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《一个苹果》是北师大版第九册六单元的一篇课文，这篇课文以一个苹果为线索，讲了在上甘岭战役中一个战火纷飞的夜晚，火线上防炮洞的八个志愿军战士“吃不完”一个苹果的故事，歌颂了革命战士之间深厚的阶级友爱和艰苦奋斗精神。课文重点写了苹果在八个人的手里转了两圈为什么还剩下大半个。从而让学生体会出这是人民志愿军队伍里特有的战友关怀。为了突出这一教学重点，结合这篇课文的特点，我设计了这样的教学思路： 相似文献
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吴娣 《中国小学语文教学论坛》2007,(12):51-52
1．今天这堂课，我们继续学习课文《一个苹果》，齐读课题。
2．师述：一个苹果对于我们来说再普通不过了，可是在抗美援朝的朝鲜战场上，在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士眼中，它却显得弥足可贵了。通过上堂课的学习，思考：作者围绕一个苹果写了哪些内容？ 相似文献
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俄罗斯著名作家托尔斯泰曾明确指出：在一切艺术语言中，最重要的是动词，因为一切生活都是运动着的。这确是经验之谈。因此，许多优秀的作者往往注重提炼动词，成功的作品也常常使用精当的动词而少用形容词。苏教版小学语文一年级下册有一篇诗歌《雨点》：雨点落进池塘里。在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河 相似文献
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《鲸》是一篇阅读课文,着重介绍鲸的特点、种类及生活习性,指导学生阅读时,应注意着重分析段与段之间的联系,认识结构的逻辑关系.特别要在鲸的“大”这方面做文章.鲸的“大”,是世界上任何动物都不可比的,它对学生有很大吸引导力.所以教学中抓住鲸的“大”不仅可以激发起学生的兴趣和求知欲,还能通过抓住鲸“大”这个特点,明了课文段落之间的联系,领悟写动物的规律,学习到多种说明事物的方法.一、抓特点:教学时首先要抓住鲸“大”的特点,抓住这个特点,就可以提领全文,使学生对文章的联系一目了然,学习有兴趣.在学生对课文感知的基础上.出示思考题:①鲸有什么特 相似文献
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《一个苹果》是北师大版五年级《语文》上册第六单元的一篇讲读课文。文章记叙了在抗美援朝时期“上甘岭战役”中，八位志愿军战士在防炮洞中七天滴水未进，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的动人故事，生动地体现了战友之间互相关怀、体贴的阶级友情，歌颂了志愿军战士关心别人胜过关心自己的高贵品质。 相似文献
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段青钊 《中学数学教学参考》2003,(9):12-14
1 问题的提出担任中学数学教学几年期间 ,本人一直在探讨课堂教学的改革问题 ,做了不少尝试 ,并进行了一些调查 .总的印象是 ,教学方法的变革滞后于教学内容的变革 .在强调素质教育的今天 ,绝大多数课堂教学仍然是传授知识加技能训练的传统教学模式 .下列几点是许多数学课堂教学的共同特征 .( 1 )课堂教学以老师的讲解为主 .除了回答老师提出的问题 ,或在老师督促下完成练习之外 ,学生几乎没有独立思考、探索发现的机会 .( 2 )数学课堂教学程序是一种机械的三部曲 :形式地复习旧知识、引入新课———讲授新课———个别练习 .( 3 )课堂教学… 相似文献
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新大纲指出 :“激发学生学习语文的兴趣 ,培养正确的学习态度和良好的学习习惯 ,指导他们掌握基本的学习语文的方法 ,并鼓励他们采用适合自己的方法学习 ,逐步提高自学能力。”新大纲强调了要发挥学生的主体作用 ,让学生掌握一定的学习方法 ,自读自悟 ,教师则是学生的导航人。我在教学《峨眉道上》时采用“让学生参与板书设计”的教学方法 ,体现了大纲的精神。具体是这样设计的 :一、边读边思 ,拟定板书书读百遍 ,其义自现。像《峨眉道上》这样的文章 ,它的故事情节比较简单 ,但寓意较为深刻 ,只有通过一次又一次的读 ,让学生充分感知语言 ,… 相似文献
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〔练习题〕 用上课文中描写战士们干渴的语句,说说战士们在干渴的情况下是怎样分吃这个苹果的。)~()~()、)了〔指导过程〕1.听教师范读课文最后3节,弄清战士们分吃苹果的顺序。2.填表说明战士们分吃苹果的顺序。)~()~()、)了声气 份 连 3.个人轻声朗读课文中描写干渴的句子。(黑板出示) 描写当时环境情况的: 三里路之内,是一滴水也找不着的。 喉咙早就干得烟熏火燎似的。 描写战士们心情的:不用说一个,就是10个20个,我也能一口气吃完。 描写战士们外貌的:嘴唇干得发紫;嘴唇干得裂开了几道血口子。 4.用上这些语句说说战士们在于渴的情况下是… 相似文献
