系统谋划整体推进区域教育家风格的形成

当前我国教育处于大变革时代,出现了很多引人注目的教育新闻人物,但是能够称得上教育家的人还是凤毛麟角.办教育需要教育家,社会呼唤教育家,新时代需要造就一批教育家.温总理提出"让教育家办教育"的思想,就是要造就一大批一线教育家,促使广大教师从"教书匠"向教育家转变,整体提升教育质量. 教育的本质是一种影响,而教育家的成长更需要影响、需要唤醒,让每一名教师都从"教书"走向做教育工作.要实现这一目标,决不能等,不能等待教师自己从教育实践中走向教育家,需要一种促进和支撑的有效策略,那就是系统谋划,整体推进,促进区域教育家风格的形成和发展.     

试论对话教学的特征

对话教学是基于人与世界、人与人之间关系以及人的发展等理论本质的最新认识基础上的一种崭新的教学理念,它以对话形式为教学策略,把教学活动的参与者学生、教师与文本联系起来,构建对话教学中学生、教师、文本三者相互融为一体的交往关系。对话教学作为一种全新的教学理念,对当前的语文教学有着十分重要的现实意义。一、民主性与平等性任何事物处于对话关系之中,对话的各方也就处于一种交互状态。在这种交互状态中,主体不再是关系的惟一成分。20世纪著名的哲学家、教育家、“对话”概念之父马丁·布伯称这种状态为“包含”。“包含”意味着…     

调节情绪，八种方法

心理学研究证明：愉快、欢乐、适度、平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。因此，一名优秀的教师，需要让自己随时处于积极健康的情绪之中。但是，在我们日常的教育教学生活中，难免会因为这样那样的原因导致自己的情绪处于消极和失控的状态，从而影响了自己的身心健康，影响了自己的人际关系，也严重影响了自己的教学效果，甚至导致自己在教育学生中发生过激行为。     

阅读在小学语文中的多种角色

在传统的阅读教学中,教师与学生的角色单一而固定,处于一种僵化状态。教师就是讲解、提问、呈现、灌输,学生则听记、回答、应对、接受。教学的主体——学生的主观能动陛受到抑制,处在一种被动的、消极的学习状态之中,学习效率之低可想而知。今天,课堂教学要以学生的自主活动为主,使学生摆脱过去那种单一的、被动的、僵化不变的角色地位。教师应当想方设法给学生创造多种多样的转换角色的机会,调动和发挥学生的积殴陛和主动性,     

草根教研——构建教师专业成长平台

教师要实现由经验型向科研型、由教书匠到教育家的转变,就必须开展研究。反思过去,我们开展的研究,往往存在着“假、大、空”的现象,广大的一线教师往往处于“被动研究”的状态,甚至已经沦落为应付检查的项目,变成了教师沉重的负担。面对这种现状,我们采取简明高效的“问题导人式五步研究法”,开展草根教研,即：找到问题一分析原因一制订对策一行动实践一经验总结,为教师搭建了专业成长的平台,转变了老师们的工作习惯,使每一位教师享受到研究的成功与快乐。     

农村中小学教师面临的压力透析——6省（区）10市、县中小学教师调查反思

在农村，800万教师承担着6600万中小学生的教育，这个庞大人群的生存状态直接关系着整个中国教育事业的发展。从总体上看，近年来教师的社会地位和福利待遇均有了明显提高。但对于广大的农村中小学教师而言，他们的生活境况是否也达到了一种相对令人满意的程度，调查发现：这些农村中小学教师面临的压力很大，他们的处境仍然艰辛。本文在实地调查基础上，从生活状态、工作状态和心理状态三个层面，农村中小学教师面临的压力和困境，进行如下分析。     

激发兴趣 开启心智

数学是一门抽象性较强的科学,作为教师只有认真挖掘每一个能引发学生学习兴趣的因素,激发学生学习兴趣,增强学生的求知欲望,使学生处于一种积极情绪状态之中,主动而愉快地学习,但如何在课堂内外培养学生的学习兴趣,提高学生的素质呢?     

浅议情趣教学

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。情趣教学就是一种很好的教学方法。情趣教学就是通过多种途径充分调动学生浓烈的情感和广泛的兴趣,使学生"带着一种     

用“爱与智慧”实现学生的终身发展

一、准确把握英语教学目标 传统英语教学中,教师辛劳地讲授,学生大量机械记忆和应试练习,处于被动和简单重复的学习状态之中.费时低效的英语教学,严重影响了学语言、用语言和发展心智技能等学科目标的实现.     

