用双脚书写人生

幼时的一场触电事故让他永远失去了双臂,但他以脚当手:用脚写字,用脚教书,用脚撑起幸福的家庭。他的事迹感动大江南北成千上万的人,几十本荣誉证书见证着他的人生坚强。     

书写读写人生——我与教育博客

一、教育博客：思想会客厅 每天,我们都在这儿进行精神的聚会,每天我们都可以和极远的、极近的人进行着思想的交流。不信你听——     

书写人生的美丽

有人说班主任是天底下最小的主任,但就是这最小的主任,却担当着无限的责任。还有人说,班主任工作很辛苦,我也一样,感觉整天忙碌于琐事之中,甚至于忘了自己的方向。不过,每当我看到学生有点滴进步的时候,每当看到付出有所收获的时候,就会感到所有的辛苦都是值得的,班主任工作让我在辛勤的奋斗中体会到人生的美丽。     

用传奇书写人生

司马相如与司马迁，如同汉代文学天空中两颗璀璨的明星，辉耀着那个意气风发的时代，也为后世留下了文采飞扬的千古名篇。较之于司马迁的沉郁沧桑，司马相如更显自由潇洒，他的一生是那样多姿多彩，以至于本身就足以成为一部浪漫的传奇。历代文人常常以能够“文似相如”为傲，同样让他们津津乐道的还有与相如连缀在一起的一个个故事——它们甚至已经凝结成了成语。     

书写别样的人生

我不是一个擅长写作的人,只是一直渴望能成为一个会写作的人。小时候,听到老师在课堂上朗读其他同学的优秀日记、作文时,我非常羡慕,真希望老师念的是自己的文章。工作后,看着同行在教育教学刊物上讲述自己的教育故事,发表有见地的论文、案例时,我非常敬佩,真希望自己也能刊登一方“豆腐块”。     

平凡而名汪红：用平凡书写人生

她平凡,人群中的一位普通女性;她平凡,一位知青进入教育系统的函授大专生;她平凡,区进修校教师、教研员;她平凡,到学校指导、听课、交流、研讨,年复一年,日复一日。但她执着、敏锐、热情、真诚,她用热爱追寻更好,用智慧引领成长,用关爱帮助新人,用勤奋收获赞誉,她在平凡的岗位上书写靓丽的人生。     

纵情书写教育的诗篇——写在岁首

我自己这大半辈子，就是属于那种“校门对校门”的人。意思是从那个学校当学生毕业，接着就分配到了这个学校当教师，一做就是40多年，快半个世纪了。其实，原本对教师这个行当并不怎么看好，总觉得不如什么什么“家”风光，所以填报大学志愿时，直奔综合性大学，可是真的这么干起来了，整日在讲台上和校园里忙忙乎乎的，弹指间过了偌多日子，倒也觉得畅快，逐渐体味出教师职业的神圣来。     

是什么引领我书写别样人生

回想起自己的读书经历,没有什么荡气回肠的记忆,但读书过程,不经意间的小事却对我的思想认识甚至人生轨迹产生了不可估量的影响。     

用实践书写的教育人生——读《人生为一大事来》

人生为一大事来!一拿来此书就感叹于其题目的沉重。这样的题目是不得不激起人的反思的。我反思自己的人生,似乎和作一样也是为了教育而来的。有了这样的交集,自己对此书的兴趣也加倍了。好在此书不管是内容还是笔触并不像其书名一样沉重,反而是充满温情和希望的。     

用“数学”书写的人生格言

一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。[第一段]     

用爱书写人生

正当一名深受学生爱戴的教师,做一个平凡而伟大的园丁,是我一生的追求。为了实现"甘为人梯育新人,桃李满天下"的人生信念,自参加工作以来,我一直在平凡的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨,把满腔热忱投入到工作当中。经过多年的洗礼,让我深深地感受到:当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易,班级里所有的学生都是我的孩子,我爱那些天真纯洁的孩子们。     

