我班的“童言稚语”

在一次“亲亲泥土”主题活动中,我带孩子们走进公园,一起寻找“泥土宝宝的好朋友”。孩子们一走进公园,就你一句我一句地说个不停,而且各人有各人的想法。于是,我萌发了一个念头:将孩子们的所见所思记录下来,放到“家长园地”里。于是,“童言稚语”这个小栏目就在我班诞     

有感于“找家长”

有一个学生违反了课堂纪律,老师暴跳如雷地将他扯出教室,大声呵斥道:“去找你家长来!家长不来,休想进教室!”这个学生急忙哀求:“老师,你打我骂我都可以,千万不要找家长,我保证再也不犯了”。一句话就轻而易举地解决了问题,“找家长”真有魔力!据这位老帅说,对调皮的学生光靠说理根本不行,你说一句,他顶两句,教师既不能打又不能骂,只好“找家长”。因为家长听说孩子惹     

善用鼓励

今天,我们幼儿园举办了一次家长开放日活动,第二节课是黄艳老师的对称染,孩子们的兴趣非常浓。不一会儿,我看见王玉泽小朋友噘着小嘴,冲着他的妈嚷起来:“我不会做,我不做了!”他妈妈也冲着他说:“你真笨,你看别人做多好。你就不能像别人一样做吗?”王玉泽几乎要哭了。这时我走过去,看了看玉泽的画,马上鼓励他说:“你真棒。你看你画的像什么?”王玉泽没有看画,仍噘着嘴。我继续说:“王玉泽,你画的多像一只小狗呀!”王玉泽的头轻轻转过一点,看着画点点头。我又继续说:“你看你的画少了什么?”王玉泽的兴趣上了,马上说:“王老师,我的小狗少了…     

快乐其实很简单

有一位少年,他的梦想是要成为小提琴演奏家,他一有空闲就练琴,练得心醉神痴,却进步甚微。有一天,这位少年去请教一位有名的小提琴教师,教师对少年说:“孩子,你先拉一支曲子给我听听。”少年拉了帕格尼尼练习曲中的第三支。可是拉得非常难听,简直破绽百出。一曲结束,教师问少年:“你为什么特别喜欢拉小提琴?”少年说:“我想成功,我想成为伟大的小提琴演奏家。”教师又问道:“那你快乐吗?”少年回答:“我非常快乐。”教师把少年带到自家的花园里,对他说:“孩子,你非常快乐,这说明你已经成功了。在我看来,快乐本身就是成功。”少年听了教师的话…     

實驗小學成立家長委員會的初步經驗

我校儿童中,一个一年级的孩子曾经很天真的告诉老师:‘我淘气,学习的不好,没有关係;我爸爸小时候比我还淘气呢?他更不好好念书啊!’教师问他:‘谁告诉你的?’他说:‘我祖母’。六年级有一个孩子本来很聪明,成绩是可以毕业的。但期中考试后发现他成绩退步,并且不念书也不做功课了。原因是他的家长告诉他:‘不要紧,你年纪还小,毕不了业就再留级一年吧!’于是他就索兴连功课都不做了。有一个孩子向家长讲特务如何可恶,反革命份子应当枪斃时,家长说:‘小孩子可别乱说,反正谁来了就说谁好,我比你懂的多的多!’孩子们因此便发生了疑问:‘这到底是怎么回事呢?教师这样讲,妈妈又那样说,到底谁说的对呢?’但是另外有一个孩子向家长宣传以后,他爸爸说:‘说的对!去给你妈妈讲讲去!’妈妈便每天向孩子要求:‘来给我讲讲吧!我在家里什么也不知道!’我们的儿童就在这种不同的家庭教育影响下产生了不同的反应。有的学习不好了,但有的却学习的更好,更有信心和勇气去力求进步了。     

孩子们的幸福在这里

"你想到了什么?是一只小鸟。你的想法真有趣。"我正在和低年级学生一起讨论他所画的奇形的黄颜色区域。我很不理解学生创作的画面,所以好奇地问。他的回答让我真切地想知道为什么。孩子说:"这块颜色是小鸟,他正在快乐地飞。"孩子的想象力真让我佩服。我随口问:"你觉得它幸福吗?""幸福。"简单的答案却让我深思,什么是"幸福"?对小鸟来说,幸福也许是指自由飞翔。对孩子们来说,小鸟的幸福就在这块黄色的有趣的造型中,可孩子们的幸福又在哪儿?对教师来说幸福又去哪儿找?新教育的诞生,使我懵懂地意识到孩子们幸福了,教师才能幸福;教师幸福了,孩子们才能幸福。朱永新教授说过新教育是"幸"教育,是师生过一种幸福完整的教育生活。在这样的教育生活里,作为美术教师的我想去课堂中找寻那种幸福。     

