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本文通过对素质教育精神的把握,提出高校体育教学改革只有积极落实素质教育精神,才能对学生实现自身的发展,以及实现整个学校体育教育体系的发展和完善具有重要的作用。 相似文献
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素质教育已经成为各级各类教育的主导思想,高校作为培养现代人才基础素质——健康素质的基地,如何在体育教学中全面落实素质教育精神,就成为我们当前高校体育教学中的首要任务。 相似文献
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体育教学是教育改革的一项重要内容,如何在体育素质测评中全面贯彻落实“十二五规划”关于全面实施素质教育、推进教学评价制度改革的指导精神,成为体育教学理论研究与教学实践中人们广泛关注的课题。本文结合管理学中的“有限理性”理论对体育素质测评的现状及存在的问题进行了深入研究,分析了结果理性和程序理性两种评价理念在体育素质测评中的应用,进而结合国家关于全面实施素质教育的改革精神提出了完善体育素质测评体系与方法的相关政策性建议。 相似文献
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素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民教育为基本总之,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就”有理想,有文化,有纪律”的德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育活动。它分为身体素质和精神素质。精神素质又被分为智力素质、感情性素质、意志性素质三大种类。素质教育是面向二十一世纪,面向未来,面向世界,结合我国教育的实际情况所提出的一项具体的,迫切的,务实的教育举措。体育教育是素质教育的重要载体,在体育课堂中实施素质教育,主要从以下几方面论述。 相似文献
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近年来,随着终身体育思想和实践的发展,体育兴趣的培养策略问题更加引起大专院校的高度重视。学生的来源、素质、兴趣等因素的不断变化,给体育教学工作带来很大的压力。在"素质教育"和"健康第一"的思想指导下,根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,从培养大专生体育兴趣的重要性出发,分析影响学生体育兴趣的因素,并在此基础上提出了提高大专院校学生体育兴趣的有效策略。 相似文献
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体育素质是素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质等具有重要作用,体育教学是实施素质教育最基本、最有效的途径. 相似文献
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素质教育是全面发展的教育,它包括全体学生的身体、心理、思想道德、科学文化、生活技能五大方面素质的教育。其中身体素质和心理素质的教育是整个素质教育的前提和基础,在我们的中小学体育教学中必须依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高全体学生的基本素质为目的,发挥体育的功效,以体育的精神、道德和文化的精髓感染学生,进而培养并形成学生的良好素质品质。 相似文献
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在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势。体育拓展课程作为一门体育分类项目纳入大学体育课程体系是当代体育课程改革的必然趋势,而体育拓展课程如何提高高校大学生的终身体育意识则成为关键问题。 相似文献
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"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观"是新时期与时俱进的科学发展观。牢固树立和认真落实科学发展观,对于高职院校体育教学改革,培养全面发展和具有创新精神的新型人才,具有重大而深远的意义。 相似文献
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高等学校作为育人质量工程的一个重要基地,是提高全民族素质,落实"科教兴国"战略,实现中华民族伟大复兴的关键。大力加强大学生艺术素质教育,全力推进素质教育工程,提高育人质量的一方充满生机与活力的领域。为高校大学生实施普通艺术素质教育提供方法与途径,为学校体育教育与艺术教育相结合提供可能。 相似文献
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学校体育审美教育既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,它与素质教育的每一个领域都息息相关。在中小学体育教育中加强体育审美教育,可使学生的审美素质、道德素质、智力素质和身体素质得到全面发展。 相似文献
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素质教育是当今教育的必然趋势,而体育素质又是素质教育的重要内容,它与思想道德教育、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育的统一体.本文根据素质教育及其主要特征,对体育教学在素质教育中的重要性和可行性做出了阐述. 相似文献
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素质教育是当今教育的必然趋势,而体育素质又是素质教育的重要内容,它与思想道德教育、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育的统一体.本文根据素质教育及其主要特征,对体育教学在素质教育中的重要性和可行性做出了阐述. 相似文献
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根据教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》精神,对学生进行文化素质教育,重点是指人文素质教育,提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质,对民族传统体育专业存在的一些问题进行了分析并提出几点建议,为我国目前民族传统体育教学改革提供一些参考,提出了提高民族传统体育专业的学生人文素质的建议 相似文献