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数学活动课是义务教育小学数学课程的一个重要组成部分。它有利于开发学生的潜能,发展个性,促进学生数学素质的全面提高。一、调查目的为确保数学活动课的开设,全面落实小学数学教学目标,优化课程结构,减轻学生负担,提高学生的素质,笔者对当前农村小学数学活动课的教学作了调查。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
活动课与一般的学科课程相对立,在素质教育广泛推行的当今,受到越来越多的关注。由于教育理念、教育背景与基础条件等方面的差异性和独特性,农村小学数学教师在教学时往往更看重对学生学科能力的培养,而相对忽视了对学生综合素质的提升。正因如此,农村小学数学活动课的开展容易呈现出次数少、内容少、效果差的特点。农村小学数学教师需要重视对活动课的研究与实践,在准备充分的前提下增加活动课在教学中的比重,同时突出活动课程开展的指向性,强化数学活动课对整体教学效果以及学生素质的提升作用。 相似文献
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数学实践活动是培养学生综合数学能力的重要途径。那么,怎样才能上好小学数学活动课呢?一要突出数学活动课的特点小学数学活动课主要有三个特点:一是实践性。数学活动课重在能力的培养,实践是数学活动课的主旋律,学生在实践中获取数学知识,掌握发现问题和解决问题的方法,取得对 相似文献
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数学活动课的探索对创设和形成“减轻负担,生动活泼、全面发展”的局面,促进学生素质的全面提高有着重要的意义.下面是我们对上好活动课的一些探索.一、思想明确,提高素质活动课必须以素质教育为目标,通过数学活动课 相似文献
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数学活动课因其具有实践性和开放性的特点,在促进学生的素质发展方面正日益显示出其重要作用。本文结合我校数学活动课的开展,谈一下我们的具体做法和初步认识。1.通过活动,提高学生的思想素质。数学教学内容中的思想教育因素,对于提高学生的思想素质,陶冶其情操,... 相似文献
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杨萍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
职业高中学生学习数学的现状令人堪忧,但社会对职高学生的各种素质包括数学素质的要求却在提高,这个矛盾怎么解决呢?从教学新课程改革的基本思路可以看出,数学活动课是改变教师教学方式和学生学习方式的一种形式。本文试图通过数学活动课的实验教学,引起学生对数学的兴趣,改变学生对数学的态度,并找到一种合适的方式来实施这种课程。 相似文献
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随着新课改的不断推进,教育教学不断融合新的教育理念和教学方式,不仅在数学教学中融入数学活动课,还对其加强重视,大力推广,从而培养了学生动手能力,促进了学生的思维发展。文章对数学活动课的设计与开展进行分析和论述,以提高活动课教学实效,提升学生综合素质,促进学生全面发展。 相似文献
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李玉成 《学生之友(小学版)》2012,(22):24-24
数学活动课是数学课堂教学的延伸,是学生运用所学知识解决实际问题的舞台,是培养学生探索能力的有效途径。数学活动课运用得好,对于培养学生学习数学的兴趣有着极大的促进作用。上好数学活动课对于培养学生综合运用能力,提高学生数学素质,促进学生个性特长的发展都具有重要意义。我在近几年的教学实践中,发现要想发挥数学活动课的最佳效率应注意以下几点。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(10)
<正>为了全面促进学生素质的全面提高,落实义务教育,各地把开设中、小学数学活动课程作为一项重要的研究项目列入教研计划,并列入课表。在教学实践中,教师们反映突出的一个问题是对活动课的认识问题。如有的教师认为,数学活动课就是以往学校开展的数学课外活动;有的认为,数学竞赛及其辅导活动就是数学活动课;也有的认为,教科书中的"思考题"教学,学科课教学中的直观性教学活动,如实验、演示、操作、测量、参观等就是数学活动课的教学。这实质是对什么是数学活动课,它与学科课及其它数学活动有 相似文献
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日前,教育界正处在教育改革不断深化、素质教育全面推进的重要时期。活动课程同必修课程一样,成为小学教育中课程结构的两大支柱。其中数学活动课也在各校蓬勃开展。那么如何提高数学活动课质量呢?首先,应该弄清楚数学活动课是什么样的课。笔者认为,这类课,应该是根据学生的年龄特点和身心发展规律,有目的有计划地通过一定的活动项目和活动方式,在参与活动中,让学生拓宽知识面,培养动手动脑能力,发展兴趣爱好和个性特长,全面提高学生的数学素质。 相似文献
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张大书 《黔南民族师范学院学报》2005,25(3):67-68,40
教育改革的根本目的是提高民族素质,在数学教学过程中,开展数学活动课有利于提高学生的综合能力,开展数活动课是全面提高学生素质的途径之一。 相似文献
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数学活动课是活动课程中的重要组成部分,它是以激发学生的数学兴趣,培养学生数学的美好情感和分析问题、解决问题的能力,开发学生的智能,促进学生意向心理与认识心理及其思想、道德品质为目标,寓教育于游戏活动之中,以实际操作或数学游戏为主要教学形式的一种新的数学教学课型。因此,数学活动课是培养学生综合素质的重要渠道。下面就如何在数学活动课中培养学生的素质,谈谈本人的几点看法。 相似文献
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数学活动课有利于激发学生兴趣,拓展思路、发展个性、诱发潜能,让学生早期初步领悟高一级的数学思想,促进学生素质的提高。本文就活动课内容的设计,谈几点体会。 相似文献
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数学活动课是数学教学的重要组成部分。国务院颁发的《基础教育课程改革纲要》指出:改革课程机构过于强调学科本位的单一结构,提出包括学科、活动两部分的课程总体结构,小学数学活动课作为中小学课程不可分割的部分。它与数学学科课程共同担负着全面提高学生数学素质的重任。但是,有的教师却片面地理解数学活动课,把它有意或无意地上成了数学学科课。我认为,数学活动课决不等于数学课。 相似文献