多媒体课件在课堂教学中的效果研究

本文以《中学立体几何》PPT课件为例,对其在教师达标情况、学生听课状态和学生对知识点的应用情况三个方面进行研究,可以为教师在教学中如何合理、充分地应用PPT来提高教学效果提供参考。让教师了解到自己使用的PPT应用于教学的不足之处,使其及时纠正,实现高效教学。     

小学英语课堂教学中PPT应用利弊谈

小学英语课堂教学中PPT课件的大量采用,在给课堂教学带来趣味、效率、活跃氛围的同时,也日益显示出其固有的弊端.小学英语课堂教学中PPT课件应用具有优点,但教师对课件的过分依赖、PPT课件程序化所造成教师对课堂中学生真实表现的忽视,课件大量应用对英语教学语言特色的忽略等几个方面存在着问题.希望小学英语课堂教学实践界在应用PPT课件的过程对恰当的"度"的关注.     

小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用策略

随着生活水平的不断提高,人们越来越重视教学的发展。传统的教师讲、学生听的教学模式已经不能满足当前教学的需要,所以当前对教师教学能力的评价标准还表现在教师对PPT课件的制作能力上面,PPT教学模式的运用为教学形式注入了新鲜的活力。但是由于其实行的时间相对较短,教师在使用的过程中还缺乏相关的经验,所以导致一些问题的出现,为了更好地运用PPT的辅助教学功能,解决其在运用中存在的问题就显得尤为重要。     

PPT对于小学生语文兴趣培养的思考

许多科技产物在教育教学上的应用使传统课堂正在不断向现代课堂过渡,也使得课堂内容越来越丰富,越来越生动。对于小学语文教学来说,教师最常借用PPT(幻灯片)来向学生讲授知识,PPT的普及使抽象的语文知识变得具象,也更容易展现语文教学中的框架结构,让学生能够在心中对每一堂课的知识点做到总分有序,借助PPT,一些艰涩的语文知识也可以通过图片、图形、短片变得容易理解,因为PPT的形式多样、丰富生动,不仅有助于语文教师的教学,更有助于培养学生的语文兴趣。     

浅析高中生物课堂教学如何实现“情境驱动”

<正>1充分利用多种辅助手段开展教学当前,许多学校都已经具备了良好的教学硬件条件,多媒体教室已经成为教学的标配,而教师在课堂授课过程中也大多采用PPT进行知识讲授。但是从目前的情况来看,许多教师对于PPT的制作并不擅长,存在PPT内容准备不充分、形式呆板的问题,对于学生的吸引力不足,很难发挥预期的教学效果。例如,在学习"食物链与食物网"一课时,教师可对蔷薇花丛的食物链进行讲解。首先,教师询问学生蔷薇花     

PPT在地理教学中的应用情况分析

在现代教育教学过程中,多媒体的普及已经达到一个比较高的程度,它在诸多方面影响教师的教育教学形式和学生的学习方式,其中应用最广泛的当属PPT的应用,如何恰当地使用PPT已经成为教师专业发展过程中的一个重要问题。     

基于建构主义探讨高职英语教学中PPT使用的有效性

从目前的高职英语教学实践看来,多媒体技术的优势没有得到有效地发挥。因而导致以"教师为中心"的教学思想演变成了以"PPT+教师为中心"的教学思想,违背了以学生为中心的建构主义教学理论,并且减少了师生之间的有效互动,不利于学生知识的建构。该文试从建构主义角度探讨高职英语教学中PPT使用的有效性,并且认为简洁大方逻辑性强的PPT课件能充分发挥其教育教学功能。     

浅谈教学课件演示文稿的制作

目前,各级各类学校一线教师自制的课堂教学课件基本上都是PPT课件,应用十分广泛.然而,在教学应用中,很多老师在制作PPT课件时存在一些误区.这里尝试与广大教师共同探讨PPT课件设计制作的技巧,拓展课件功能,增加课件感染力,激发学生学习兴趣,使PPT课件真正成为辅助课堂教学的有效工具.     

信息技术在中学语文教学中的实践与思考

1语文课堂应更重视知识的生成性教学中多媒体特别是PPT的使用,让教师的教学变得轻松,很容易吸引学生的注意力,每节课的知识容量也增多。但PPT课件毕竟只是一种预设,课堂上能生成的教学重点和突发事件较多,如果照章宣科,在语文教学中不加变通的一味的依靠PPT教学,不利于教师的临场发挥与思考。学生在被PPT特效吸引的同时,又会分散注意力、产生     

PPT巧设计,给课堂教学带来新面貌

PPT是教师教学的常用软件,一个优秀的PPT课件能为教师的课堂增光添彩,但是教师在制作PPT的过程中容易会出现一些问题。本文详细介绍了优化PPT课件制作的三方面:PPT制作目的、合理规划教学内容、有效PPT制作技巧,从而帮助教师更好地规划设计教学PPT课件。     

