共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
4.
6.
我的家庭成员很多,有和蔼可亲的外婆,有顽皮可爱的妹妹……其中有一个人很特别,我的外公“老怪”.他为人古怪,让人猜不透心思,所以大家都叫他“老怪”,但他却是给我影响很大的人.
爸妈外出打工赚钱,把我与妹妹交给外公外婆,老怪就开始了他对我的人生品德课. 相似文献
7.
8.
在作文教学中,将学生每四人组成一个作文“小编辑部”,分别担任“一审”、“二审”、“副主编”、“主编”等角色,让每个学生都参与作文批改,收到良好效果。 相似文献
9.
10.
“作文难,作文难,听说作文就心烦”目前,作文教学处处都听到一个字——“难”。诚然,作文难写,这是许多学生的共同心声。要想将作文教学的“高耗低能”转变为“低耗高能”,让学生“乐”写作文,让教师“轻松”教学,我认为可以从以下几个方面努力: 相似文献
11.
吕洁 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
近些年,随着话题作文的进一步改革,涌现出了让人啧啧称赞的满分作文,与此同时也出现了让人啼笑皆非的零分作文,引发了一场关于如何作文的大讨论.毫无疑问,作文应该是“真情流露”、应该是“有感而发”,然而事实上教师的作文教学更多的是在向学生传授写作技巧、高分技巧,而忽略了作文的本源.学生的作文不再是一种文字的创作活动,而成为了“模仿和再创造”活动,这与我们作文教学的初衷显然“背道而驰”.因此,我们呼吁作文教学要回归生活,本文主要分析了作文教学回归生活的几大策略. 相似文献
12.
13.
在作文教学中如何才能让学生快乐作文?尊重、理解学生是“快乐作文”的前提。“快乐作文”的关键是发掘学生作文的闪光点,激发他们写作的兴趣。让学生挑重担,树信心。在作文教学中,教师尽可能发掘、捕捉每一个学生作文的成功点、闪光点,给予明确的鼓励或暗示,始终让他们觉得“我能行”“我真行”,让学生去获得成功的体验,将大大激发学生的写作兴趣,有利于养成学生良好的写作习惯,促进他们写作能力的提高。 相似文献
14.
15.
16.
著名语文教育专家周一贯先生指出:“个性其实就是一个人的内心世界,不能反映内心世界的作文,也就失去了作文的本质意义。”要让学生作文实现“我手写我心,我笔抒我情”,就需要彻底地改变作文教学现状,倡导作文个性化的基本理念。 相似文献
17.
新课标对学生写作提出了明确的要求:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”因此,让写作成为学生自我生命的表述形式应是当前作文教学的一个迫切任务。而要完成这个任务,关键是教师在作文教学中应坚持开放原则:除了引导学生关注自然、关注社会、思考人生之外,要引导学生大胆表达心声,让“人”融入“文”,让“文”包蕴“人”。 相似文献
18.
作文教学历来是语文教学中的一个难点。笔者从事语文教学虽已有12年之久.但在作文教学中仍有很多困惑:学生的“无从下笔…‘言之无物”:教师指导作文时“度”的把握……都让人深思。大家深知.学生要写好作文.只靠老师课堂上指导是完全不够的.它和学生的平时积累. 相似文献
19.
教育家黄光硕先生说过:“学生的语言学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语言能力过不过关,作文也是一个重要标志:”可见作文教学是语文教学的重中之重。面对日常语文中的作文教学,如何使学生写作文由被动转为主动,真正让学生变“苦作”为“乐作”,藉以提高作文教学的质量呢? 相似文献
20.
姜海华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):10-10
【现象】教师怕教作文,难得有老师让别人听一听他的作文教学;学生怕写作文,明天有作文课,晚上就翻资料为明天筹备范文……这是小学作文教学中普遍存在的非正常现象。学生作文常常出现“假”——无病呻吟;“空”——一本流水帐;“抄”——改头换面。我们是从事人的教育的, 相似文献