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《一个苹果》教学提示江苏袁敏琴，苏月华一、教材分析：《一个苹果》是一篇独立阅读课文，主要写了黄昏时分，防炮洞内，八位志愿军战士在非常干渴的艰苦战斗环境里，大家推让一个苹果，最后还分吃不完的事。从文章的立意谋篇、遣词造句、写作技巧及人物群体形象的塑造来... 相似文献
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人民教育出版社六年级上册课文《怀念母亲》是已故国学大师季羡林先生的一篇散文。这是继五年级下册《自己的花是让别人看的》之后,学生再一次学习季先生的文章。对于季老的生平成就,学生并不陌生了。相对于其他课文,《怀念母亲》比较特别。 相似文献
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让学生通过通读全诗,了解祖国是一个幅员辽阔、山河壮丽、民族多样而团结的国家,同时我们伟大的祖国还有着光辉灿烂的历史。随着改革开放和经济的飞速发展,我们中华民族还有着高尚、纯洁的民族气节。 相似文献
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《寒号鸟》(第六册)是一篇独立阅读课文。这个虚构的民间故事,通过寒号鸟十分懒惰、得过且过,最后冻死的结局,说明“美好的生活要靠辛勤劳动来创造,不爱劳动是得不到幸福”的道理。如何寓理于情,是情趣教学的关键,现谈谈个人的教学设计: 相似文献
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扣题目·抓特点·悟内心《奴隶英雄》教材分析及教学设计成都一鉴廖惠渝《奴隶英雄》这个剧本,开头的小字介绍了时间、地点、人物和布景,故事情节通过贵族观众中一男一女的对话展开。剧中主角斯巴达克空手打死狮子后,司令官命令十个奴隶和他较量,并且都拿着武器。斯巴... 相似文献
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理清线索 层层突破──《一个苹果》教学设计孔连根敦／字／参／亏这篇课文记叙了在抗美援朝的一次战斗中，八名志愿军战士在防炮洞里整整七天没有喝到一滴水，却吃不完一个苹果的故事。课文以“一个苹果”串联全文，线索清晰、层次分明。这篇课文是独立阅读课文，生字新... 相似文献
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《翠鸟》是一篇状物的文章。作者紧紧抓住翠鸟的特点,从外形到习性、由静态到动态进行了生动、形象、具体地描写,字里行间充满了对外形美丽、行动敏捷的翠鸟的喜爱之情。通过教学,应使学生了解翠鸟外形特点与活动间的联系,受到爱鸟、爱大自然思想的感染,同时在阅读教学过程中培养学生观察动物外形的能力。 相似文献
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教学模式:本课设计渗透新课标的精神,遵循以审美为核心,以学生为主体,以兴趣爱好为动力,以参与音乐活动和探索音乐知识为手段,按照音乐课程标准、本课目标要求,我主要采用情境—陶冶式的情感教学模式、引导—发现教学模式、自学—指导教学模式、探索—创造教学模式等,努力创设轻松活泼的学习氛围,让音乐实践活动穿插于每个教学环节,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,在参与学习的过程中主动去体验和探究,让每一个学生都能在欢乐的氛围中找到学习音乐、享受音乐的乐趣。 相似文献
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陈万菊 《教学月刊(小学版)》2003,(4):54-55
设计理念:《数学课程标准》中指出,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展。我在设计时,创设了续编故事、趣味练习、用学具摆一摆、同桌交流、小组讨论等多种形式的活动,让学生从生活经验和客观事实出发,在研究问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。 相似文献
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语文板书教学,首先要根据教学目的来设计板书,然后再根据教学内容考虑好使用板书的方法。赵万荣老师设计的《海底世界》板书图示,是很有特色的板书教案。它的特色主要表现在: 一、文字与简笔画结合。简笔画是一种示意性的简单草图,具有直观、形象的特点,是帮助学生认识客观事物、铺架起形象思维到理性思维的 相似文献