔书法创作上过多受毛笔书法的影响；对作品外在美追求的偏颇以及硬笔书法理论研究不够系统和专业。     

硬笔书法教学之我见

汉字是世上现存的生命力最顽强的古老文化之一。那表情丰富的方块字里有着中华民族极深厚的文化底蕴,可破译出我们民族的历史、民族的习俗、民族的情感、民族的道德。硬笔书法伴随着改革开放的大潮不断向前发展,硬笔书法教育也随之而产生。     

“511”硬笔书法教学模式的创新实践——以百色民族高级中学为例

本文分析当前书法教学存在的问题及学生书法学习现状,论述科学规范有效的“511”硬笔书法教学模式的创新实践,以及“511”硬笔书法教学模式的教学成效。     

职业教高中硬笔书法教学思考

职业教高中语文教学中的一门课程即为硬笔书法,硬笔以其规范、严谨的书写风格,以及书写快捷的特征,受到广大职业教高中教师与学生的欢迎。职业教高中的人才大多为技术型应用人才,因此对职业教高中学生书写能力的培养,成为职业教高中硬笔书法教学的主要内容。     

硬笔书法教学的点滴体会

摘要：学生写字能力和水平的形成与提高对其终生的书法学习起着重要的作用。在教学中,要利用书法家故事激发兴趣,重视榜样的引领作用,开展竞赛调动积极性。宜“立定门户”,忌“见异思迁”;宜“反复练习”,忌“浅尝辄止”;宜“多抬头看路”,忌“仅低头拉车”;宜“持之以恒”,忌“一曝十寒”;宜“学用结合”,忌“练习应用两张皮”,并争...     

浅谈硬笔书法的雅俗与共赏

硬笔书法艺术创造的高雅之美与实际应用的通俗之美,都值得我们去学习和欣赏。二者相互作用,共同发展。硬笔书法事业的发展既不能片面地强调雅,也不能片面地强调俗,只有以雅化俗,借俗求雅,雅俗共赏,才能使硬笔书法艺术永放光芒。