探讨生活化教学在初中语文教学中的实践应用

新课程改革的深入,催生传统语文课堂教学策略的改变,在初中语文课堂中实施生活化教学策略势在必行。本文通过分析初中语文课堂教学的现状,提出构建初中语文课堂生活化的实践措施,形成初中语文课堂教学生活化的互动教学模式。     

初中语文生活化教学的策略初探

随着现代新课程改革不断深入开展,在实际教育教学过程中很多现代化教学方法及理念不断得以应用。在当前初中语文实际教学过程中,为能够使教学效果得以提升,对学生语文知识实际运用能力进行培养,应当实施生活化教学。在实际教学过程中,教师应当通过有效策略积极实现语文生活化教学,促进初中语文教学得以进一步发展。     

生活化教学在初中语文教学中的应用

随着我国经济水平的不断发展,我国教育事业获得了飞速发展。中文是我国的本土语言,在实际授课中有着更加突出的地位。在当前初中阶段基础性教育中,语文教学已经成为影响我们每个人的关键环节。初中是学生智力发育和身体发展的黄金时期,语文能力的培养已经成为影响学生学习成绩,甚至是影响学生其余课程知识学习的重要方面。语文学科与现实生活之间的关系十分紧密,在教学过程中合理运用生活化的教学手段,能够从生活中发现学科知识的魅力,在学习中体验生活,在生活中运用知识。本文主要结合生活化教学在初中语文教学中的重要意义进行分析,针对性提出生活化教学在初中语文中的应用措施,从而能够有效推动初中阶段教育事业的发展,为我国初中语文教育创新奠定了坚实的基础。     

初中语文生活化教学的理念及其实施策略初探

陶行知先生认为:教育必须是生活的,一切教学必须通过生活才有效。新课程标准指出:语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质。由此可见,语文教师应当使学生能够将其所掌握的语文知识应用于社会实践之中,而想要达成这一目的,则语文教师应当采取生活化的教学模式为学生进行授课,从而深化学生对语文知识的理解,强化对语文知识的实践应用。为此,本文将从语文生活化教学法所应遵循的理念入手,并通过创设生活化的教学情境、生活化教学内容的代入、为学生布置生活化语文作业三个方面对初中语文生活化教学展开讨论,以供参考。     

实施课堂教学生活化走出初中语文教学困境

众所周知,知识来源于生活、亦作用于生活,学生学习的各个学科知识均与生活有着千丝万缕的联系,对于语文学科来说,同样不例外。而想要拉近课堂教学与生活的距离并带给学生更新奇的体验,就有必要在课堂中实施生活化教学,从而降低学生理解难度、突围语文教学困境。基于此,本文针对“实施课堂教学生活化走出初中语文教学困境”主题展开深入探究,提出教学策略,以供参考与借鉴。     

初中语文生活化教学的探索

<正>一、初中语文生活化教学特质与意义"语文生活化教学"是将语文教学从传统的学校、教室、课堂中解脱出来,让语文学习感受自然、关注社会现实、与生活实践结合在一起,通过亲身的体验过程,增加生活积累,使得学生积极参与到语文课堂教学活动中来,促进学生在快乐中获取真知,从而培养学生应用语文的能力、形成健全的人格。初中语文生活化教学的特质是教学目标、教学方式和教学内容的生活化,它更注重学生的需求,提高学生的学习能力与综合素     

初中语文教学生活化探索

新时期,随着语文教学改革深入开展,在初中语文教学课堂,生活化教学模式被广泛运用到教学课堂,作为重要的教学方法,生活化教学模式的进一步运用能够提高学生实践能力。基于此,本文结合教学实际,有效的总结了生活化教学策略。     

初中语文生活化教学探微

初中语文教学生活化,可以使语文教学在社会生活的大背景下,推动素质教育目标的实现,促进学生的全面发展。那么,如何在初中语文教学中进行生活化教学呢?作者结合教学实践,作了如下方面的探究。     

语文教学生活化初探

<正>新课标倡导我们进行生活化的语文教学,以加强语文课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。笔者执教初中语文教学多年,对此十分认同。在语文界,许多语文教育专家早就对语文教学生活化进行过探索。语言学家吕叔湘说:"语文跟别的课有点不同,学生随时随地都有学习语文的机会。"当代著名语文教育家刘国正先生说:"语文来源于生活,服务于生活,语文教学与社会密切联系,必定生动活泼。"这些理论都为我们指明了语文教学生     

