寺、庙、祠、观、庵的由来

寺、庙、祠、观、庵等建筑,很多人不知道它们的区别,下面就从它们的由来分别加以介绍。寺——《说文》云"寺,廷也",即宫廷侍卫人员的官署称为"寺",如大理寺(中央的审判机关)、太常寺(掌管宗庙礼仪的部门)等。西汉建立"三公九卿制",九卿的官署称为"寺"。九卿中     

寺、庙、祠、观、庵的由来

寺、庙、祠、观、庵等建筑,很多人不知道它们的区别,下面就从它们的由来分别加以介绍。 寺——《说文》云＂寺,廷也＂,即宫廷侍卫人员的官署称为＂寺＂,如大理寺（中央的审判机关）、太常寺（掌管宗庙礼仪的部门）等。西汉建立＂三公九卿制＂,九卿的官署称为＂寺＂。     

议论文的语言应准确、严密、概括、鲜明、形象、有力

一、知识导引议论文的语言,是用概念、判断和推理等形式,直接阐明观点来说服读者,起着议论曲直、评判是非、判断正误的作用,一般来说具有准确、严密、概括、鲜明、形象、有力的特点。1．准确。就是使用的每一个概念、判断都要恰如其分,它们的内涵和外延都要有明确的界定。如《改造我们的学习》一文的开头“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造—下”。     

周前会的乐、励、智、导

正周前会是一所学校在每周工作之前对一周工作进行详细安排的全体教职工会议。周前会的开会时间由各学校根据实际情况而定,通常在每周星期一或星期五下午放学之后,抑或每周星期日的晚上。会议时长因会议内容多少和领导讲话的风格而定。会议内容一般为传达相关文件、通知、会议精神,总结上周工作情况,最后布置本周工作。正是由于会议内容相对单调,所以容易引起教师厌烦情绪。近年来,为了尽量减少固定会议模     

周前会的乐、励、智、导

周前会是一所学校在每周工作之前对一周工作进行详细安排的全体教职工会议。周前会的开会时间由各学校根据实际情况而定,通常在每周星期一或星期五下午放学之后,抑或每周星期日的晚上。会议时长因会议内容多少和领导讲话的风格而定。     

伟大、广阔、美丽、奇妙的世界

世界啊,你伟大、广阔、美丽、奇妙,奇妙的海水把你环绕。奇妙的花草在你的胸膛上生长——世界啊。你穿着美丽的表裳。     

象形、指事、会意、形声的判别

本文提出了判别象形、指事、会意、形声这4种造字法的5种方法:1.先分析字的结构层次,根据第一层次确定造字法;2.突出每一种造字法的特点:象形的特点在形,形声的特点在声,指事的特点在符号或变体,会意的特点在构字部件是不表声的独体字;3.考察构字部件之间的关系:音形关系,位置关系,主次关系,融合关系;4.有时得考察字的写词作用:象形字象物,会意字象事,指事字与形声字象物、象事、象意;5.承认一个字兼用几种造字法,如会意兼形声     

我的喜、怒、哀、惧

我曾忽略了一声叮嘱,因为我是一株不想开花的竹子。开花意味着死亡,意味着生命的消逝。我不想开花,不敢开花。     

书法的起、承、转、合

"起"、"承"、"转"、"合"分别表征着一次性书写过程的开端、发展、变化和结束。正是在起、承、转、合的连续性转换过程中,书法作为时间性艺术的特点得以清楚展现,书法是"时序展开"的艺术,具有很强的"音乐性",而这一切都是在书法时序展开的过程中通过用笔的起、承、转、合来实现的,正是书法用笔的起承转合体现了书法形式随机生成和变化的内在肌理。     

ば、たら、なら、と的用法的异同

区分ば、たら、なら、と的用法主要在于区分这几个词在表示假定条件,确定条件,恒常条件时的差别。ば、たら、なら、と都可以表示假定条件。但是と后项有语气限制,不能是表示说话人希望、意志、命令等的内容。ば要求前项不是动态动词。ば、と可以表示恒常条件,但是たら、なら不可用于恒常条件。たら可以表示确定条件,其他三个都不可以表示确定条件。     

“房屋、房子、屋子、房间、房、屋”的区别比较

本文从语义、句法两个角度,结合数据库对"房屋、房子、屋子、房间、房、屋"这六个表示人类居所的名词进行对比与探讨,分析其内涵异同,得出"房子"与"房"的内涵功用最为宽广灵活及"屋"类词在表达人居建筑的概念上较"房"类更为粗陋简朴等结论,以期在对外汉语教学中帮助留学生更好地习得该类词汇。     

班主任工作的“0、1、2、3、4、5”

一千个班主任就有一千种班级管理方法,随着班主任性格的不同,每个班级也呈现出不同的特色与风采.今天,我把自己几年来班主任工作心得体会做一归纳在这里与大家交流,供大家参考.     

