浅谈小学数学教学中培养学生的创造性

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂、是国家兴旺发达的不竭动力"、"知识经济、创新意识对于我们21世纪的发展至关重要"这一论述充分说明了创新对国家、民族是兴衰存亡的大事.同时,江泽民同志还指出:"教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊的使命"、"教育是培养创新精神和创造性人才的摇篮"这进一步说明了教育在培养民族创新精神中的重要的基础作用.     

小学数学教学中创新思维的培养方法

<正>"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。而"激励民族创新意识,创新精神"的基础在教育,特别是基础教育,所以在小学实施素质教育,就要把"培养儿童的创新意识,创新精神和初步的创新能力"摆在素质教育的重要地位,把培养小学生的创新思维能力作为素质教育的重要内容     

创新课堂教学 提高教学质量

时代呼唤创新,呼唤创新型学习。"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"只有拥有创新精神的民族,才是最具发展力的民族。我们在教学中必须把"创新"两个字注入学生的头脑中,让他们拥有创新的欲望,学会批判地吸收。创新能力的增减不仅从改革教育思想着手,而且在课堂教学中、教学方法上更应进行改革创新。     

生态文明视阈下的民族文化竞争力与发展——以广西民族文化发展为例

生态文明是一种后现代的"后工业文明",是人类社会一种更高级文明形态,代表着当今世界和当代中国的发展趋势。民族文化蕴含丰富的"生态文化"内涵,是民族文化核心竞争力的根源,传承、升华、创新民族特质,促进民族文化创新和产业结构升级,是民族文化发展的必然。     

作文创新教育中教师的“有效”作用

创新是一个民族生生不息的活力,是民族文化的精髓。所谓创新教育,即是培养民族活力的教育,是培养学生"独出心裁"能力的教育。江泽民同志在北京大学百年校庆的讲话中也指出,当今的教育应该"培养和造就高素质的创造性人才"。     

文化认同视域的民族文化传承与创新

文化认同是民族文化传承与创新的前提,是文化自信的实现基础。文化认同的主体是"人",传承与创新民族文化,必然是"人"在文化交融的文化生态系统中,积极主动探寻和权衡价值差异并选择性投入精力、情感和时间,形成个体文化内在价值"自觉",从而传承和创新民族文化。赓续民族文化符号,坚守民族身份,牢固民族凝聚力,推动以社会主义核心价值观为内核的文化认同,才能不断增强文化自信,建设文化强国,构筑中华民族共同体。     

语文教学中如何进行创新思维训练

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。""一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"可见,创新是知识经济的灵魂,创新思维是创新人才的核心。课堂教学作为语文教学的主要阵地,也理所当然成为创新思维、创新能力训练的主渠道。     

在数学教学中如何实施创新教育

记得江泽民同志曾在全国科技大会的讲话中指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"因此,提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务。创新教育是培养人们具有创新意识、创新精神、创新能力等创新素质的综合性教育。     

民族预科的产教融实践与探索——以内蒙古民族预科教学实践为例

民族教育是国家培养少数民族高级专门人才的重要教育方式,目前,我国民族预科教育发展还存在办学理念落后、人才培养脱离产业发展实际、校企合作不紧密等问题,急需推进民族预科的改革。在产教融合市场化背景下,建设现代民族预科产教融课程体系,需要企校共同规划,从教学模式创新、授课内容创新、教材创新、师资配备创新、结业分流创新等措施保障"产教融合",优化"教育结构"。     

发挥实验优势培养创新精神

创新是人类社会发展与进步的永恒主题。创新素质是人的素质中最高层次的,可以覆盖、带动其他素质的一项综合素质。当前,实施素质教育的核心是创新教育,实施创新教育是时代发展对教育提出的要求,当今世界澎湃而至的知识经济时代的特征是创新,国际间综合国力的竞争,实质上是创新人才的水平和数量的竞争。江泽民主席在全国科学技术大会上曾提出:"创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。"、"科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础与标志,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。如果不能创新,一个民族就难以兴盛,难以屹立于世界民族之     

实践教学是人才培养之道

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林。"培养大批创新人才是时代的迫切需要。党的十七大报告提出,到2020年要使我国"全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高",要"进一步营造鼓励创新的环境,努力造就世界一流科学家和科技领军人才,注重培养一线的创新人才,使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。"     

谈小学生数学创新能力的培养

<正>创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。只有有了创新,国家才能进步,民族才能发展。江泽民同志曾经指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"这句话点明了创新对于一个国家的重要意义,因此有创新才有进步,有创新才有发展,有创新才有实力,有创新才有腾飞。作为教育工作者,当下应该考虑的就是如何培养学生的创新意识和创新能力。笔者在数学教学中是这样培养学生创新意识和创新     

浅析思想政治课教学与创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键.江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族,难以屹立于世界民族之林."纵观国家民族发展的历史,谁创新,谁就前进、就发展,谁不创新,谁就倒退、就落后,最终不打自垮.     

在思想品德教育教学中培养学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面,肩负着特殊的使命.在新一轮课程改革中,国家进一步强调学校的德育工作,这对思想品德教学既是机遇又是挑战.面对挑战,教师必须树立教育教学新观念,改进教学方法和评价方式,更为重要的就是培养学生的创新精神."创新"的"新"与"旧"相对,意味着发现和超越,意味着打破常规.     

浅谈学生创新意识和创新能力的培养

教育是一个民族的希望,创新是一个民族进步的灵魂.新世纪召唤我们的教师教学要创新,学生学习要创新.陶行知先生曾说过:"真正的教育必须培养出能思考会创新的人."心理学家皮亚杰主张:"教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人.     

让思想品德教学充满生机与活力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。想不想创新,敢不敢创新,能不能创新,越来越成为一个国家综合国力的决定因素。创新教育是素质教育的灵魂。《面向21世纪教育振兴行动计划》及"跨世纪素质教育工程"的一个重要任务就是"整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力"。要培养和造就适应未来时代需要的创新型人才,关键是构筑新的教育理念,突破旧的教育模式,在教学环境和教     

异想才能天开

江泽民同志曾指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。"他还强调:"教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。"由此可见,在语文课中培养学生的创新思维和创新能力是时代赋予每一位语文老师的神圣而艰巨的使命。那么,如何在语文课中培养学生的创新思维呢?     

小学数学教学中创新思维的培养

"激励民族创新意识、创新精神"的基础在教育,特别是基础教育.因此,培养小学生的创新意识和创新能力,是素质教育的重要内容之一.     

浅谈中学历史教学中学生创新能力的培养

"创新是一个民族的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。"创新的关键在人才,人才的发展靠教育。中学教学肩负着培养人才的重任,推行创新教育责无旁贷。那么,在新课程改革的今天,中学历史教学如何实行创新教育呢?下面笔者将结合教学实际谈一点认识。     

英语教学如何培养学生的创新精神

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."只有拥有创新精神的民族才是最具有发展力的民族.陶行知先生曾经说过:"处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人."英语教学同样要发掘学生身上蕴藏的创造潜能,使学生迸发出个性化的创造才能.