语气词引起的标点符号误用例谈

有些句中的语气词,若对其作用或所属不细加分析,往往会引起标点符号的误用。现将语气词引起的标点符号误用情况例释如下:一、顿号的误用顿号常用在句内并列词语之间,如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话,由于语气词的使     

标点符号误用例评

初中生运用标点符号的常见错误较多 ,这里仅选择几种典型例子 ,略加评析。1、残缺不全 ,位置不当用括号、引号 ,前一半用了 ,后一半忘了 ,最为常见。标点符号既是文章整个组成部分 ,书写的位置正确、适当、清楚是非常重要的。引号的前半边应该用在字的左边偏上 ;括号的前后应紧靠注释的文字 ;书名号的前后也应紧靠书名的文字。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末 ,后一半不出现在一行之首。引号、括号、书括号常和其它标点符号用在一起 ,书写时和其它符号合占一个字的位置。2、矫揉造作“我们要努力 !努力 !!再努力 !!!”这是滥用…     

标点符号误用例说

文章举例分析常见的标点符号使用的错误。     

标点符号误用例析

标点符号是高考中重要的考查内容,能力层次级为“表达应用·D”。《高考语文学科能力解析》中也说:“标点符号使用的难度是与所表达的内容的复杂程度密切相关的。高考关于标点符号的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性。”因此,我们应重视标点符号的学习,尤其要注意总结标点符号运用时的易错点。一、顿号误用1.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒连绵,连接着高高的远山。简析:相邻的数字连用表示一个概数时,中间不能用顿号隔开,也不用其他标点。句中“三、四里”应改为“三四里”。2.这翻滚的麦浪、这清清的流水、…     

标点符号的误用

有些标点符号 ,或是由于粗心 ,或是弄不清用法 ,常常用错。1 .陈述句中有疑问代词或表疑问的结构 ,该用逗号或句号却误用了问号。如 :( 1 )这本杂志由什么单位主办 ?在什么地方订阅 ?他一一作了说明。( 2 )我不知道他是否订了《中学生学习报》 ?( 1 )中有疑问代词“什么” ,( 2 )中有疑问结构“是否” ,但这两个句子都是陈述句 ,并不表疑问 ,因而 ( 1 )句中问号应改为逗号 ,( 2 )句中的问号应改为句号。2 .省略号与“等 (等等 )”同时使用。如 :( 3)常见的说明方法有分类别、举例子、列数字、下定义、打比方、作比较……等。应删除省略号 ,…     

标点符号的误用

有些标点符号，或是由于粗心，或是由于弄不清用法，常常用错。一、陈述句中有疑问代词或表疑问的结构，该用逗号或句号却误用了问号。如：（1）这本杂志由什么单位主办？在什么地方订阅？他一一作了说明。（2）我不知道他是否订了《中学生学习报》？例（1）中有疑问代词“什么”，例（2）中有疑问结构“是否”，但这两个句子都是陈述句，并不表疑问，因而（1）句中的问号应改为逗号，（2）句中的问号应改为句号。二、省略号与“等（等等）”同时使用。如：（3）常见的说明方法有分类别、举例子、列数字、下定义、打比方、作比较……等。应…     

标点符号误用面面观

一、该用句号却用了逗号例:中国领导人决心防止“非典”的再次爆发,卫生部部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系,这给国际卫生官员留下了深刻的印象。[辨析]这段话说了两个意思,是两个句子,第一个逗号应改为句号。须明白整段大意,切忌一“逗”到底。二、非疑问句却用了问号例:①是否引导学生攻读原著?是当前大学人文基础学科(文、史、哲)教育中的一个重要问题。②请你去问问他在哪儿工作?[辨析]以上两例中,“是否引导学生攻读原著”、“他在哪儿工作”都不是独立的句子,只是在整个句子中充当句子成分,整个句子看似疑问句,实际上却是陈述…     

常见三类标点符号误用例析

一、功能不清 1．非疑问句却用了问号 例：①是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中的一个重要问题。②请你去问问他在哪儿工作？     

电视节目中标点符号误用例说

标点符号的运用看起来似乎没什么难的,无非是点一下标一下而已,而事实上并不是随心所欲的。且不说表什么情达什么意该用什么号不用什么号,就是拿定主意用某种符号时弄不好还会出差错呢。下面请看电视节目中这方面存在的一些问题。(一)连接号。《中华人民共和国国家标准标点符号     

高中语文标点符号误用两例

一、顿号的误用:还有人则从杜甫这面联系,说杜甫少年在文坛崭露头角,十四、五岁就出入歧王宅里、崔九堂前……(高中语文第五册,127页)“十四、五岁”中的顿号用得不妥。引文的意思是说,少年时的杜甫就在文坛上显露出自己的气概和才华。。十四、五岁”,应是“十四五岁”,这是对杜甫当时年龄的估计数。一般的现代汉语著作都认为:合用两个相近的数字,表示约数时,     

标点符号误用辨析两例

普通高中课程标准实验教科书《语文》必修5（人教版2006年版）《说“木叶”》一文中有这样一段话：     

标点符号的几个误用

标点符号有其特殊的作用,2004年新列为高考考点,教师学生要作一番指导和练习。学生在使用它时,常会出现以下几种错误: 一、顿号的误用 顿号表示句内并列词语之间的停顿,常见的有以下几种误用。例如:     

标点符号的几个误用

一、顿号的误用顿号是表示句中较短的并列词语之间的停顿。短语(包括并列短语)间和表概数的数词间不宜用顿号。如:     

标点符号的几种误用

标点符号有其特殊的作用,今年重新列为高考考点,教师学生要作一番指导和练习。学生在使用它时,常会出现以下几种误用。     

标点符号的几种误用

标点符号有其特殊的作用,今年重新列为高考考点。高一的同学也应对此有一些前瞻性的了解,并适当做些练习。笔者发现,同学们在标点符号的使用过程中常会出现以下几种误用。现将其列举如下,希望为大家的学习提供一些参考。一、顿号的误用顿号表示句中并列词之间的停顿,常见的误用有以下几种。例如:1.今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。2.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。分析:1句中的“任务重、工程难、规模大”虽然并列,但在句中…     

成语误用例谈

成语是汉语的瑰宝。它的存在。极大地增强了汉语的表现力。但由于成语的构成和运用比一般的词汇复杂，因此成语误用现象在实际生活中．在报刊杂志中都非常普通。研究成语误用的常见类型，有助于我们正确地学习和运用成语，现就常见的八种成语误用类型进行举例说明。[第一段]     

成语误用例谈

成语检测题是近几年中高考一种常见的题型,而其中成语使用正误的选择或判断,,则是近来成语考试中的热点。本文结合历年中考及模拟试题,就成语误用的几种形式作点规律性探讨,以期能对中考解题有所帮助。