“羡慕什么”不容忽视

以往的校园课间十分钟,孩子们 也着实“快乐”:追跑打闹等现象屡见 不鲜,你捅我一下儿,我追你一遭儿, 闲来再赌赌魔卡……教师们管卡堵压 起不到实效,师生间就像在上演游击 队剿匪记:你进他退,你退他扰…… 怎样才能让孩子们真正找寻到属 于自己的快乐呢? 在一次校级“剪纸小巧手”比赛 中,一个小男孩剪制了一幅题名为     

让学生成为学习的主人—访香港做课教师黄锦燕

问 :上课一开始 ,你说很紧张 ,真的吗 ?答 :真的 ,因为昨天发生了一件事 ,原来上课的老师病了 ,组委会通知我要我代他上课 ,时间很匆忙 ,又要为孩子们准备资料 ,还要把繁体字改成简体字 ,准备不充分呀 !还有一周前才听说这个活动 ,有5 0 0 0多人听课 ,吓死了 !问 :课前与学生的谈话中 ,你让学生猜便条会放在哪里 ?最后 ,你说放在抽水马桶的盖上 ,是真有其事吗 ?是不是为了鼓励孩子们大胆地说话 ?答 :放在抽水马桶上是我临时编的 ,如果我自己放开了说 ,孩子们就会轻松一点。便条 ,我们是经常使用的 ,比如 :我会经常将一些便条交给家长 ,主要…     

教师角色之我见

如今做教师实在是很难,每天要与孩子们交流,还要与家长们学会沟通,那么我们如何当好教师的角色呢?前不久的一个案例值得深思。那天我带学生去兰厅做一节录像班会,学生排好队,匆匆地下楼,突然我听到后面有人大说大笑,毫无约束,我就问:"是谁啊这么随便?"同学们异口同声地说:"祁雪儿!"随后就是你一句我一句地告起状来,一天里,英语课、数学课、科学课三位老师都因为她说话,点了她的名儿,但她还是我行我素。     

微笑舞台

用老秤语文老师:“哪有‘半斤五两’这句成语?”学生:“考数学时,我答‘半斤等于八两’得了零分。”语文老师:“记住,作文时还是用老秤。”评语家长在成绩单上看到老师给自己儿子的评语:您的小孩在学习时善于创造性地使用自己的视觉器官。对这段话,家长百思不得其解。于是打电话请教老师,老师回答说:“哦,这是说他时常抄旁边同学的作业,并且抄得很巧妙。”伏笔儿子:妈妈,当你发现有人成绩不好时,是骂他好呢,还是鼓励他好呢?妈妈:我认为还是鼓励他来得好。儿子:这就对啦!妈妈,这次期末考试,我英语只考了50分。QQ综合症小明在QQ上聊天。时间…     

澳大利亚幼儿园教育活动见闻

一、角色游戏从教师与儿童的交谈开始在澳大利亚的幼儿园里,角色游戏往往是从教师和孩子们坐在一起聊天开始的。教师鼓励每个孩子把自己所见所闻、所想所愿的事谈出来,从而了解每个孩子的兴趣和需要,确定游戏的主题并帮助孩子们选择自己的角色和伙伴。教师:莎莲,刚才你说过最爱吃的东西是葡萄干面包,你愿意开一个卖这种面包的商店吗?莎莲:……教师:你还要想想再说吗?莎莲:(点点头)……教师:阿德尔,你呢?阿德尔:我想……我想……教师:别着急,想一想你最爱     

还孩子快乐

臣臣刚做过阑尾切除手术,家长再三叮嘱近段时间不要让他参加户外活动。为此,我对他格外照顾。今天户外活动时,我照例带领孩子们到室外做体育游戏,一不留意,我发现臣臣也跟着来到了操场,我未加思索地对他说:“臣臣,你身体不好,不用来了,回去吧。”听了我的话,刚才还兴高采烈的他忽然脸色阴沉了下来,慢吞吞地转过身子,往活动室走去……臣臣的瞬间变化让我猛然醒悟:离开集体,他并不快乐!我迅即改变了想法:“臣臣,回来!老师还要请你帮忙呢。”臣臣转过身来,先是一阵惊喜,然后欢快地来到我们身边。“今天的游戏请你当红绿灯,好吗?”我说。臣臣爽…     

藏≠偷——巧解家园矛盾之策略分析

【案例描述】中班钱老师发现戈戈和轩轩口袋里有围棋子儿,一问,原来是围棋课时带出来的。钱老师立刻召集孩子们回活动室展开讨论:这样做对不对?放学后,钱老师与两位孩子的家长做了沟通。戈戈爸爸生气地说:"你这孩子,以后再这样,看我不揍你!"轩轩爷爷悻悻地说:"我可不是夸,我家轩轩从来不拿别人东西。"钱老师说:"今天他拿了。轩轩内向,我没有批评他,希望家长好好教育。"     

“我为什么学不好?”