改进PPT课件制作方法,增强教学效果

现今,作为现代教育技术的计算机辅助教学(CAI)在课堂教学中发挥着非常重要的作用,其中微软公司的Power Point(以下简称PPT)是课件制作中最常用的一种软件。本文从PPT课件设计中的文字背景色彩搭配以及素材应用,结合学生在课堂上的接受心理,同时考虑到部分学生辨色力弱等情况,提出一些课件制作中颜色素材搭配使用方面的建议,以帮助教师制作更为优秀的PPT课件,从而提高教学效果。     

教学别被PPT“绑架”了

<正>目前,多数学校的普通教室都实现教育设备的现代化,现代教育技术手段正改变着课堂教学。Microsoft公司PowerPoint程序制作的课件(简称PPT课件),由于其功能丰富,操作简便,方便学生理解,所以,运用PPT课件开展多媒体教学受到广大教师的欢迎。但有的教师将此误解成不用PPT课件教学就显得落伍了:有的教师对PPT课件产生了依赖,甚至离开了     

PPT课件交互策略及实现方法

PPT课件因使用简便、制作周期短、开放性强等特点,一直以来受到广大教师的推崇,并已成为教师获取教学课件的重要来源。但是由于中小学教师对PPT中的交互功能缺少充分认识,制作出的课件大多是静态的、交互性差。因此,我在参考大量PPT课件的基础上,结合多年的教学经验,以及对PPT课件中交互策略的分析,提出了课件结构交互、课件内容交互、外部文件交互三大策略,由浅入深地介绍PPT课件中交互策略的实现方法,旨在帮助中小学教师提高课件制作的质量及教学应用的实效性。     

PPT教学课件制作中存在的问题及措施

随着信息技术在教学中的广泛应用,PPT成为教师常用的课件制作工具。在普遍应用的同时也出现了很多问题,如何让PPT优化课堂教学、在制作过程中克服那些弊端,能够让PPT更好地为教学服务于课堂内容,亟待解决。     

多媒体教学优化创新的理论及实践探讨——以PPT素材设计与功能拓展为例

PowerPoint(下称PPT)是政治教师使用最为广泛的多媒体课件制作软件,但随着多媒体课件软件开发和制作技术的不断发展,PPT的诸多不足也表现出来。在任何领域,突破与创新都是获得持续生命力的前提,PPT亦不例外。深入探究PPT的素材设计和功能扩展,优化创新PPT课件制作势在必行。下面结合PPT课件制作及教学实践对此作一探讨和分析。一、PPT课件优化创新的必要性1.PPT课件优化创新是由PPT自身的缺陷决定的PPT虽有其简单易学、方便实用的优势和特色,但也有明显不足。PPT功能简单,不能设计制作丰富的动画和实现复杂的交互,所以要制作高质量的实用性和艺术性兼具的PPT课件确非易事。一项有关学生对教师     

高中物理教师运用PPT课件辅助教学的调查与分析

对广西90名高中物理教师运用PPT课件辅助教学的情况进行问卷调查,结果表明:教师喜欢用PPT课件进行授课,但在制作课件的过程中存在一些问题,教师希望通过分科培训加强课件制作的水平。     

面向学习者的PPT课件设计

PPT课件作为教学辅助工具,主要是为教学服务,要做一个好的PPT课件,首要的还是教师教学本身的基本功,再结合PPT制作技巧,充分考虑课件本身的实用性以及学生学习的需求,才能制作出符合实际教学要求的课件。     

初中物理课堂教学中应用多媒体技术的误区

正⒈多媒体技术在物理教学中并没有发挥出应有的作用多媒体技术在传统的物理教学中的应用基本表现有以下几种情况:①教师用word、PPT等手段制作了简单的物理知识框架,配备大量的例题、习题。教师省掉了板书知识框架和抄例题、习题的时间,教师的教学进度加快了,讲述的题目更多了,学生抄的知识点更多了,这是一种"包袱"式的多媒体技术在物理教学中的应用,学生毫无讨论交流的机会受到了更加严厉的迫害教     

PPT在留学生零起点汉语教学中的需求与作用研究——基于汉语综合课的实证案例分析

通过调查问卷以及学生访谈相结合的方法调查收集汉语零起点班的留学生对教师教学中如何使用Power Point(PPT)的相关信息,探讨分析需要用PPT展示的教学要素以及展示的方法,由此找到最适合留学生水平的课堂教学PPT使用办法,从而更好地改进教学、提高汉语教学质量。     

大学课堂教学状况调查研究——以A大学为例

运用问卷法对A大学的课堂教学现状进行调查。多数学生对教师的教学态度和课堂教学效果比较满意;直接讲授仍是课堂教学的主导方法;课程讲授表现出学术性、符合学生水平和逻辑性三个特征;课堂互动表现为一种问答式的互动和教师主导下的互动,频率不高,模式较单一;PPT在教学中运用较普遍,但部分教师讲课过于依赖PPT;课堂秩序总体较好,但部分课堂秩序混乱,教师在课堂管理方面"不作为";多数教师在学业要求和学习支持方面做得较好,但少数教师不给学生布置学习任务,也不给学生提供学习方面的支持。在此基础上,为改善大学课堂教学状况提出了对策建议。