中国跨世纪经济区划构想

本经济区划的直接目的是通过经济区划为政府调控国民经济活动、制定地区发展政策和产业政策提供依据，也为各地方政府决策及有关企业的区域定位提供参考。经济区划的最终目的是促进中国各地区经济的普遍繁荣与发展。     

综合构建法教学实验的理论构想

1993年5月,国家教委教育科学规划领导小组办公室会同广州市教委,组织专家对赵宋光教授等人的“综合构建法教育研究与实验”这一国家教委“七五”重点教育科研课题进行了鉴定。鉴定指出:“该项研究的理论构思和设计思想是建立在对当今国内外哲学、教育学、心理学、美学等学科前沿的研究成果基础上,结合我国基础教育的实际,提出了受教育者全体自我构建的教育思想,强调受教育者智力因素和非智力因素的综合全面发展,力求在规范与自主辩证统一的教学中使学生素质全面提高。这一思想具有创造性和合理性,有些观点孕育着教育科学理论重大突破的可能性,尤其是对改变长期以来不重视研究教育对象的现象,具有重要的推动作用。”专家们在北京西城区自忠小学看到:100多个普普通通的五年级学生在智能情惑和意志方面全面和谐发展,五年内就学到初中一年级的正负数运算、一元一次方程的解法及应用题、多项式相乘,还有许多初、高中的物理、化学知识。专家们在广州看到:幼儿园实验班的娃娃们已经学到加减乘除、分数单位、负数概念、几何图形及面积公式,学会认读五线谱、用美声进行二部合唱。     

中国经济区划的理论与方法问题

地域生产综合体（经济区）是社会生产地域分工发展到一定阶段的客观产物．本文提出适合我国经济发展现状水平的“准经济区”的概念．针对我国经济区划工作中存在的问题在理论与方法上进行了初步探索．     

青海电大发展构想

青海电大发展构想程庆麟为了更好地贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，依据《中华人民共和国教育法》和国家教委《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》精神，结合我省的实际情况，我们在认真总结青海电大１７年办学经验的基础上，提出了青海广播电...     

对青海高校文库建设的构想

高校图书馆文库不仅拓宽了图书馆为教学、科研服务的范围与方式,成为高校图书馆加强与本校教学、科研工作联系的新纽带,同时也是图书馆充分发挥教育职能的体现.随着对高校文库建设研究的不断深入,它在各校将会发挥越来越大的作用.本文通过对高校文库发展状况、存在问题的研究,提出了青海高校文库建设的构想.     

发展青海民族体育运动的战略构想

青海是一个多民族聚居的省份,近年来,民族体育活动有了较大的发展,取得了可喜的成就。但仍有许多不足。为了使民族体育在民族地区更加广泛地开展起来,成为民族地区经济生产的推动力量,促进各民族间的相互交流、团结互助,发挥体育维护民族团结、协调民族关系、顺利贯彻落实党的民族政策的特殊作用,使之对精神文明建设及安定团结局面的进一步发展起到桥梁和纽带作用,有必要对民族体育的发展及今后的引导推动等方面进行认真研究。     

初探广西经济区划

为了更合理地按照地域分工组织社会生产,很有必要划分经济区.各级经济区可作为指导、协调和组织其产业部门企业进行生产经营的地域单元.广西可划分为4个一级经济区和19个二级经济区.一级经济区因其规模适度性而有利于宏观指导和组织其公路运输、农业区域化生产、轻工业生产和商业经济活动,以及将来的行政区划改革.二级经济区因其市县组合的合理性而有利于本区经济的发展.     

青海高校图书馆特色数据库建设构想

本文论述了信息资源环境下青海高校图书馆特色数据库建设的必要性,分析了建设特色数据库的实现条件,并提出了特色数据库的建设构想     

初探全国经济区划

为了更合理地组织社会生产地域分工,因而有必要在全国范围内划分大经济区和二级经济区.大经济区可作为指导和组织资金技术密集型部门企业进行生产经营的地域单元,二级经济区可作为指导和组织劳动密集型部门企业进行生产经营的地域单元.本文在此就全国大经济区划和二级经济区划作进一步探讨,提出将全国31个省级区划分为六大经济区和80个二级经济区的方案.     