正当班主任这几年,我时常听到一些家长抱怨,说自己和孩子的沟通越来越困难。上学和放学的路上,孩子心情好,会和家长说几句话;要是心情不好,就一个人坐在车子里看手机,再也不像小时候那样围着家长问东问西了。也有家长抱怨说,孩子大了,父母说的话他都不怎么爱听。作为班主任,我经常关注家长究竟和孩子们都谈了些什么。在和家长的交流中,我经常看到这样一些表达:"哎呀,你怎么还在玩游戏呀!""你怎么还不起床呀?     

好一个“拍马屁”

这是一个真实的故事, 它述说着21世纪的孩子是多么的天真烂漫,也述说着当好21世纪的教师是多么不容易……故事描述下午放学后,我像往常一样送走了孩子们,拿起包准备回家。忽然,扎着羊角辫的陈童童跑了过来,带着几分羞涩站在我身边,说:“戴老师我有话要跟你说。”“好啊,你说吧!”我边说边把身子弯下来。她凑近了我的耳朵说:“老师,周禹、夏韵、廖谢骏他们都在背地里说你的坏话,说你经常拍施诗、曹冲远、扬帮彦这些同学的马屁。”说完她又像一只快乐的小鸟蹦跳着回家去了。回家后,我坐在沙发上陷入了沉思:在择校、择师打得火热的今天,家长带…     

是谁指使着平庸向你靠近

看完本期的警察专题,阿星姐认为,其实要做好一名普通的警察也是非常不容易的。有同学一听“普通”两字,一定会说:“呀,普通不就是平凡么?平凡不就是平庸么!这多简单!”那到底什么是平庸?最近有读者打进电话求助阿星姐:“快期末考试了,但没人重视我,特别是老师,从未鼓励过我,我发现自己正在退步。我感到我越来越平庸,没有斗志……”清楚了吧?确实如此,平庸就是你的生活没有斗志、没有激情!所以让阿星姐告诉你吧——有这样一个实验:一个长跑运动员参加一个5人小组的比赛,赛前教练对他说,据我了解,其他4个人的实力并不如你。于是,这个运动员轻…     

教师的专业尊严在哪里

<正>几年前,一位担任班主任的同事约谈班级里屡屡违反纪律的一名学生家长,这位家长一边承认自己教子无方,一边"训"孩子——很真诚地说了一句让我印象深刻的话:"你看看你,真是不懂事,老师这么辛苦教育你,一个月才挣那么点钱,你还不乖点,真是的!"当时在场的我们几位老师全都僵住了,互相对视,哑然失笑。这位家长说得很无意,但很真心,他大概是真心觉得教师贫寒而又辛苦。我     

美术课堂,孩子们的幸福乐园

要想成为受学生欢迎的教师,就要走进孩子们的心灵,让孩子们爱上自己、爱上美术,才会爱上课堂,让美术课堂成为孩子们的幸福乐园,教学才有生机.具体做法如下: 一、完善自我,做有心的教师 有幸福感的教师,会带给孩子幸福的感受.教师的一个微笑、一句称赞或一句鼓励等,都是对学生的肯定.学生会感到亲切、愉快,找到学习的幸福感,体验到学习的快乐.     

在课堂上互动交往

1 拉近距离课堂上我要求自己做到尊重学生 ,尊重学生的过错 ,尊重与自己不一样的意见 ;并鼓励学生独立思考 ,鼓励学生不懂就问 ,鼓励学生提出不同意见。“你说得真好 ,老师想学学行吗?”“这个问题 ,我是这样认为的……你同意吗?”这样的话语使孩子与我的心拉近了 :“老师 ,我不同意这种看法 ,我认为……”“老师你说的我还是不理解 ,我还是觉得我有道理!”真高兴 ,孩子们成了“教师式的学生” ,而我成了“学生式的教师” ,课堂实现了真正的互动交往。如上《小猴子下山》一课 ,在讲完课文后我出了一道扩展题 :如果小猴子第二次下山他应该怎…     

孩子需要有快乐的童年

<正>为什么孩子们不快乐孩子对话:李俊杰(6岁):我真羡慕动画片中的樱木花道、流川枫、雷欧、迪加、塞文和宇宙超人奥特曼等,他们不仅武功好、特厉害,而且天天快乐得要死。王晶(5岁):你说,我们为什么不快乐呢?家长实话实说赵女士(小学教师儿子4岁):目前,许多年轻父母片面强调孩子的未来幸福,而忽视了他们童年的快乐。从孩子一出生,家长就开始构想其将来学习如何,考试得多少分,上什么大学,取得哪