从“失根”到“归根”：教师生存状态探析

教师的生存状态影响着教师的工作状态和教育效果,从而影响着教育质量的提高和教育发展,所以要重视教师的生存状态。目前,由于教师个人价值长期被忽视,教师处于一种“失根”状态,表现在以下几个方面：自我意识的模糊：迷失的教师；主体意识的沦落：被动的教师；职业发展的困惑：失望的教师；人际交往的限制：孤独的教师。要让教师的这种生存状态得到改善,其个人价值归位,还需社会、学校以及教师本人共同努力,真正地把社会价值和个人价值统一起来。     

提升思想品德课教学实效的四种举措

心理学家认为,人的情绪表现为两种态势：一种是积极态势,当人的情绪处于这种态势时,人的各方面机能就处于亢奋状态;另一种是消极态势,当人的情绪处于这种态势时,人的各方面机能就处于控制状态：作为教师应该千方百计使学生的情绪处于热诚、欢喜、愉悦向上的状态,避免学生的情绪陷入冷漠、灰心、厌烦的境地、这就需要教师在课堂上努力营造自然、民主、融洽、轻松、活跃的教学氛围,     

“作文难”与思维的不确定性

害怕作文是中小学生的普遍现象。一般认为“贫乏”是其主要原因。但多年来针对这一“原因”所采取的各种措施均未能从根本上解决“作文难”问题。我们认为，根本原因是学生作文时思维处于一种极不确定的状态之中。具体表现为命题不可知、选材标准不确定、评价不确定、阶段性不分明、范文不可企及五个方面。     

浅谈初中英语教学兴趣性的培养策略

<正>我国著名教育家孔子所说"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语爱学、想学、善学、学好,乐在其中并且乐此不疲。这就要求我们要不断更新课堂教学手段,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,达到学以致用。一、良好师生关系的建立教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代     

教育家精神的理论内涵和实践要求

<正>教师是教育强国的基础要素和关键。习近平总书记在第39个教师节来临之际致信全国优秀教师代表,鼓励广大教师以教育家为榜样,“弘扬教育家精神”,并深刻阐释了新时代中国特有的教育家精神的丰富内涵和深刻意义。当前世界处于急剧变革的大时代,第四次技术革命引领产业变革日新月异,教育、科技和人才竞争日益激烈,中国式现代化进程中教育强国建设面临新的机遇和挑战。建设高质量教育体系,呼唤教育家不断涌现。这是一个造就教育家的时代,也是必然会产生教育家的时代。深入学习习近平总书记关于教育家精神的重要论述,锚定新时代教师队伍高质量建设的精神坐标,从而激发广大教师对崇高教育家精神的追求,将新时代教师队伍打造成为强国之师。     

对幼儿孤独感的理性分析

孤独是一种消极、弥漫的心理状态,儿童长期处于此状态会直接影响孩子的心理健康和智力发展,会影响他们的正常成长,导致他们最终对社会适应不良。然而由于种种原因,幼儿园里具有孤独感的幼儿却日趋增多。因此对幼儿孤独感的产生和矫正的研究已成为摆在我们广大教师及家长面前的重要现实问题:     

高中地理学困生学习心理状态分析及对策研究

我国著名的教育家陶行知说过一句名言：“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有爱迪生,在你的讥笑里有爱因斯坦。”这句名言告诉我们,“学困生”从来就是一个可以轻易颠覆的称谓,不足为训。通过努力,我们可以彻底将这个所谓的“学困生”称谓埋葬,踩着它绝地反击,成为一个社会评判和自我评判都认可的成功人。而要实现这种转变,对广大教育工作者来说,必须客观地研究这些学困生的心理状态,     

“自由主义”的奠基者——洛克

洛克认为自由是人类存在的首要前提 ,并分别处于自然状态和政治社会两种形态之中。他指出拥有自由是人类生来俱有的天性 ,这为近代资产阶级政治思想的发展奠定了基础     

也说“快乐教学”中的“快乐”

关于“快乐教学”中的“快乐”，按照一般的理解，即使受教者(学生)处于一种心情愉悦的环境与气氛之中，从而使其保持有利于学习潜能充分发挥的最佳情绪状态，配合施教者(教师)主动而高效地完成学习任务。显然，“快乐教学”的核心与灵魂便是“快乐”。     

编辑手记

在又一个教师节来临之际,奉上“我们离教育家有多远”一组文章向广大教师表达真诚的问候和祝福!这一祝福似乎与节日的气氛不相和谐。其实不然。对于中国教育和我们的民族来说,教育家之所以重要,乃是因为教育家是教育的魂魄。教育家来自于人民,有什么样的人民就会有什么样的教育     

巧妙“理答”，提高数学课堂教学效果

一、鼓励性理答,激发学生探索的欲望 提高课堂教学效果的最关键因素在于学生是否处于积极的学习状态。而激励性课堂理答可以有效地激发学生的学习欲望,让学生始终处于兴奋的学习状态之中,强化学习行为。苏教版三年级下册“轴对称图形”一课教学中,学生掌握了轴对称图形的特征后,教师出示两个平行四边形,请学生判断是否是轴对称图形。