初探华南经济区划

为了更合理地组织社会生产地域分工,因而有必要在全国范围内划分大经济区和二级经济区,大经济区可作为指导和组织资金技术密集型部门企业进行生产经营的地域单元,二级经济区可作为指导和组织劳动密集型部门企业进行生产经营的地域单元.根据我国国情,可将全国31个省级区(暂不包括港澳台地区)划分为六大经济区和81个二级经济区,其中包括将华南湘粤桂琼黔滇六省区划归同一个大经济区,并同时划分为21个二级经济区的具体方案.这不仅可大力促进华南六省区内资源有效利用和合理共享,而且还可大力促进华南各二级经济区经济的共同发展,营造本地区域经济发展的"多赢"格局.     

经济区划的理论基础及经济区形成和运行机制的探讨

本文从经济地理学角度就经济区划的理论基础、经济区划的方法的改进、指标体系的建立以及如何协调经济区的运行机制,确保其功能的正常实施和发展等方面的问题做了探讨。     

经济区划的原则和依据

经济区划是在认识客观存在的经济区的基础上，根据特定时期国民经济发展的目标和任务，对全国区域进行分区划片，阐明各经济区经济发展的条件、特点和问题，指出它在国民经济体系中的地位和发展方向，最终为中央政府对区域经济进行宏观调控、地方政府制定区域发展规划、企业进行区域分析活动提供科学依据。     

教学理论比较研究的理论构想

20世纪以来,我国对国外教学理论的研究存在低层次重复和研究体系单一化的问题,从某种程度上致使本国教学理论出现大量的移植现象,处于无根化生存状态。本文试从教学理论比较研究的角度对此进行分析并具体探讨了教学理论比较研究的基本构想。     

课程资源的理论构想

按课程资源的功能特点和空间分布的特点 ,分别将课程资源分为素材性课程资源和条件性课程资源、校内课程资源和校外课程资源 ;把课程资源的载体划分为生命和非生命两种形式。详细探讨了开发教学活动资源的方法 ,并就课程资源结构 ,教师队伍建设与课程资源开发 ,课程改革计划与课程资源建设等问题阐述了具体想法     

第一人称电影的理论构想

中国的电影艺术经过半个世纪的发展,已日趋成熟。然而,在世界电影艺术流派纷繁的今天,作为中国式的、有世界影响的电影艺术流派仍是寥若晨星。在此,笔者试图构建一种第一人称电影理论,以期为中国的电影艺术家们探讨和实践新的电影艺术形式提供一个初步设想。电影艺术是一种通过银幕映现连续不断的活动画面供观众观赏的直观艺术、视觉艺术。电影画面(镜头画面)的艺术处理一向为电影艺术家们所重视,但电影画面与观众的视角之间应建立起何种关系则常常被忽略。正如小说中的叙述人称,有第一人称、第二人称和无人称之分,而电影画面从叙述人称的角…     

基础道德教育的理论构想

基础道德教育是培养亲社会成员必备的基础道德品质的教育。亲社会成员的基础道德品质的形成必须正确处理对事、对人、对自己与对自然的关系,并在此基础上形成敬业、乐群、进取与环保的积极态度。     

超越性课程理论构想

超越就是人的存在的不断提升,人总是在不断地谋划、不断地投身,从而不断地超出自身而趋向未来。超越性对个体自身来讲更具有本质意义,即人不能停留于简单的现实存在状况,人有超越自己、谋划未来、改变现状的一面。超越性课程是培养学生超越意识和能力的课程。超越性课程以学生自我为对象,通过自己对自己的主动改造和超越而实现主动发展。本文具体从超越性课程的心理学基础、超越性课程结构、超越性课程实施几方面阐述超越性课程的理论构想。     

侯马市生态经济区划研究

针对侯马市经济、资源、环境的特点,以侯马市生态资源分布和产业布局规律为依据,利用统计分析软件SPSS,以侯马市5个乡(办事处)为分区单元,采用定量和定性分析相结合的方法,将侯马市划分为3个生态经济一级区和21个生态经济亚区,并根据各生态经济区的特点提出了各区今后可持续发展的对策建议。     

对马克思综合技术教育理论的认识及其实施的原则构想

对马克思综合技术教育理论的认识及其实施的原则构想李罡本世纪以来，现代科学技术迅猛发展，极大地丰富了人类社会的物质文明，同时，也引起了现代社会生活的一系列变化。新技术的应用和发展对当今的社会结构、文化教育产生了强烈的冲击，提出了更高的要求。如何使社会...