用爱心诠释师德 用双臂书写人生——记湟中县下麻尔小学残疾教师马复兴

作为教育媒体记者，我感到十分惭愧。因为我是通过其他媒体知道残疾教师马复兴的。他所在的学校尽管是偏僻的乡村小学，却就在距离省城二十公里的近郊，而且，属于省会两宁市辖区。这几年，教育部门每年都要表彰奖励优秀教育工作者，前两年还专门组织了“师德标兵巡回报告团”，就在不久前的第二十三个教师节，我们还在与厅有关处室的领导探讨如何宣传我省广大教师中的佼佼者，     

叶圣陶的教育人生

1912年叶圣陶中学毕业,社会的动荡和家境的贫寒,使他不得不正视现实,必须尽快找个工作。在草桥中学校长袁希洛的协助下,他到苏州中区第三初等小学（简称言子庙小学）任教国文等课。从此,叶圣陶走上教坛,终生从事并热情关注着我国的语文教育事业,时间长达76年之久。     

用心书写教师人生——记广西壮族自治区特级教师黄贤群

在南宁市民乐路小学校园或南宁市小学科学教研活动中,大家经常看到黄贤群老师匆忙的身影。这位雷厉风行、娇小快言的女老师给人的印象是干什么事情都那么上心、用心。     

扎根山区,书写无悔教育人生——记蓟县"十佳"教师孙文

全国优秀教师吴世炎是一个影响孙文至深的人，他是孙文的高中老师，那时他教孙文地理、历史两门课。吴老师广博的知识让大山深处的孙文大开眼界，感受到知识海洋的浩瀚，感受到在知识海洋中邀游的畅快；而吴世炎老师的敬业精神也深深打动着孙文，那时的孙文就想他以后也要做教师，做一名像吴老师那样优秀的教师。     

马复兴：用双臂书写精彩人生

他在青藏高原一个小山村的三尺讲台上耕耘了28个春秋。他从来没有品味过举手之劳的轻松；他记不清资助过多少贫困孩子上学；马复兴以执著的信念，以对孩子们无私的付出，以面对困难自强不息的精神，让自己的人生路平凡而精彩。     

用平凡和朴实书写人生——记朱敏老师

朱老师，一头蓬松而略呈波浪型的黑发，刚毅坚定的脸庞，双眼闪着智慧和善良的光芒，笔直且高翘的鼻梁，自然半开的嘴唇，长得端正大方，给人一种邻家大姐的亲切感。见到她，我忍不住想叫一声：“朱大姐”，可不知为何，却改口恭敬地称她为朱老师。     

书写人生的长虹——记我参加自学考试的人生经历

1997年的夏天，是我人生中的一个转折点，接到辽宁省林业学校录取通知书的那一刻，我激动不已。这对于一个生在农村，长在大山里的孩子来说是件多不容易的事儿啊!在学校就读的第二年夏天，我参加了自学考试，从此与她结下了难舍难分的情缘。我清楚地记得自己参加自考前的那一刻，做过激烈的思想斗争，深深地知道这条道路艰难曲折，一定会充满荆棘、坎坷。[第一段]     

育人平台上的人生书写

1977年,已是我下乡到龙岩红坊公社农林场的第二个年头了。知青点的知青们都憧憬着这样一个境界在农林场有一个三口之家,月收入45元。似乎是自嘲,我在我们知青的“窝”——简易宿舍门口贴上一副对联,上联是“家住人三口”,下联是“门对田千亩”,横批是”小康人家”。那年10月的天,从我那台简易的矿石收音机里传来了一条令人振奋的消息,我们国家要恢复高考了。离高考只有一个多月的时间了,盼望能读书的我决定回城复习参加高考,     

信息化引领乡村教师实现人生蜕变

我国乡村信息教育落后,导致一些青年教师的科技意识比较淡薄,信息化教学水平较低,这在一定程度上阻碍了乡村教师的专业性发展。本文以甘肃省兰州市永登县为例,从三个方面探讨了信息化引领乡村教师实现人生蜕变的主要途径,以期为相关人员提供一定的参考。