例谈初中语文生活化教学

生活化教学,即将教学与现实生活相结合,促使学生以生活主体的身份参与教学活动,使学生在生活中学习,在学习中生活,获得更加丰富多维的知识。初中语文教师应注重课前导入生活化、课堂教学生活化、课后作业生活化,在教学的各个环节渗透生活元素,从而迅速提高教学效率。     

浅谈初中语文生活化教学思路

随着课程改革的不断深入,传统的理论教学已经无法满足学生的需求,需要教师将实践与理论相结合,最大限度地利用生活中的资源来进行语文教学,全面提高学生的语文素养和学习能力。基于此,文章就以初中语文生活化教学为题展开讨论。     

基于生活化的初中语文教学

语文来源生活,语文教学要联系生活,基于生活的语文教学才有生命力。语文教学要联系生活实践,让学生在生活中学习语文,在语文学习中感悟生活。在生活中积累语文知识,在生活视野中培养学生的语文素养,提高学生的语文实践能力。     

生活化教学助力初中语文课堂的优化策略探究

随着中国教育事业不断改革与发展,教育部门对教学模式、教学方法等越来越重视,当今教育领域中数不胜数的全新教学方法随之而来。语文是所有学科中基础性最强、应用范围最为广泛的一门课程,具体内容知识点多、内容具有一定的复杂性,如果只是依靠教师课堂上传统的讲解,难以调动学生的积极性,会导致课堂气氛沉闷,学生的学习情况不乐观,教学效率低下。因此,在初中语文教学中,教师应设置出别出心裁的教学内容,运用优质的教学方法,可以采用陶行知先生的生活教育理念,一切以学生为中心,坚持"教学做合一"的教学思想,从教到学再延伸到实际运用,让初中语文课堂教学更加生活化,从而提升初中语文课堂整体的教学质量。     

初中语文生活化教学有效路径探索

对初中语文生活化教学进行研究分析,从生活化教学的角度出发,针对性地给出相应的教学策略,让语文教学回归生活,在生活中体验,在情境中体验,在实践中体验,以提高学生的语文素养。     

初中语文生活化教学初探

加强初中语文教学的生活化,就要让教师紧密联系生活来进行语文教学。教师应当从实际教学着眼,努力引导学生进入到实际的语文学习之中。本文从五个方面对初中语文生活化教学进行初步探索。     

生活化教学在初中语文教学中的运用

新课程背景下的初中语文教学更加注重学生综合素养的培养,以往灌输式的课堂教学已经无法满足实际需求,而且还阻碍了学生的成长。近年来,生活化教学备受关注,成为教师教学的常用手段,有利于引导学生关注生活经历,让他们发现知识的应用价值,进而提高自信心。教师要从实际情况出发,注重生活化的内容在教学中的渗透,引起学生高度重视,加深对知识点的理解,使学生获得思想启发。     

浅谈生活化教学在初中语文教学中的探究

语文是我国人们学习中文的基础性课程,也是学生了解并学习中外文化的主要途径。在我国的教育工作中,语文是一门基础性学科,还是一项不可缺少的需要学习的课程内容。在小学阶段,学生们学习拼音、学习汉字、学习成语,并逐渐学习写作,通过这样的学习不断了解语文的内容。升为初中生,学生们受到更有实用性的数理化的吸引,对于语文的重视程度远不如小学阶段,学生们会将大量的时间运用到其他科目上,而对于语文的学习常常被搁浅。     

浅析初中语文教学生活化的策略

新的《语文课程标准》中明确规定语文教学的最终目的是：应将课堂上所学到的知识转化为能力,并且通过语文教学。开拓学生视野,发展学生智力,为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。可见,初中语文教学更应注重与实际相结合,将学生在课堂中学到的知识返回到生活中,再从生活实践中弥补课堂教学中的不足。     

初中语文生活化教学探略

近年来,新课程改革不断深入发展。在新课程改革理念的指导之下,初中语文的教学中,教师要贯彻生活化的教学理念,以学生的生活实践经验为基础,不断提升学生的生活实践能力。本文中,笔者结合生活化教学理念在初中语文教学中的积极意义,分析在新课程改革背景之下初中语文生活化教学的策略。