谈数学学习的读、听、写、说、思

课堂教学是特定环境下的师生双边活动,既是教师教的活动,又是学生学的活动,特别是学生学习活动中方法的正确与否．直接影响着教学效果。如何指导学生进行有效性课堂学习是我们的长期任务。     

1、2、3、4、5、6、7的畅想

1、2、3、4、5、6、7……我没上幼儿园就会数,它们虽然简单,但通过它们,我却可以想到很多……一、彩虹…………………………彩虹这一大家族中,有热情的赤、富有朝气的橙、鲜明的黄、蓬勃的绿、冷酷的青、理智的蓝、神秘的紫,它们各有千秋。在雷雨过后,彩虹展现出来,如一条彩色的围巾被展示在蔚蓝的天空中。有一个小孩一字一顿地数着彩虹的颜色:“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七种颜色,彩虹有七种颜色选”二、音符…………………………一年级上音乐课时,唐老师就教给了我们七种音符的知识,所有歌曲都是这七个音符谱成的,不管歌曲是快乐还是忧…     

历史课的“读、思、议、讲、练”

在历史教学中,为了充分发挥学生的主体作用,以提高课堂45分钟的教学质量,我探索出了读、思、议、讲、练五步教学法,收到良好效果。一、读读是课堂上的第一教学环节,一般来说,读前教师不提出任何问题,只要求     

蝉蜕中微量元素Ca、Fe、Zn、Mn、Cu、Cd的测定

用湿法消化法处理样品,建立湿法消化法-火焰原子吸收光谱法快速测定蝉蜕中钙、铁、锌、锰、铜、镉6种微量元素的分析方法。实验结果表明,在待测液中加入适量盐酸可提高被测元素的吸光度。详细研究了HClO4和HNO3的两种不同体积比对测定结果的影响,前者回收率为96．2％-123．4％,后者回收率为97．3％-108．1％。相对标准偏差小于1．4％,标准偏差小于2．6％。     

比较法、英、汉直、间接引语的转换

间接引语是语言中一种重要的表达方式。法语、英语、汉语中在引语的类别、表现形式及直、间接引语的转换方式上有着许多相同点和不同点。本文基于语言间的这种共性与个性的特点,对法、英、汉这三种语言的直接引语和间接引语在转换过程中的时态、人称代词等的变化展开对比研究。以期让外语学习者更好地掌握这两种引语在三语中的转换。     

未来的学习轻量、有趣、社交、个性

谈到未来的学习,下面这些关键词大家应该都不陌生,比如教学辅导、微课、慕课、移动学习等等。每年腾讯学院都会派人到美国参加HDD的年会,在年会上我们也会了解和谈到培训行业最新的一些趋势、实践和做法。面对这么多的概念和趋势,我们来看一看我们在今年美国的HDD大会上曾经做过的研究报告,可以看到这些年伴随着互联网的发展,教育和培训行业的趋势,大家可以看到教育的覆盖面、研究教育培训的成本,客户和学员的满意度。     

读、想、说、练的教学探讨

小学语文教学的过程就是读、想、说、练能力的培养过程,没有训练就无法形成能力,只有强化这几方面的训练,才能全面落实小学语文教学的任务,从而提高教学效率和教学质量。语文课蕴含着丰富的人文内涵和生活哲理,它是各科教学的基础,是学生学习的重要学科。就其本质而言,它是对学生进行综合训练的课题。读、想、说、练是小学语文教学的中心环节,能有效提高学生的自学能力,扩大学生的知识领域,开阔学生的视野,丰富学生的精神生活,发展学生的智力。     

英、美、法、德代议制的比较

历史学与政治学有交叉,又有区别。历史学研究各国的政治制度倾向于追溯渊源,解释形成的原因。政治学研究制度为说明政治行为,更注重现在。高中历史课程的专题欧美代议制的